今年高考延期一個(gè)月舉行，考試時(shí)間從初夏變成盛夏。如何消除高溫干擾，讓考生以更好地狀態(tài)投入考試，備受社會(huì)各界尤其是考生家長(zhǎng)關(guān)注。據(jù)報(bào)道，武漢市所有中高考考點(diǎn)將配置空調(diào)，安徽16個(gè)地級(jí)市均已就考場(chǎng)是否裝空調(diào)表態(tài)，福建省會(huì)福州市也宣布高考考場(chǎng)將配空調(diào)等降溫設(shè)施。早在本次疫情發(fā)生前，廈門等地也已在高考考點(diǎn)覆蓋空調(diào)。

對(duì)考生而言，考場(chǎng)安裝空調(diào)無疑是一大利好。不過，要不要裝空調(diào)的討論還是引發(fā)了一定爭(zhēng)議。有人擔(dān)心會(huì)引發(fā)新的不公平問題，例如城市地區(qū)的考場(chǎng)因?yàn)榻?jīng)費(fèi)充足，所以有條件先裝空調(diào)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的考場(chǎng)因?yàn)楦鞣N原因不能及時(shí)裝上空調(diào)，可能會(huì)讓考生臨場(chǎng)發(fā)揮呈現(xiàn)地區(qū)差異。

這些矛盾雖然客觀存在，但并非不可克服。目前表態(tài)在中高考考場(chǎng)安裝空調(diào)的地方，多以地級(jí)市為單位實(shí)施統(tǒng)籌，有關(guān)地方在實(shí)施時(shí)并不區(qū)分城鄉(xiāng)，而是同步推進(jìn)，由財(cái)政資金予以調(diào)節(jié)補(bǔ)助。盡管安裝空調(diào)會(huì)增加額外財(cái)政壓力，但現(xiàn)階段先給中高考考場(chǎng)安裝空調(diào)，其成本應(yīng)當(dāng)在可控范圍內(nèi)。

而且，由于我國(guó)高考實(shí)施分省錄取，中考錄取涉及的行政區(qū)劃范圍更小，類似安徽這樣全省各地級(jí)市相繼對(duì)裝空調(diào)表態(tài)的做法，只要落實(shí)得力，就能有效消除空調(diào)因素可能引發(fā)的不公，可謂皆大歡喜。

我認(rèn)為，即便一些省份出現(xiàn)個(gè)別地市先安裝空調(diào)的情況，也不必過度苛責(zé)。有條件的地方，先一步讓考生享受良好的學(xué)習(xí)和考試環(huán)境，體現(xiàn)了地方對(duì)教育的重視和對(duì)考生的人文關(guān)懷。今年高考的時(shí)間特殊，高溫問題更加突出，隨著倒計(jì)時(shí)越來越短，改善考場(chǎng)環(huán)境已是迫在眉睫。

教育資源地區(qū)、城鄉(xiāng)分配不均的情況，是客觀存在的問題。但是，改善教育資源的分配，不是以發(fā)達(dá)地區(qū)的“自我犧牲”來配合實(shí)現(xiàn)一種形式上的“公平”。相反，隨著社會(huì)生活水平的改善，空調(diào)已從往日的享受型消費(fèi)，變成了居民生活的常用電器。如果明明有條件安裝空調(diào)，還以各種因素緩裝、不裝，那就是對(duì)學(xué)生權(quán)益的漠視。

“再窮不能窮教育”，即便是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，看到先裝空調(diào)的地方倡導(dǎo)，也會(huì)感受到一種激勵(lì)。辦法總比困難多，裝空調(diào)不是什么克服不了的困難，只要地方充分重視，總有辦法解決問題。

例如，合肥市曾從公平性及防疫角度，答復(fù)“暫不考慮”裝空調(diào)的訴求。然而，僅僅過了兩天，在家長(zhǎng)和考生的期盼中，也在宣布安裝空調(diào)地方（例如合肥市代管的縣級(jí)市巢湖市）的激勵(lì)下，合肥決定全市所有中高考考場(chǎng)安裝空調(diào)。可以想象，如果沒有先行地區(qū)的示范，也許這一喜訊來得不會(huì)那么快。

當(dāng)然，安裝了空調(diào)以后，如何讓空調(diào)更好地運(yùn)轉(zhuǎn)，發(fā)揮出預(yù)期效果，需要嚴(yán)密的設(shè)計(jì)。

雖然這次裝空調(diào)的提議與中高考推遲直接相關(guān)，但考場(chǎng)往往平時(shí)也是教室。如果空調(diào)只在一年里考試的兩三天使用，顯然無法發(fā)揮其最大效益。要讓學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中合理使用，不讓空調(diào)成為擺設(shè)。在一次性安裝投入以后，空調(diào)運(yùn)行還會(huì)增加電費(fèi)，這些日常運(yùn)行開支從哪里取得，需要更明確的辦法。

考生的臨場(chǎng)發(fā)揮取決于諸多復(fù)雜因素，空調(diào)降溫固然能在整體上改善考生體驗(yàn)，但也要考慮個(gè)體差異。同樣的溫度，可能有人覺得適合，有人覺得過冷或過熱。確定合適的空調(diào)制冷溫度，并讓考生提前感受適應(yīng)，才能讓空調(diào)發(fā)揮應(yīng)有的效果。

總而言之，各地對(duì)中高考考場(chǎng)裝空調(diào)表態(tài)，積極回應(yīng)民聲，是對(duì)教育優(yōu)先理念的遵循與實(shí)踐?？紙?chǎng)裝不裝空調(diào)，不該總是在爭(zhēng)議中落得一地雞毛。讓更多學(xué)生獲得良好學(xué)習(xí)環(huán)境，在發(fā)展與進(jìn)步中踐行教育公平，應(yīng)成為政府與社會(huì)的一致追求。 

（原題為《考場(chǎng)裝空調(diào)，有條件先上沒毛病》）