“與中山大學(xué)等部屬高校和東部地區(qū)高校相比，鄭州大學(xué)辦學(xué)的資源配置能力還比較有限，對學(xué)校發(fā)展的支撐度比較弱，在辦學(xué)的物理空間等方面還有較大缺口……”“要在總結(jié)反思我們（河南大學(xué)）的差距和短板中，科學(xué)謀劃，重點解決我們辦學(xué)中的思想理念、精神狀態(tài)、體制機(jī)制、方式方法等問題……”

近日，河南省內(nèi)兩所國家“雙一流”建設(shè)高校鄭州大學(xué)、河南大學(xué)相繼召開會議，總結(jié)暑期學(xué)習(xí)研討成果。

據(jù)河南日報客戶端9月3日報道，為進(jìn)一步加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推動鄭州大學(xué)、河南大學(xué)“雙一流”建設(shè)，河南省委組織部、省委高校工委、省教育廳于7月底至8月初舉辦了鄭州大學(xué)、河南大學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)干部研討班，先后在蘭考縣焦裕祿干部學(xué)院和中山大學(xué)舉行觀摩學(xué)習(xí)研討活動。

其中，研討班于8月3日至6日來到中山大學(xué)，進(jìn)行第二階段的學(xué)習(xí)，向中山大學(xué)借鑒先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗。

河南日報客戶端報道披露，四天時間，研討圍繞“雙一流”建設(shè)，設(shè)計九個方面議題，學(xué)員們參觀考察了中山大學(xué)校史陳列館、中山大學(xué)粵港澳發(fā)展研究院、中山大學(xué)大學(xué)城校區(qū)、國家超級計算廣州中心、中山大學(xué)珠海校區(qū)等地，聽取了中山大學(xué)黨委書記陳春聲、中山大學(xué)黨委常務(wù)副書記馬駿、中山大學(xué)管理學(xué)院院長王帆等所作的《雙一流大學(xué)建設(shè)的思考與實踐》《建設(shè)與一流大學(xué)相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)班子》《現(xiàn)代大學(xué)治理體系與治理能力》等6場專題講座，詳細(xì)介紹了中山大學(xué)的“雙一流”建設(shè)經(jīng)驗，深刻闡明了高校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)以及推進(jìn)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要意義。

鄭州大學(xué)黨委書記宋爭輝說，“通過近距離、全方位向中山大學(xué)學(xué)習(xí)研討，我們最大的收獲是辦學(xué)理念新?！?/p>

而此次研討活動的重點更在于尋找差距、發(fā)現(xiàn)問題：2017年，中山大學(xué)入選一流大學(xué)建設(shè)A類高校，11個學(xué)科入選一流建設(shè)學(xué)科；與之對比，鄭州大學(xué)入選一流大學(xué)建設(shè)B類高校，3個學(xué)科入選一流建設(shè)學(xué)科，河南大學(xué)1個學(xué)科入選一流建設(shè)學(xué)科。

據(jù)河南日報客戶端報道，“與中山大學(xué)等部屬高校和東部地區(qū)高校相比，鄭州大學(xué)辦學(xué)的資源配置能力還比較有限，對學(xué)校發(fā)展的支撐度比較弱，在辦學(xué)的物理空間等方面還有較大缺口。國際合作平臺還不夠?qū)?，高質(zhì)量實質(zhì)性的國際科研和人才培養(yǎng)合作偏少，國際影響力較弱?！彼螤庉x表示，當(dāng)然，我們還存在學(xué)科整體實力偏弱，人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)不夠合理，人才隊伍總量和結(jié)構(gòu)不平衡，在服務(wù)回應(yīng)國家戰(zhàn)略需求、對接河南主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠充分，主動融入的意識不夠強(qiáng)，治理結(jié)構(gòu)與管理水平不太適應(yīng)發(fā)展需要等一系列差距。

河南大學(xué)校長宋純鵬也表示，要在總結(jié)反思我們的差距和短板中，科學(xué)謀劃，重點解決我們辦學(xué)中的思想理念、精神狀態(tài)、體制機(jī)制、方式方法等問題。

學(xué)習(xí)中山大學(xué)經(jīng)驗后，鄭州大學(xué)、河南大學(xué)又將如何建好“雙一流”呢？尤其正值今年國家首輪“雙一流”建設(shè)周期收官之年，各校即將迎來建設(shè)績效評估的關(guān)鍵時期。

對此，鄭州大學(xué)用“七個聚焦”來回答這個問題：聚焦加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)這一根本保證、聚焦一流學(xué)科這一建設(shè)核心、聚焦立德樹人這一根本任務(wù)、聚焦人才這一關(guān)鍵要素、聚焦社會服務(wù)能力這一根本要求、聚焦做強(qiáng)做實二級學(xué)院這一關(guān)鍵支撐、聚焦大學(xué)文化建設(shè)這一內(nèi)生動力。

“去中大學(xué)習(xí)研討對我觸動最大的是改革。”宋純鵬則表示，下一步，要持續(xù)探索新的高層次人才聚集模式改革，在鄭州校區(qū)謀劃布局人工智能、生物醫(yī)藥、信息技術(shù)、生態(tài)環(huán)境等高水平學(xué)科發(fā)展平臺，加快推動“雙一流”建設(shè)。

另據(jù)《河南日報》報道，8月28日和9月3日，河南省委常委、宣傳部長、省委高校工委書記江凌先后到河南大學(xué)、鄭州大學(xué)調(diào)研，分別與兩校校級領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部進(jìn)行交流，強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)緊迫感責(zé)任感，以創(chuàng)新的理念、開放的思維、改革的舉措，加快推動“雙一流”建設(shè)，切實提升辦學(xué)治校水平。

江凌指出，對“雙一流”大學(xué)建設(shè)，省委、省政府高度重視，全省人民高度關(guān)注。鄭州大學(xué)、河南大學(xué)要把握契機(jī)，自加壓力，在對比中找到差距，在區(qū)域發(fā)展中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，堅定信心、主動作為，努力形成干事創(chuàng)業(yè)、爭先進(jìn)位的濃厚氛圍。要下決心重構(gòu)學(xué)科體系，加強(qiáng)校級統(tǒng)籌，圍繞經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)需求確定骨干學(xué)科、發(fā)展學(xué)科群，以開放的思維配置資源，形成學(xué)科優(yōu)勢，提升學(xué)校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力。要建立與“雙一流”相適應(yīng)的學(xué)校治理體系，全面落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，立足綜合性研究型大學(xué)的發(fā)展定位，完善學(xué)術(shù)治理體系，改進(jìn)治理結(jié)構(gòu)，探索建立學(xué)院書院雙軌并行的育人體系。要落實立德樹人根本任務(wù)，堅定干部師生的政治信仰，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作，切實增強(qiáng)各級黨組織的政治功能，為“雙一流”建設(shè)凝神聚力、增添動能。

公開資料顯示，鄭州大學(xué)由河南省政府興辦，創(chuàng)建于1956年，是國家“211工程”重點建設(shè)高校、國家“雙一流”建設(shè)高校和“部省合建”高校；河南大學(xué)創(chuàng)立于1912年，是國家“雙一流”建設(shè)高校、省部共建高校。