據(jù)微信公眾號“中國社會科學(xué)院大學(xué)”9月1日晚消息，日前，中國社會科學(xué)院印發(fā)《中國社會科學(xué)院大學(xué)院系調(diào)整暨推進(jìn)科教融合改革工作方案》（以下簡稱《方案》），根據(jù)該方案，中國社會科學(xué)院大學(xué)將與中國社會科學(xué)院相關(guān)研究所（院）一起，共建12個本碩博一體化的科教融合學(xué)院，并進(jìn)一步加強(qiáng)各研究生教學(xué)系建設(shè)。這是中國社科院貫徹落實(shí)黨中央要求，落實(shí)全國研究生教育工作會議精神，充分發(fā)揮社科院辦學(xué)優(yōu)勢，推進(jìn)科教融合戰(zhàn)略向縱深發(fā)展，大力培養(yǎng)我國哲學(xué)社會科學(xué)后備人才的重要舉措。

目前，這12個科教融合學(xué)院已獲批成立，它們是在原有7個本科學(xué)院，3個研究生學(xué)院和17個研究生教學(xué)系的基礎(chǔ)上組建的，每個學(xué)院由中國社會科學(xué)院一個研究所（院）作為牽頭合作單位。

它們是：

哲學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院哲學(xué)研究所）；

經(jīng)濟(jì)學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所）；

商學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院財(cái)經(jīng)戰(zhàn)略研究院）；

法學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院法學(xué)研究所）；

政府管理學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院政治學(xué)研究所）；

國際關(guān)系學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院世界經(jīng)濟(jì)與政治研究所）；

社會學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所）；

馬克思主義學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院馬克思主義研究院）；

文學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所）；

外國語學(xué)院（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院外國文學(xué)研究所）；

新聞傳播學(xué)院（媒體學(xué)院）（牽頭合作單位為中國社會科學(xué)院新聞與傳播研究所）；

歷史學(xué)院（牽頭合作單位為中國歷史研究院）。

學(xué)院的相關(guān)組建工作正在快速穩(wěn)步推進(jìn)之中。各學(xué)院的院長將分別由各所主要負(fù)責(zé)人和知名專家擔(dān)任，同時研究所推薦部分優(yōu)秀科研人員和管理干部擔(dān)任學(xué)院負(fù)責(zé)人，與大學(xué)原有干部隊(duì)伍一起，負(fù)責(zé)各學(xué)院教育教學(xué)管理工作。在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化研究所（院）研究人員參與人才培養(yǎng)和科學(xué)研究工作，從各研究所（院）遴選德才兼?zhèn)?、具有教學(xué)科研經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀專家到各學(xué)院任職，擔(dān)任特聘教授和崗位教師。

本次改革是中國社會科學(xué)院按照中央的決策部署，強(qiáng)化中國社會科學(xué)院大學(xué)“高水平研究型大學(xué)”的辦學(xué)定位，落實(shí)“控制規(guī)模和數(shù)量，高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平，辦出特色、辦成一流名校”的辦學(xué)要求的具體舉措，是中國社會科學(xué)院大學(xué)科教融合戰(zhàn)略向縱深發(fā)展的關(guān)鍵一步。改革以“大學(xué)與中國社科院發(fā)展融為一體”為遵循，以科教融合為路徑，以“入主流、入體系、一家人、一盤棋”為思路，以院系調(diào)整為抓手，以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為根本任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，完成好中央交辦的政治任務(wù)，把中國社會科學(xué)院大學(xué)辦成中央放心、人民滿意、學(xué)界認(rèn)可的中國特色社會主義一流文科大學(xué)。

下一步，學(xué)校將狠抓《方案》落實(shí)，實(shí)現(xiàn)科教相互融合、校所優(yōu)勢互補(bǔ)為基本依托，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，著力構(gòu)建充滿活力富有效率更加開放動態(tài)競爭的現(xiàn)代大學(xué)管理體制。據(jù)悉，學(xué)校正在加緊向教育部申請?zhí)岣咄泼獗壤ぷ?，并在此基礎(chǔ)上推動論證擴(kuò)大碩博連讀的具體舉措，以期實(shí)現(xiàn)有效帶動本碩博一體化培養(yǎng)機(jī)制的健全和完善。