嬰兒的性格是什么時(shí)候開始形成的？嬰兒的自控力可以培養(yǎng)嗎？為什么成人學(xué)習(xí)語言不如孩子快？這些讓很多家長疑惑的問題，兒科專家格迪·辛格博士，邀請了世界各地的科學(xué)家和 200 多位嬰兒，進(jìn)行了一場最有開創(chuàng)性的嬰兒腦科學(xué)研究。BBC 并將這些研究影像拍成了紀(jì)錄片《北鼻異想世界》（ The Wonderful World of Babies ）。

《北鼻異想世界》

在寶寶兩歲前會發(fā)生哪些不可思議的變化？紀(jì)錄片中，在兒科專家古蒂·辛格博士的帶領(lǐng)下，一個(gè)由世界頂級兒童發(fā)展專家組成的團(tuán)隊(duì)，在一個(gè)專門的嬰兒實(shí)驗(yàn)室里，他們探索了嬰兒的各種行為，包括發(fā)脾氣、大笑、共鳴和學(xué)習(xí)。 

除了嬰兒，這部紀(jì)錄片還跟蹤了多個(gè)家庭，了解孩子的發(fā)育對他們的人際關(guān)系、環(huán)境和成長的影響?？茖W(xué)家采用了多種新型的浸入式技術(shù)，開展了最前沿的實(shí)驗(yàn)，以揭示嬰兒的大腦在這個(gè)時(shí)期的變化。

對于新手爸媽來說，這部記錄片能讓他們明白如何更好地開發(fā)孩子潛能。整部記錄篇共分為三集，《成為你》《融入社會》和《獨(dú)立性》。我們整理出了紀(jì)錄片中家長普遍關(guān)心的問題，希望能給大家一些啟發(fā)。

最初兩年，讓孩子接觸什么樣的環(huán)境很重要 

性格起點(diǎn)：嬰兒基本氣質(zhì)來自遺傳，主要分為積極、冷靜、謹(jǐn)慎三種，是個(gè)性的起點(diǎn)。父母可以根據(jù)其性格類型提供他們所需的東西，比如激動(dòng)型的寶寶可能對什么都很感興趣，很容易興奮，那我們可以用一些比較優(yōu)雅平靜的活動(dòng)來陶冶；如果寶寶本身比較謹(jǐn)慎，面對陌生事物時(shí)就會表現(xiàn)出不自在，此時(shí)需要父母們多引導(dǎo)，耐心地等待孩子去適應(yīng)新的環(huán)境。

語言刺激：在嬰兒時(shí)期聽到許多詞匯的人更容易在之后獲得更大的詞匯量，并在學(xué)校表現(xiàn)的更好。紀(jì)錄片中語言專家提到，18個(gè)月到24個(gè)月是寶寶語言發(fā)育的高峰期，如果想讓孩子多點(diǎn)表達(dá)，養(yǎng)育者就要多和孩子說話，提供語言刺激，這對孩子的語言發(fā)展有很大的作用。

早期興趣：18月起嬰兒開始找到并發(fā)展自己的興趣。興趣的不斷重復(fù)是強(qiáng)化大腦鏈接的關(guān)鍵方式，也就是我們說的熟能生巧。

抵抗誘惑：自控力部分來自出生時(shí)的差異，練習(xí)和所處環(huán)境也能發(fā)揮重要作用。轉(zhuǎn)移注意力的策略是學(xué)著控制自己沖動(dòng)的重要方式。想要培養(yǎng)自制力，就要提供探索的空間，太多的指導(dǎo)和示范作用不大。

容許依賴：寶寶天生離不開父母的關(guān)注，我們總以為孩子太依賴父母，會成為社會巨嬰。但事實(shí)上，卻恰好相反。研究員格迪博士表示，成長為快樂與自信的人，需要親密關(guān)系與溫暖。

語言能力：父母大節(jié)奏變調(diào)能吸引嬰兒，為大腦提供最佳輸入。語言的超級能力只存在很短的一段時(shí)間，嬰兒出生時(shí)可以學(xué)習(xí)任何一種語言，一歲開始失去這種能力，開始知覺窄化，只專注于對母語很重要的語音，忽略不相關(guān)的部分。這種大腦專業(yè)化就是我們能夠流利使用小時(shí)候接觸過的語言的原因，成年人學(xué)語言比嬰兒難。

2歲前要發(fā)展建立關(guān)系的能力

表情識別：出生兩周即認(rèn)識人臉，為后續(xù)社交活動(dòng)搭建框架，是融入世界的基礎(chǔ)。嬰兒能迅速意識到關(guān)系破裂，并積極修復(fù)。嬰兒需要外界的關(guān)注，且在互動(dòng)關(guān)系中扮演積極角色。

哭聲反應(yīng)：嬰兒哭聲變化非常大，粗糙度高，刺激了大腦深處負(fù)責(zé)恐懼的部分，使人心跳加快血壓升高。

笑聲反應(yīng)：嬰兒的笑聲能夠使其減輕壓力，提高免疫力。在紀(jì)錄片中發(fā)現(xiàn)，最佳逗笑方式是藏貓貓和寵物狗。

自我意識的出現(xiàn)：寶寶在18個(gè)月發(fā)育出獨(dú)立的自我意識，逐漸發(fā)育成個(gè)性、思想，對自我的認(rèn)識。24個(gè)月就知道別人的想法和自己不一樣了。

共情能力：2歲之前即可共情，是與生俱來的。但是做出什么樣的反應(yīng)需要在社會中學(xué)習(xí)，是父母以及生命中遇到的人為孩子塑造的。共情對孩子日后發(fā)展人際關(guān)系非常重要，要特別注意教育方式。

建立心智圖像：嬰兒19個(gè)月開始可以處理口頭信息，建立心智圖像。這是推理的前身，是兒童情緒和智力發(fā)展的基石之一。孩子腦中所想很多，與世界的接觸非常豐富。

學(xué)會獨(dú)立也要學(xué)會合作

認(rèn)識危險(xiǎn)：嬰兒會爬兩到四周后即可識別危險(xiǎn)，理解距離和深度的概念，開始獨(dú)立探索的道路。必須讓嬰兒在合理范圍內(nèi)自己探索世界，讓其自行識別風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)遇、挑戰(zhàn)。

記憶：嬰兒6個(gè)月前，所見即存在，腦海中保持圖像的能力為0。嬰兒成長到10個(gè)月后擁有記憶，所以媽媽離開房間，寶寶會有反應(yīng)。

發(fā)脾氣：發(fā)脾氣是因?yàn)樽约耗芰Ω簧嫌?，是好事。發(fā)脾氣使分泌皮質(zhì)醇使心跳加快出汗增多壓力變大，嬰兒無法自動(dòng)打破這個(gè)惡性循環(huán)，需要大人介入。最好的方式是轉(zhuǎn)移注意力，幫忙消除挫折感，這是嬰兒學(xué)會撫慰自己調(diào)節(jié)情緒的途徑。

合作：兩歲即可合作，相互溝通，并協(xié)調(diào)自身行動(dòng)，以達(dá)到共同目標(biāo)。觀察他人行為，將他人動(dòng)作考慮在內(nèi)，決定自己做什么。

行走與爬行：從爬行到行走，視角改變了，所見更多。直立行走可以騰出雙手可以拿東西，是開啟與世界交流的第一步，是走向獨(dú)立的一大步。