日前，提前批次和一批本科志愿填報(bào)結(jié)束，二批本科成為中分段、中高分段學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。二批本科院校主要由公辦本科、民辦本科及獨(dú)立學(xué)院構(gòu)成。近年來(lái)，伴隨著辦學(xué)實(shí)力的穩(wěn)步提升，民辦院校異軍突起，成為眾多學(xué)子志愿填報(bào)的不二之選。但在志愿填報(bào)領(lǐng)域，還有著諸多考生和家長(zhǎng)還不知道的盲點(diǎn)和誤區(qū)，如不及時(shí)規(guī)避，很可能讓孩子贏了上半程，卻輸在了決勝?zèng)_刺處。

哪所民辦高校教學(xué)實(shí)力更強(qiáng)、科研更突出、學(xué)歷晉升更有保障？如何判斷民辦高校真正的辦學(xué)實(shí)力，為孩子選擇一個(gè)真正值得期待的未來(lái)？

志愿填報(bào) 四大誤區(qū)需謹(jǐn)慎

一、往年分?jǐn)?shù)或不能為學(xué)生提供最低錄取保障。傳統(tǒng)意義上，查詢往年錄取分?jǐn)?shù)位次是眾多家長(zhǎng)和考生志愿填報(bào)的重要依據(jù)。然而近年來(lái)，為提升學(xué)校軟、硬件設(shè)施，部分民辦高校按照補(bǔ)償教育成本原則，在綜合考慮學(xué)校特色，辦學(xué)層次、辦學(xué)條件、社會(huì)需求等因素后，經(jīng)過(guò)省物價(jià)部門(mén)和教育主管部門(mén)同意上調(diào)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校之間的差異化收費(fèi)形成。收費(fèi)較高的學(xué)校報(bào)考率受學(xué)費(fèi)影響下降，導(dǎo)致錄取分?jǐn)?shù)偏低。2020年，民辦高校收費(fèi)趨于持平，那些早期完成辦學(xué)投入、硬件提升的民辦高校，在高質(zhì)量人才培養(yǎng)的道路上會(huì)更從容；其次，業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，獨(dú)立院校轉(zhuǎn)設(shè)民辦院校已是大勢(shì)所趨，失去母體學(xué)校光環(huán)，自身品牌知名度的樹(shù)立需要大量的經(jīng)費(fèi)支持，其辦學(xué)質(zhì)量、競(jìng)爭(zhēng)力有待考量。因此，2020各民辦院校、獨(dú)立學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)或存在相應(yīng)改變。

二、立足權(quán)威，不盲目迷信商業(yè)排名。學(xué)校排名往往是家長(zhǎng)和考生志愿填報(bào)的又一項(xiàng)參考，但在信息繁雜的當(dāng)今時(shí)代，各種商業(yè)排名層出不窮，且背后利益錯(cuò)綜復(fù)雜，家長(zhǎng)和考生如不能正確辨別，很可能掉入排名陷阱。因此，在辨別判定時(shí)，家長(zhǎng)考生擦亮眼睛，以教育主管部門(mén)和有關(guān)政府部門(mén)發(fā)布信息為準(zhǔn)。

三、關(guān)注本省招生考試網(wǎng)，商業(yè)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析僅作參考。許多打著“數(shù)據(jù)精準(zhǔn)分析匹配”幌子的志愿填報(bào)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，不可否認(rèn)，數(shù)據(jù)分析能幫考生和家長(zhǎng)理清頭緒，但目前市面上許多志愿填報(bào)系統(tǒng)受商業(yè)利益和人為因素操控影響較大，甚至背離了系統(tǒng)研發(fā)的初衷，并不能為考生和家長(zhǎng)提供可靠的參考。考生和家長(zhǎng)應(yīng)該摒棄干擾，有“撥開(kāi)迷霧見(jiàn)青山”的睿智和判斷力。

四、研讀招生簡(jiǎn)章，在尋找內(nèi)涵上下功夫。內(nèi)涵是一所學(xué)校的靈魂和血脈，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的精神支柱，也是人才培養(yǎng)出成績(jī)的推動(dòng)力。細(xì)究各民辦高校的招生簡(jiǎn)章，我們不難發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校在宣傳上華而不實(shí)，或小資清新、或內(nèi)容膚淺，專(zhuān)注于理念和概念性的描述夸大，缺乏對(duì)學(xué)校內(nèi)涵的挖掘，人才培養(yǎng)成果、科研、師資等的展示，考生和家長(zhǎng)看的天花亂墜、云里霧里，忽略了查閱招生簡(jiǎn)章的初衷，如不仔細(xì)區(qū)分考量，往往被帶入誤區(qū)，無(wú)法了解學(xué)校真正的辦學(xué)實(shí)力。

科學(xué)擇校 七大權(quán)威信息可參考

雖說(shuō)在民辦院校志愿填報(bào)中，存在著信息不對(duì)等的現(xiàn)實(shí)困境，但拋開(kāi)虛化行裝，從以下信息點(diǎn)基本可窺一所高校真正辦學(xué)實(shí)力。

第一，辦學(xué)的合規(guī)性。這是學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的硬性參考，家長(zhǎng)和考生可在教育主管部門(mén)官方網(wǎng)站查詢學(xué)校的性質(zhì)、類(lèi)別、屬性、代碼等辦學(xué)信息。此外，教育部每年會(huì)公布《全國(guó)高等學(xué)校名單》報(bào)考指南或政府指定的招生考試信息網(wǎng)也能查找到相應(yīng)代碼、資料。需要特別警惕“扯虎皮、拉大旗”的“皮包學(xué)?！?。

第二，看名稱，精準(zhǔn)區(qū)分學(xué)院、大學(xué)與職業(yè)大學(xué)的差別。普通高校教育機(jī)構(gòu)分為：大學(xué)和學(xué)院、職業(yè)技術(shù)大學(xué)/職業(yè)大學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校、獨(dú)立學(xué)院。其中，大學(xué)、學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院主要實(shí)施研究生層次和本科層次教育，職業(yè)技術(shù)大學(xué)/職業(yè)大學(xué)主要實(shí)施本科層次職業(yè)教育；職業(yè)技術(shù)學(xué)院/職業(yè)學(xué)院、高等專(zhuān)科學(xué)校主要實(shí)施專(zhuān)科層次教育。

第三，看辦學(xué)層次和官方評(píng)價(jià)。辦學(xué)層次是學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量直接顯現(xiàn)。學(xué)校的排名、獲獎(jiǎng)等信息，應(yīng)以政府及教育主管部門(mén)發(fā)布的官方信息為準(zhǔn)，不是評(píng)價(jià)對(duì)象高校的教育主管部門(mén)的商業(yè)類(lèi)或者私人機(jī)構(gòu)排名、獲獎(jiǎng)不具參考性。

目前，吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、西京學(xué)院、北京城市學(xué)院、河北傳媒學(xué)院、黑龍江東方學(xué)院等五所民辦高校通過(guò)教育部審批，獲得研究生招生資格，2018年吉林華橋外國(guó)語(yǔ)學(xué)院更名吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，成為吉林省重點(diǎn)高等學(xué)校，可以看出，好的民辦高校正在朝實(shí)現(xiàn)高水平大學(xué)方向越走越快。

其次，國(guó)家教育部門(mén)會(huì)根據(jù)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等情況，經(jīng)過(guò)綜合評(píng)估，授予相應(yīng)級(jí)別的教學(xué)成果獎(jiǎng)、一流專(zhuān)業(yè)、一流學(xué)院、全國(guó)就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高校、全國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高校等稱號(hào)。

第四，看師資力量。師生占比、博士副高以上數(shù)量是考量學(xué)校辦學(xué)實(shí)力的權(quán)威參考數(shù)據(jù)，顯而易見(jiàn)，高層次人才占比越高，對(duì)學(xué)生個(gè)體的教學(xué)投入越深入，反哺教學(xué)、科研的能力越強(qiáng)。

第五，看科研實(shí)力?？蒲袑?shí)力是大學(xué)實(shí)力的硬核體現(xiàn)，科研實(shí)力間接反映學(xué)校科研的軟硬件投入、科研立項(xiàng)、科研平臺(tái)、科研成果、核心科研團(tuán)隊(duì)等，目前西京學(xué)院、浙江樹(shù)人學(xué)院等民辦高校擁有多個(gè)省級(jí)以上科研平臺(tái)，科研競(jìng)爭(zhēng)力甚至超越了普通的公辦學(xué)校。

第六、看硬件、占地、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況。學(xué)校硬件設(shè)施、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是否完備直接影響著高質(zhì)量教學(xué)工作能否順利開(kāi)展，良好的硬件環(huán)境能為師生提供教學(xué)理論成果轉(zhuǎn)化的平臺(tái)，是人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)力的重要保障。

第七、看人才培養(yǎng)結(jié)果，考研、就業(yè)情況。學(xué)歷晉升和就業(yè)是本科教育成果的指向性目標(biāo)，因此一所高校的辦學(xué)實(shí)力如何，直接體現(xiàn)在學(xué)校學(xué)生的考研上線率和就業(yè)情況，考生和家長(zhǎng)可以此為依據(jù)，進(jìn)行志愿填報(bào)的綜合考量。

總之，不管選擇哪個(gè)學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)，都要認(rèn)真讀書(shū)，一方面為自己在未來(lái)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足爭(zhēng)取砝碼，打好基礎(chǔ)，另一方面也不負(fù)父母、老師多年的培養(yǎng)和期待。