一周熱點(diǎn)，湃客解讀。

每周六，湃客編輯部聯(lián)合優(yōu)質(zhì)湃客賬號(hào)，網(wǎng)羅全球熱點(diǎn)，呈現(xiàn)有思考力的佳作觀(guān)察。本周我們關(guān)注巴基斯坦的嚴(yán)重洪災(zāi)，了解鱷雀鱔的生物入侵危害，回顧稻盛和夫的傳奇人生，關(guān)注新學(xué)期課堂里的新變化。

三分之一國(guó)土處于水下，

巴基斯坦洪災(zāi)有多嚴(yán)重？

【世界】

一個(gè)貧困率接近28%、碳排放量不到全球1%的國(guó)家，正承擔(dān)著氣候變化最為糟糕的后果。

自6月中旬以來(lái)，巴基斯坦遭遇極端季風(fēng)天氣，河流決堤、山洪暴發(fā)，三分之一的地區(qū)被洪水淹沒(méi)，至少3300萬(wàn)人受到影響。巴基斯坦國(guó)家災(zāi)害管理局表示，南部信德省受災(zāi)最為嚴(yán)重，截至8月底，已造成1000多人死亡，其中大部分是兒童。 

包括中國(guó)、土耳其和阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)在內(nèi)的國(guó)家已經(jīng)投入貨機(jī)，運(yùn)送帳篷、食品、藥品和其他人道主義救援物資，并派出救援隊(duì)援助。

巴基斯坦的洪災(zāi)并非“突發(fā)”。《自然》雜志稱(chēng)，這場(chǎng)災(zāi)難初始于4-5月份，當(dāng)時(shí)巴基斯坦多地氣溫超過(guò)40攝氏度，溫暖的空氣不僅使大氣儲(chǔ)有更多水分，還融化了北部山區(qū)的冰川，使得流入巴基斯坦的最大河流——印度河水量猛增。這條從北向南貫穿全國(guó)的重要水源化身洪水猛獸，吞噬沿途的牲畜、田地和房屋。

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@觀(guān)察者網(wǎng) 援引美媒Axios的一組衛(wèi)星圖，對(duì)比了巴基斯坦多地在洪水發(fā)生前后的變化。其觸目驚心程度，正如巴基斯坦總理夏巴茲·謝里夫視察重災(zāi)區(qū)時(shí)的感嘆：“到處都是汪洋一片”。

由于特殊的地理位置，巴基斯坦常年遭受自然災(zāi)害侵襲。早在2010年，巴基斯坦就發(fā)生過(guò)“80年以來(lái)最嚴(yán)重”的洪災(zāi)，當(dāng)時(shí)導(dǎo)致近2000人喪生。

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面對(duì)天災(zāi)，巴基斯坦政府為何顯得“心有余而力不足”，遲遲沒(méi)有做好災(zāi)情防治措施？

@地球知識(shí)局 分析稱(chēng)，首先，巴基斯坦政府并未吸取多次洪災(zāi)的教訓(xùn)，完善防災(zāi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而是“大風(fēng)大雨來(lái)了全靠硬扛和堅(jiān)強(qiáng)”。其次，由于人口眾多、對(duì)自然資源的依賴(lài)程度較高，政府自上而下的防災(zāi)計(jì)劃未能有效落實(shí)。最后，經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)一步限制了該國(guó)政府的救災(zāi)能力——數(shù)據(jù)顯示，巴基斯坦主權(quán)債務(wù)現(xiàn)已超過(guò)2500億美元。

他國(guó)援助固然可以讓巴基斯坦民眾更快地重建家園，但極端氣候明顯增多，如果洪水成為未來(lái)的新常態(tài)，當(dāng)?shù)孛癖娪衷撟呦蚝畏?？?jī)?nèi)憂(yōu)外患之下，盡快完善本國(guó)災(zāi)害管理系統(tǒng)可能是巴基斯坦的首要課題。

“怪魚(yú)”鱷雀鱔終被抓，

入侵物種危害有多大？

【新知】

據(jù)央視新聞報(bào)道，8月27日，河南省汝州市中央公園經(jīng)歷一個(gè)月的抽水作業(yè)，抓捕到兩條“水中怪魚(yú)”鱷雀鱔。近日，佛山、北京、廣州等地也陸續(xù)出現(xiàn)圍捕鱷雀鱔的新聞，引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。

鱷雀鱔究竟是什么來(lái)頭？為什么抽干湖水也要抓到它？

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@怪羅科普 撰文稱(chēng)，鱷雀鱔是一種非常古老的魚(yú)類(lèi)，主要分布在北美和中美地區(qū)。它們生性?xún)疵?，食量也非常驚人。近幾年，從中國(guó)最南面的珠江水系、長(zhǎng)江流域，再到北京的水系中都發(fā)現(xiàn)了鱷雀鱔的身影。它們可能已經(jīng)在中國(guó)野外建立種群，成為“新晉”入侵物種。

而鱷雀鱔之所以“遍布”中國(guó)，最可能的原因就是人為違規(guī)放生。

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@槽值 列舉了近十年國(guó)內(nèi)媒體報(bào)道的盲目放生行為：在公園放生寵物鸚鵡，去河里放生南美食人鯧，甚至有人因放生毒蛇被反咬一口而失去生命……“奇葩放生的背后，無(wú)法計(jì)算的是到底造成了多少破壞?？梢杂?jì)算的，是產(chǎn)業(yè)鏈上進(jìn)進(jìn)出出的賬單?！?/p>

鱷雀鱔事件讓更多人意識(shí)到入侵物種的危害，以及為減少后續(xù)生態(tài)影響付出的巨大代價(jià)。放生不等同于行善積德，“善意放錯(cuò)了地方，就是惡意”。希望類(lèi)似的“反向”科普，可以越來(lái)越少。

《半澤直樹(shù)》原型稻盛和夫去世

【商業(yè)】

8月30日，日本京瓷公司在官網(wǎng)發(fā)布聲明說(shuō)，京瓷公司創(chuàng)始人、日本著名企業(yè)家稻盛和夫已于24日去世，享年90歲。

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@視覺(jué)志 將稻盛和夫的一生概括為“拿了一手爛牌的普通人，通過(guò)努力逆風(fēng)翻盤(pán)的故事”。

稻盛和夫的前半生非常坎坷，幼時(shí)家境貧寒，曾罹患肺結(jié)核，升學(xué)就業(yè)也頗不順利。但他秉持著“每天都必須特別認(rèn)真地生活”的人生信條，從成功開(kāi)發(fā)出一種新型陶瓷材料開(kāi)始，逐漸找到了工作的意義和生命的價(jià)值。

此后，他先后創(chuàng)立了京瓷、KDDI兩家世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)，78歲高齡時(shí)還被邀請(qǐng)出山、僅用兩年時(shí)間就成功拯救即將破產(chǎn)的日本航空，一生堪稱(chēng)傳奇。

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@差評(píng) 評(píng)價(jià)，“相較于一個(gè)資本家，稻盛和夫更像是一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的實(shí)業(yè)家”。他提出“ 敬天愛(ài)人”的企業(yè)精神，讓員工意識(shí)到自己的工作是在為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，并以身作則把這種利他精神付諸實(shí)踐。在京瓷公司成立25周年之際，稻盛和夫把自己所持的京瓷股份全部分給了員工，并承諾不再領(lǐng)工資。

稻盛和夫一生撰寫(xiě)過(guò)《活法》《干法》《六項(xiàng)精進(jìn)》《阿米巴經(jīng)營(yíng)》等一系列管理類(lèi)書(shū)籍，經(jīng)營(yíng)理念影響了眾多企業(yè)家。如果企業(yè)家們都能學(xué)習(xí)和踐行他的利他心，當(dāng)下的職場(chǎng)環(huán)境必將大有改善。

對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)，稻盛和夫的成功無(wú)法復(fù)制，但若能從他的經(jīng)歷中獲得一些啟迪，也許會(huì)對(duì)我們自己的人生之路有所裨益。當(dāng)然，道理都懂，最重要的是知行合一。

新學(xué)期新變化，

神獸們還快樂(lè)嗎？

【教育】

9月1日起，全國(guó)各地的學(xué)校都陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)學(xué)了。不論是中小學(xué)生還是大學(xué)生，不管對(duì)暑假還有多少留戀，大家都得回學(xué)校報(bào)道了。神獸歸籠，家長(zhǎng)們笑逐顏開(kāi)。

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也是從這個(gè)秋季學(xué)期起，勞動(dòng)課將正式“升級(jí)”，成為中小學(xué)的一門(mén)必修課程。@湃客Talk 邀請(qǐng)了兩位業(yè)內(nèi)嘉賓，就勞動(dòng)課這一新課程進(jìn)行了討論。

杭州勝藍(lán)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)崔建軍認(rèn)為，勞動(dòng)教育“可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、提高孩子獨(dú)立生活的能力”，具有諸多益處，家長(zhǎng)和老師要以身作則，讓孩子們走出“體力勞動(dòng)低人一等”的誤區(qū)。外灘教育自媒體主理人黃曄表示，“除了對(duì)于生存能力的價(jià)值，勞動(dòng)還是一種創(chuàng)造”，她建議家長(zhǎng)們“找準(zhǔn)孩子本身的特點(diǎn)，根據(jù)自己家的實(shí)際情況琢磨適合孩子的辦法”。

新的學(xué)期，勞動(dòng)課能為學(xué)生的全面發(fā)展帶來(lái)哪些新的成效，讓我們拭目以待。

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9月，高校新生們也將開(kāi)啟全新生活。中學(xué)的時(shí)候，老師們總愛(ài)畫(huà)餅說(shuō)，“上了大學(xué)你們就解放了?！钡钦娴娜绱藛?？

@網(wǎng)易數(shù)讀 指出，隨著新高考改革推進(jìn)，越來(lái)越多高校進(jìn)行大類(lèi)招生，一些關(guān)系不大的專(zhuān)業(yè)也被“打包”進(jìn)同一個(gè)大類(lèi)。新生進(jìn)入大學(xué)時(shí)要先接受通識(shí)教育，完成一到兩年的學(xué)習(xí)后，才能分流到專(zhuān)業(yè)大類(lèi)下的具體專(zhuān)業(yè)，而分流的結(jié)果某種程度上決定了大學(xué)生未來(lái)“吃粥還是吃肉”。

為了在專(zhuān)業(yè)分流考試中取得更好的成績(jī)、拿到心儀專(zhuān)業(yè)的優(yōu)先選擇權(quán)，大一新生們不得不像準(zhǔn)備高考一樣，努力“卷”績(jī)點(diǎn)，“卷”綜合素質(zhì)分?jǐn)?shù)……但分流后卻發(fā)現(xiàn)，繁雜的通識(shí)知識(shí)可能并不如老師們想得那樣實(shí)用。

推行通識(shí)教育的最初目的是培養(yǎng)“寬口徑厚基礎(chǔ)”的人才，希望高校能通過(guò)制定更加完備的教學(xué)規(guī)劃和更為合理的人才培養(yǎng)方案，讓經(jīng)歷著專(zhuān)業(yè)分流的大學(xué)生們不再困惑。

責(zé)任編輯 / 胡雅婷 實(shí)習(xí)生 盧璐璐

主編 / 徐婉