原創(chuàng) 象妹 小象君 AnimalDialogue

寫作營(yíng)專欄

由北美小象君、游豬生態(tài)和萬(wàn)村寫作計(jì)劃聯(lián)合主辦的“我的動(dòng)物朋友簡(jiǎn)史”寫作營(yíng)在4月25日結(jié)束了為期10天的線上寫作。參與者們從動(dòng)物相關(guān)議題出發(fā)，交流了自己生活中與動(dòng)物有關(guān)的故事，也重新審視了人與動(dòng)物、自然的關(guān)系和聯(lián)結(jié)。小象君在征得作者同意后選擇了部分文章與大家分享。

今天是六一兒童節(jié)，不知道讀者們還是否記得孩童時(shí)代的那些動(dòng)物？今天帶給大家的文章出自一位小作者之手。正在讀初一的陳奕信講述了自己“小時(shí)候”，也就是幾年前，捉蛤蟆、欺負(fù)蛤蟆、養(yǎng)蛤蟆的故事。文筆也許稚嫩，但足夠生動(dòng)形象。

陳奕信不僅真誠(chéng)分享了自己成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)人與自然關(guān)系的種種見解，更可貴的是，他試圖思考自己曾經(jīng)傷害動(dòng)物的原因。“駕馭大自然的興奮”，這樣的沖動(dòng)，我們?cè)诔赡耆松砩弦渤３？吹?。而正如作者感悟，如果兒童能在如何?duì)待、理解動(dòng)物上得到正確的引導(dǎo)，那他們長(zhǎng)大成人后，觀念和行為也會(huì)十分不同吧。

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蛤蟆二三事

春天來(lái)了。有一天我和甘昕遠(yuǎn)在小區(qū)里玩，走到池塘邊，我突然站定，愣了一下。他問(wèn)我，干什么，看到啥了？我反應(yīng)過(guò)來(lái)，有點(diǎn)邪惡的笑了一下，隨后彎腰跪在池塘邊，伏下身，卷起袖子，把雙臂撐進(jìn)池里，仔細(xì)地尋找。剛才在談話中，有那么一瞬間，耳朵捕捉到了一聲細(xì)微的、懶洋洋的、嘶啞的“呱——”。蛤?。?/p>

絕對(duì)錯(cuò)不了！是啊，二月底了，春天來(lái)了呀！漫長(zhǎng)的一個(gè)冬天，從未聽過(guò)它的叫聲、從未瞥見它的身影，我快忘了還有蛤蟆這回事。找到了！以嫻熟的手法，一兜，輕輕捏住腰，再一提。轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見甘昕遠(yuǎn)眼里綻出驚訝與恐懼，轉(zhuǎn)身就跑，哇哇大叫。

我早和蛤蟆結(jié)下了不解之緣。沒上小學(xué)的時(shí)候，每年夏天都和它們打交道。大人說(shuō)蟾蜍背上的小疙瘩有毒素，我不當(dāng)回事。第一次捉，抓到一只好大的。放到我手掌上，它蹲著目不轉(zhuǎn)睛，呆若木雞。那臉又丑又黑，難怪童話里邪惡、丑陋的皇后都被描繪成這樣。突然，它就飛了出去。我正近距離盯著它，被猛地嚇著了，一個(gè)趔趄，險(xiǎn)些沒站穩(wěn)。我驚恐地盯著摔到地上的蛤?。核杆俜藗€(gè)身，定一下，兩三蹦跳到了池邊；又定了一下，撲通，跳了進(jìn)去。

小時(shí)候，常常抓癩蛤蟆當(dāng)作娛樂(lè)。一些孩子發(fā)明了各種折磨它們的主意，我也覺得很好玩兒，跟著一起弄。把蛤蟆放到熱水里，看著它用全部的力量掙扎，它生命的脈搏奮力地顫動(dòng)著；奈何，無(wú)法跳到外面那個(gè)自由的世界了。幾秒，就不動(dòng)了。我這樣親手殺死過(guò)一只。當(dāng)時(shí)既感覺有些殘忍，又有一種興奮，好像戰(zhàn)勝了什么敵人、駕馭了大自然一樣?，F(xiàn)在想起那件事，仍然很不明白那種興奮是從何而來(lái)。

草坪上有棵柳樹，旁邊有個(gè)小洞。我們抓了幾只蛤蟆，還有一些蝌蚪一起倒進(jìn)去，用石頭堵上，造了一個(gè)監(jiān)獄。后來(lái)把這事忘了。幾天后再去看，蛤蟆不見了，只剩下干死掉的蝌蚪。那些弱小、柔弱的身軀干裂了，就這樣鋪在里面。

當(dāng)時(shí)我的動(dòng)機(jī)已經(jīng)記不清楚，現(xiàn)在去體會(huì)，應(yīng)該是把有毒的、丑陋的蛤蟆當(dāng)成了無(wú)處不在、需要我們消滅的敵人。我們?nèi)鐚?duì)待俘虜一樣發(fā)明酷刑、使用酷刑，顯示自己的優(yōu)越和強(qiáng)壯，嘲笑蛤蟆的愚蠢和笨拙。

不知不覺中，我的想法變了。我猜，是因?yàn)槲抑饾u接觸到了真正的大自然。小區(qū)里的生態(tài)系統(tǒng)是殘疾的、畸形的，是人為的。它經(jīng)不起折騰。但在真正的自然中，人是要同老天爺，同殘酷的環(huán)境條件、風(fēng)雨和寒冷較勁的。在這些抗?fàn)幹?，我們?huì)明白抗?fàn)幍谋举|(zhì)是平衡。我們要想贏得平衡、掌控抗?fàn)帲鸵妥匀焕锏膭?dòng)物、植物、微生物和非生物達(dá)成一種和諧。

我還記得，在我這些想法轉(zhuǎn)變時(shí)發(fā)生的一件事。那大概是2017年一個(gè)夏天的傍晚，我和好朋友樂(lè)樂(lè)在樓下捉蛤蟆。我抓到了十四只，說(shuō)，你拿回去吧。樂(lè)樂(lè)說(shuō)你拿吧，別給放了。我一想：哎，那我也有寵物了！就提了回去。

那時(shí)抓蛤蟆經(jīng)驗(yàn)不足，不懂得抓哪里，蛤蟆總是拉尿到我手上。我曾以為這就是所謂的毒液，膽戰(zhàn)心驚?？纯醋约旱氖终?，上面好像出現(xiàn)了很多小點(diǎn)，紅色、青色、紫色，又變麻了！還有點(diǎn)癢！我下意識(shí)的聞了聞——臭！太臭了！一股餿味！好像聞到過(guò)……哈，原來(lái)是尿！恍然大悟?，F(xiàn)在想起這件事，我想蛤蟆是被抓了很緊張，才會(huì)小便失禁??！

我提著那個(gè)滿是蛤蟆的桶回家后，爸媽說(shuō)，要么放生回小區(qū)，要么放晾衣間里。第二天早上起來(lái)，蛤蟆全跑光了。我大聲質(zhì)問(wèn)：“你們是不是把我的蛤蟆給丟了？”

“沒有啊！”哦，原來(lái)在我家玩捉迷藏呢。我花了一個(gè)周末的時(shí)間，14只里找到了13只。床底下、沙發(fā)后，冷不丁就有一只癩蛤蟆在那里瞪著我。媽媽嚇壞了，怕它們跳到床上來(lái)。剩下一只怎么也找不到。我們心急如焚，媽媽說(shuō)，“唉，看來(lái)得等發(fā)臭了才找得到啊。”我想：真是的，他咋就不出來(lái)？我也不想他死啊。后來(lái)在塑料桶對(duì)面的拖地桶里找到了。這個(gè)小家伙，跳到了另一個(gè)桶里。

找到了蛤蟆，我本打算再養(yǎng)上一段時(shí)間，但有一天阿姨看到，說(shuō)，“哎——呀，蛤蟆都瘦掉啦！”我馬上拿下去放了。

從五年級(jí)開始，我完完全全痛恨對(duì)蛤蟆的折磨。痛恨之中，更是悔恨。我覺得它們實(shí)在可憐，撒尿只因?yàn)閲槈牧?，就算?huì)分泌毒素，也只是保護(hù)自己的手段。不管蛤蟆有多丑，它們也是生命啊。這些生命實(shí)在非常脆弱，在熱水里撲騰兩下就死掉了。我們毀滅它們的家、捕捉它們的孩子、又殺死它們。

我們還用塑料杯抓蝌蚪，個(gè)別”技藝高超”的大孩子在水面上輕輕一擦就捉到一只蝌蚪，杯里就只有一層水；要是杯里滿是水，卻只有一兩只蝌蚪，就是“不厲害”。我見過(guò)有人提著一個(gè)小木桶，里面黑壓壓的，全是蝌蚪。后來(lái)，我看到這些人捉蝌蚪，會(huì)大聲地訓(xùn)斥它們。小一點(diǎn)的孩子默默放了，大一點(diǎn)的皺起眉頭，好像要質(zhì)問(wèn)一下良心，再心有不甘地離開。我納悶為什么我要這樣訓(xùn)斥這些人，明明我以前自己也捉蝌蚪。

情感上，我把蛤蟆當(dāng)作人，當(dāng)作朋友；理智上，我明白蛤蟆的生態(tài)意義。這幾年，它們少了，膽子也小了，再也不把窩建在易于被發(fā)現(xiàn)的池子邊。甚至，很久沒見過(guò)幾只蛤蟆擠在一起，也很少聽見蛤蟆叫了。白天通常看不到它們了。

在春天。一大堆的蟾蜍卵會(huì)浮在水面上，如成串糾纏不清的面條。這些軟軟的灰色“面條”上，有一些黑色的小點(diǎn)，這就是卵。小孩子把它們撈到杯子里，具體怎么玩我也不清楚，最后會(huì)看見這些卵掉在地上，被來(lái)往的人踩成稀。蛤蟆不見了，什么多了？蚊子多了。

傍晚，你往草坪上一站，一大群蚊子會(huì)在你頭上群魔亂舞。不過(guò)還好，這些蚊子不咬人。最嚇人的是電梯門前。一般人不會(huì)去看頭頂?shù)奶旎ò?，除非手里的不是手機(jī)，而是鏡子。上面停留了大量吃人的怪物，就像蝙蝠一樣掛著。這些蚊子挺大，因?yàn)槊刻煊袩o(wú)數(shù)的食物送上來(lái)。

我如此費(fèi)力，想盡綿薄之力為他們做點(diǎn)事，大概是一種對(duì)它們的補(bǔ)償吧。現(xiàn)在我覺得它們很可憐、很不幸，我也很對(duì)不起它們。我對(duì)蛤蟆有一種特殊、深厚的感情，從來(lái)沒有其他的動(dòng)物能在我的心里有這么高的地位。

如果我看到誰(shuí)殘害它們，不尊重它們，我一定會(huì)放棄理性地仇恨他。我又覺得它們是熟悉的、親切的，也想把一只放在手掌心上，小心地不讓他跳下去。再蹲下身子，翻過(guò)手掌，讓它落到池里。轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，會(huì)確認(rèn)它用標(biāo)準(zhǔn)的蛙泳姿勢(shì)消失。但是大多數(shù)的時(shí)候我還是不愿意打擾它們，不愿因?yàn)樽约旱恼{(diào)皮，一時(shí)興起讓它們感到緊張。

前幾天的某個(gè)中午，我下樓去拿快遞，見到幾個(gè)一年級(jí)的小孩在抓蝌蚪。我慢慢知道破口大罵和教訓(xùn)幾個(gè)小孩無(wú)法改變這種現(xiàn)狀。陽(yáng)光出奇的明媚，我坐在他們身后有點(diǎn)濕的草坪上，友好的問(wèn)：

“小朋友，你們?cè)诟陕锬?？?/p>

“抓蝌蚪啊?！?/p>

“抓蝌蚪做什么？”

“因?yàn)楹猛?，我想看看它們長(zhǎng)什么樣。”

“看完了呢？帶回家還是把它們放回去？”

“能帶回家嗎？”

“它們會(huì)死的?！?/p>

“嗯，那就放回去吧?！?/p>

“你們知道為什么要放回去，不能殺死它們嗎？”

“我知道！因?yàn)樗鼈兪亲匀坏囊徊糠帧！?/p>

“對(duì)啊，好多人不知道，癩蛤蟆吃蚊子很厲害的。這些小蝌蚪長(zhǎng)大了，就會(huì)變成蛤蟆。你們喜歡蚊子嗎？

“當(dāng)然不喜歡，被咬了會(huì)腫，很癢的呢！”

“放回去的時(shí)候要小心點(diǎn)哦，它們掉到地上也會(huì)死的。蝌蚪也是有生命的?！?/p>

“好啊，我們會(huì)小心的?！?/p>

“那你能不能幫我告訴別人？我現(xiàn)在要回家了，而且我不會(huì)每天都來(lái)這里?！?/p>

“好呀。我也不喜歡殺死蝌蚪?！?/p>

“謝謝你哦，拜拜！下次再聊！”

“拜拜！”

我感到，自己做了一件有意義的事。有時(shí)候，只要受到一點(diǎn)引導(dǎo)，小孩子觀念會(huì)朝完全不一樣的地方發(fā)展。而且我相信，大多兒童的內(nèi)心，都是善良的。

- End -

題圖credit：Nemo

未標(biāo)注圖片均來(lái)自網(wǎng)絡(luò)

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作者簡(jiǎn)介

陳奕信

筆名風(fēng)信子，初一學(xué)生。學(xué)業(yè)繁忙，仍喜歡閱讀、寫作。長(zhǎng)期參加自然活動(dòng)，戶外愛好者。

編輯 | Dule

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原標(biāo)題：《你是否也曾在童年時(shí)抓過(guò)蛤?。俊?/p>

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