第二屆1839攝影獎已經(jīng)公布，為了讓大家對獲獎作品有更進(jìn)一步了解，我們組織采寫了大獎和優(yōu)秀獎獲獎?wù)呦盗性L談，希望能對他們的作品有全面的介紹的同時，也能進(jìn)一步推動他們的創(chuàng)作。

王雅琪

先后畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院附中，西安美術(shù)學(xué)院影像藝術(shù)工作室。現(xiàn)碩士就讀于西安美術(shù)學(xué)院。

終評委韓磊點評：

王雅琪僅提交了一部“短片”，也是一部名副其實的“斷片”。這是一個典型的“新浪潮”式實驗，不得不說，看這樣一部片子，或者說看這樣一種類型的片子是一種煎熬，14分鐘像被煎熬了十四年，或者可理解為，她把鏡頭的折返和斜切幻化為一個人一生所受的各種情感煎熬的總長度。片中各種經(jīng)多次切割的元素被分配在視覺和聲音結(jié)構(gòu)里，從第32秒出現(xiàn)一個男生帶有明顯東北口音的普通話開始進(jìn)入一個心理劇場：特蕾莎站在 站在 河邊 （于是他翻書 他的大腿特寫 他穿上一雙白襪子） 在被休克十三秒的黑屏后 黎明的地平線鏡頭在一個行駛中的火車窗外重復(fù)滑動著，女生的普通話出現(xiàn)了（應(yīng)該是作者）：他說 我第一次覺得六樓是那么高 可能是我上三步又退兩步 （天已大亮，地面有積雪）鏡頭仍然在行駛中的火車窗外重復(fù)滑動著，但沒有了火車的聲音：她說 “這聞起來像冬天”。

記憶和想象的概念一直在這部影片里

1839攝影獎：談?wù)勈窃鯓拥幕貞浐凸适掠|碰到你，讓你展開《想象的溫度》的創(chuàng)作？

王雅琪：去年畢業(yè)前，我和朋友聶博梁決定處理那個時間點以前的生活。后來我做了這部影片，他做了一本藝術(shù)書。這部影片使用的素材都是現(xiàn)成躺在硬盤里的，都拍攝完成于更早的過去。

1839攝影獎：“溫度”在影片中有哪些體現(xiàn)？

王雅琪：“溫度”一詞用來指出我在這部影片中談?wù)摗跋胂蟆钡囊庠?，且片名僅在影片中間部分有橙色圓形的那幾張靜照下方出現(xiàn)，它的職責(zé)幾乎只有這么多。

1839攝影獎：影片開篇提及的米蘭?昆德拉《不能承受的生命之輕》是在講述怎樣的故事，對你的創(chuàng)作有什么啟發(fā)？

王雅琪：這本書是我和聶共同的閱讀經(jīng)驗，我們過去曾討論過書中的人物，其中一次我打開了我的小微單。影片對這本書開頭談及的永恒作了一些我的回應(yīng)，體現(xiàn)在影片靠后部分。畫外音講述了一個夢中的故事，正是在那個故事中。

1839攝影獎：影片中有幾段空白的片段，這對于整個作品在表達(dá)上有什么作用？

王雅琪：黑是被留出來的，我沒有往那些秒數(shù)里拖進(jìn)素材，它是空的，但不是空白的?？赡転榱舜瓪?，或者用來發(fā)呆。

1839攝影獎：影片中有幾個畫面用了較長的時長來表現(xiàn)，這種長時間的敘事鏡頭是有意的剪輯還是有其他含義？

王雅琪：為了重復(fù)，影片中幾處影像都是重復(fù)的。那段很長的路途是一段影像重復(fù)了三次，有記號。

1839攝影獎：聊聊對于時間線的串聯(lián)是怎么把握的，看似延續(xù)進(jìn)行又曲折重返，這對于闡述故事是否會有影響？

王雅琪：是的，會有影響。記憶和想象的概念一直在這部影片里。這部影片我的工作集中在寫作和剪輯線上，我嚴(yán)格規(guī)劃過順時播放時畫外音和畫面的前后發(fā)散關(guān)系以及整部影片以片名為中點的左右軸線關(guān)系。我也會擔(dān)心文字以及敘述部分隔絕觀眾，所以我盡量讓新的一秒不是“全新”。比如：當(dāng)觀眾看到紅色的樓梯間之前，他們已經(jīng)聽到過畫外音提到了紅色的樓梯和紅色的傘；當(dāng)觀眾聽到夢中國王的故事時，實際上這個故事中的河流、顏色、形狀、動作等都是已經(jīng)散落在影片前面部分的。他們的看確實包含著“看過”。

1839攝影獎：你認(rèn)為畫外音在影片的視聽上有怎樣的作用？

王雅琪：這需要確認(rèn)畫外音與畫面是什么關(guān)系。畫外敘述可以脫離畫面，漫游一陣再回來；可以直接描述、補充畫面；還可以只稍稍走遠(yuǎn)一點兒……如此，他們的作用就都不一樣。

1839攝影獎：目前你還在學(xué)院里就讀，對于未來發(fā)展有何計劃？

王雅琪：抱歉，我目前不敢計劃超過半年后的事。

采編：原梓軒（西安美術(shù)學(xué)院研究生）

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第二屆1839攝影獎

第二屆1839攝影獎（2020年度）自正式公布，啟動征稿、獲獎公布等重要推送均閱讀量過萬，收到來自全國高校的近千組作品。經(jīng)杜海濱、段煜婷、韓磊、黎朗、李杰等5位終評評委四輪投票，第二屆1839攝影獎所有獎項全部產(chǎn)生，來自天津美術(shù)學(xué)院的余樂晴憑借影像裝置作品《魚上山》獲得第二屆1839攝影獎大獎，引發(fā)廣泛討論。1839攝影獎重視評選之外的獨立批評與學(xué)術(shù)觀察，不讓展覽和評選淪為一時的“高光時刻”，期待建立一個立體、多元的持續(xù)性的良性批評生態(tài)。1839攝影獎努力讓攝影走出藝術(shù)圈，成為一個文化事件。我們希望通過第一個十年的工作，逐漸勾勒出中國青年攝影藝術(shù)家的精神地圖與時代樣貌。

初評委何博 | 我問你三次你敢答應(yīng)嗎？

首屆回顧

董鈞/海杰首談1839攝影獎 | 風(fēng)面·對話No.3

關(guān)于1839攝影獎

“1839攝影獎”是一個由個人發(fā)起的純民間獎項，以攝影術(shù)誕生之時為名，既回溯攝影的本體屬性，也強(qiáng)調(diào)以跨媒介的開放姿態(tài)對其延展。面向國內(nèi)高校在校學(xué)生，旨在檢驗國內(nèi)高校學(xué)生創(chuàng)作和藝術(shù)訓(xùn)練中的認(rèn)知與判斷，邀請國內(nèi)知名策展人、出版人、研究者、批評家、藝術(shù)家等組成評委會，整個評選和工作團(tuán)隊零報酬。評委會基于學(xué)生提交的作品進(jìn)行判斷，選取具有獨立精神和藝術(shù)潛質(zhì)的作品，以期推動和提升高校學(xué)生在創(chuàng)作中的獨立意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力；同時以專業(yè)評論、展覽等方式加以推廣，將中國高校正在成長中的學(xué)生創(chuàng)作近貌介紹給公眾，進(jìn)而推動中國高校學(xué)生攝影創(chuàng)作的健康發(fā)展。

策劃總監(jiān)：董鈞 學(xué)術(shù)總監(jiān)：海杰 秘書長：白茜

項目助理：羅凱

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原標(biāo)題：《第二屆1839攝影獎 | 王雅琪：?記憶和想象的概念一直在這部影片里?》

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