原創(chuàng)： 時(shí)差大叔 心理0時(shí)差

01

“我愛你，CC”

“我也愛你，小寶貝（艾迪）”

“晚安”

圖片中的小女孩，名字叫艾迪。旁邊的中年女人，名字叫 CC，是艾迪的保姆。

自從艾迪出生起，便主要由 CC 照顧她，哄她入睡、陪她聊天、為她做飯……

如果說，這個(gè)世界上最了解艾迪的人是誰，答案肯定不是她的親生父母，而是保姆 CC。因此，在某種程度上，CC 也是艾迪的媽媽。

不過，這位媽媽 “不是人”。

確切地說，CC 是人工智能，即機(jī)器人。她被開發(fā)出來，成為照料孩子的保姆。按照最初的設(shè)定程序，她的所作所為，都是為了孩子好，為孩子做出最好的選擇。例如，為孩子提供最好的飲食、最好的生活方式、最好的成長條件……

CC 照顧艾迪已經(jīng)有五六年的時(shí)光了，因?yàn)閶寢尯苊?，CC 成為了艾迪生命中最親的人，彼此相互了解、形影不離。

這樣的生活一直都很平靜，但直到這一晚，艾迪的媽媽莉娜失業(yè)了，意外也隨之而來，CC 還能繼續(xù)照顧艾迪嗎？

02

失業(yè)后的莉娜，一個(gè)人在客廳喝悶酒，并不斷發(fā)出碰撞的聲音。CC 走過來告訴她小點(diǎn)聲，因?yàn)榘弦呀?jīng)睡著了。

“我過得很難……” 莉娜說道。

“究竟發(fā)生了什么事，莉娜？” CC問。

“我被解雇了，助理頂替的我！” 莉娜憤怒地說。

不過，看著艾迪起床吃早餐、在院子里歡樂地奔跑時(shí)，莉娜所有的煩惱好像都消失不見了，她開心地笑起來。

“這沒辦法，助理人員更適合某些工作，他們適合的話，那就最好讓他們來接手”，CC 繼續(xù)說道。但在不知不覺中，莉娜好像被這句話刺痛了，因?yàn)?CC 就是 “助理媽媽”，自己會不會被 CC 替代呢？

手機(jī)的畫面里，艾迪正在與 CC 晚安吻告別：

“我愛你，CC”

“我也愛你，小寶貝”

莉娜臉上的笑容完全消失了。

莉娜發(fā)現(xiàn)，自己和女兒之間的距離越來越遠(yuǎn)，已經(jīng)記不清上次抱她是什么時(shí)候了。在女兒的世界中，好像只有 CC。

當(dāng)莉娜轉(zhuǎn)過身，看到冰箱上有一副艾迪畫的畫，畫里只有艾迪和 CC 兩個(gè)人，被大大的心包裹著。

莉娜覺得自己應(yīng)該做點(diǎn)什么了，不然真的就要失去自己的女兒了……

她拿起手機(jī)，打算關(guān)閉 CC 這位助理保姆。

CC 一下子發(fā)覺了莉娜要做什么。

莉娜對 CC 說：“我有更多的空閑時(shí)間，我可以自己照顧艾迪了。”

“不，你不行，艾迪需要我”，CC 一口回絕。

“我記得她說過的每一句話，我知道的東西值得你花一輩子去學(xué)，我能看出來她是不是生病了，我知道怎樣讓艾迪快樂、健康、安全，你連最好的果汁都不知道買”，CC 平靜地說出自己優(yōu)勢。

莉娜不甘示弱：“我是她媽媽，她是我的孩子，我知道什么對我的孩子最好！讓開，我要去給艾迪晚安吻?！?/p>

“我不準(zhǔn)你這樣做。莉娜，你冷靜一點(diǎn)”，CC 擋在莉娜的前面。

就在莉娜想推開 CC 時(shí)，砰地一下，她反而被 CC 推了出去。她順勢拿起了桌面上的刀，并開始呼叫 CC 的開發(fā)公司，想要關(guān)閉 CC。

CC 一步步逼近莉娜，莉娜有些害怕，不斷后退著。她把刀子扔向了 CC，但并沒有什么作用，刀子反而到了 CC 手上。

拿著刀子的 CC 繼續(xù)向莉娜逼近，就在莉娜要說出 CC 的編號、準(zhǔn)備關(guān)閉時(shí)，CC 用刀子捅在了莉娜的身上……

03

這是一部科幻短片，名字就叫做《CC》，講述了人工智能的母愛。

在短片的最后，CC 被開發(fā)人員清除了以往的記憶，并且將會被重新編程，避免再出現(xiàn)為了給孩子最好的選擇，而做出傷人的行為。

莉娜受傷后，被及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院，好在沒有生命危險(xiǎn)。

艾迪在警務(wù)人員的陪伴下，走進(jìn)病房探望莉娜，

“CC 在哪兒？”

是的，艾迪最關(guān)心的不是此刻正躺在床上的人類媽媽，而是那位一直陪伴自己的人工智能媽媽。

莉娜聽到了艾迪的聲音，緩緩睜開眼睛，并告訴艾迪：“別擔(dān)心，我會好起來的”。莉娜伸出手，想要女兒握住自己?？粗煜び帜吧膵寢專嫌行┻t疑，莉娜更是不知所措，不知道艾迪還會不會愛自己。但還好，艾迪最后握住了她的手。

“我們都會好起來的”，莉娜向艾迪保證。

到這里，這部小短片就已經(jīng)全部結(jié)束了，但它帶給人的感觸，卻不會終結(jié)。

特別是莉娜最后說的那句話，意味深長。

“我們都會好起來的”：一方面是莉娜身體受了傷，需要慢慢恢復(fù)、好起來；而另一方面，則是艾迪心理受了傷，因?yàn)橐恢迸惆樗谋Ｄ?CC 將再也不會回來了，同樣需要慢慢從失去中恢復(fù)。

恢復(fù)的關(guān)鍵，便是自己親生媽媽的陪伴與支持，這也同時(shí)意味著，母女二人的關(guān)系會慢慢好起來。

我們從小就需要父母溫暖的陪伴，這會讓我們感覺很安全。

例如，在一項(xiàng)著名的實(shí)驗(yàn)中，心理學(xué)家 Harry Harlow 把一只剛出生的小猴子養(yǎng)在一個(gè)隔離外界的籠子中，并放入了兩個(gè)假猴子來代替 “媽媽” 這一角色。[1]

其中一個(gè)是用鐵絲做的且?guī)в锌梢蕴峁┠趟哪套?，而另外一個(gè)則是絨布做的但不帶奶嘴。即一個(gè)母親溫暖柔軟，而另外一個(gè)母親則可以無限提供飲食。

最開始，這只小猴子一直在 “鐵絲媽媽” 身旁。但沒過幾天，令人驚訝的事情就發(fā)生了：小猴子僅僅是在饑餓想吃東西時(shí)，才會到 “鐵絲媽媽” 那里，其他更多時(shí)間，它都會和 “絨布媽媽” 呆在一起。

而且，當(dāng)這只小猴子在遇到一些可怕的事物時(shí)，例如看見了一只木制的大蜘蛛，它會立刻跑到 “絨布媽媽” 的身邊，緊緊抱住。

根據(jù) Harry 教授的解釋，溫暖的 “絨布媽媽” 可以給小猴子提供安全感。

延伸到我們?nèi)祟惿砩希次覀儠右缿倌切┛梢蕴峁嘏桶踩械娜恕?/p>

心理學(xué)大師馬斯洛提出的需要層次理論，也證實(shí)了這一點(diǎn)，即我們在滿足了自身的生理與安全需求后，會開始尋求 “愛與歸屬” 等更高級的需求。[2]

在這個(gè)金字塔圖中，代表著我們的五大需求，由低到高，越來越難以滿足，但卻越來越重要。簡單來說，生理需求是指呼吸、水、食物、睡眠、分泌等需求，安全的需求則包括人身安全、健康保障、家庭安全等安全穩(wěn)定的環(huán)境。

在前面的科幻短片中，媽媽莉娜提供的便是房子、每日飲食開銷費(fèi)用等生理與安全需求；而機(jī)器人 CC 則用溫暖的身體悉心陪伴孩子，給她更加重要的愛與歸屬的需求，讓她知道自己被人深深愛著。

因此，相比于親生媽媽，艾迪更加依戀 CC。

其實(shí)，不僅僅是小時(shí)候，長大后我們也需要愛與歸屬感，主要體現(xiàn)在親密關(guān)系與日常社交上。

大量的心理學(xué)研究都發(fā)現(xiàn)，他人提供的愛與歸屬感，會讓我們生活得更健康。例如，朋友更多、有更強(qiáng)社交關(guān)系的人壽命往往更長。因?yàn)?，社交是一種健康互動的行為，可以提高我們身體的免疫力。[4]

然而，現(xiàn)代的社交，很多都不健康。

04

產(chǎn)生愛與歸屬感，最重要的是什么？

試想，如果在《CC》這部科幻短片中，CC 只是一個(gè)洋娃娃、或者一只溫暖的狗狗、貓咪，那她是否仍然可以替代媽媽這一角色呢？

答案是，基本不可能。

毫無疑問，小孩子會對洋娃娃、狗狗產(chǎn)生感情，喜歡他們陪著，但這卻很難帶來愛與歸屬感。

回到日常生活，父母看電腦、孩子玩積木，這僅僅是陪著，很難產(chǎn)生愛與歸屬感；伴侶在一起時(shí)，女方吃飯、男方看手機(jī)，這也僅僅是陪著，很難產(chǎn)生愛與歸屬感……

有研究表明，當(dāng)兩個(gè)人面對面一起時(shí)，如果其中一個(gè)人低頭玩手機(jī)，那么則會提高另外一個(gè)人的抑郁風(fēng)險(xiǎn)；相反，父母如果與 4-6 歲的孩子多交流、溝通，則會促進(jìn)孩子大腦發(fā)展，可以健康快樂地成長。

其實(shí)，愛與歸屬感的產(chǎn)生，最重要的是彼此可以互動、可以產(chǎn)生連接感。

值得注意的是，兩個(gè)人的世界不需要完全重合，但需要有重合的地方，這樣才能給彼此帶來歸屬感。相反，如果兩個(gè)人各自活在自己的世界中，那么彼此則是斷開的，即使身處一地，但卻好像像沒在一起一樣。

你也可能有過這種感覺 —— 不被在乎的感覺，會很失落。

所以，可以看出來，想要給對方帶來愛與歸屬感，并不難。

1. 當(dāng)兩個(gè)人生活在一起時(shí)

無論是父母與孩子之間，還是男女朋友之間、好朋友與同學(xué)之間，都可以通過一起做些事情，例如一起玩積木、一起收拾房間、一起打游戲…… 來讓對方感受到愛與歸屬感。

如果下班后很累，不想一起做活動怎么辦？

沒關(guān)系的，這個(gè)時(shí)候，可以告訴對方，自己很累，可能沒辦法一起玩積木、打游戲了，不過在睡覺前，可以聊聊今天發(fā)生了啥事情，以及怎樣的感受，這些都是很好的做法。

甚至，當(dāng)你不得不在下班后也要在網(wǎng)上處理工作時(shí)，同樣也可以和孩子、伴侶說自己現(xiàn)在的困境，以及介紹一下自己在做什么，例如 “我在寫稿子，今天的主題是陪伴，寫完之后，我發(fā)現(xiàn)自己之前也不太擅長陪伴，以后應(yīng)該會做的更好！”

核心的做法便是，讓對方感覺到，你的世界與他們緊密相連。

2. 當(dāng)兩個(gè)人不在一起生活時(shí)

如今，為了工作與學(xué)習(xí)，我們的流動性特別大。

因此，大部分時(shí)間可能都沒有辦法與孩子在一起，沒有辦法在伴侶的身邊陪著他們。

不過好在科技很發(fā)達(dá)，在線視頻完全沒問題。例如，大叔每周都會和父母視頻一次，雖然不在一起，但和他們聊一聊近況，還是感覺特別開心的。

但值得注意的是，不要把視頻當(dāng)做一個(gè)任務(wù)，為了完成任務(wù)，而心不在焉地附和，甚至在視頻的時(shí)候，忙著其它工作或者刷手機(jī)。

因?yàn)檫@樣給對方的感覺，也是彼此斷開的，沒有通過視頻連接在一起。

寫在最后

如果將來出現(xiàn)了 “陪伴機(jī)器人”，你會使用嗎？

簡單來說，陪伴機(jī)器人的主要功能，是可以陪你聊天。隨著科技的不斷發(fā)展，大叔相信，陪伴聊天的機(jī)器人也會越來越智能，甚至帶來愛與歸屬感。

實(shí)際上，現(xiàn)在就已經(jīng)有很多老年人，用機(jī)器人來代替自己的孩子。在與機(jī)器人相處的過程中，他們會對機(jī)器人共情，例如感受到機(jī)器人疼痛、機(jī)器人溺水后會很悲傷…… 以及在與機(jī)器人分離時(shí)，會特別不舍，因?yàn)楸舜艘呀?jīng)產(chǎn)生了深深的連接。[3]

不僅僅是老人，很多心理學(xué)研究也探討了小孩子、成年人對機(jī)器人的看法，同樣發(fā)現(xiàn)大家會像對待人類那樣，與機(jī)器人共處，甚至愛上機(jī)器人。

不過，也有一部分人表示擔(dān)憂，看到機(jī)器人越來越智能，會變得焦躁不安。

例如，大叔最近在抖音上刷到了一個(gè)機(jī)器人打招呼的視頻，就有網(wǎng)友評論，有種恐懼感。

機(jī)器人會不會有獨(dú)立的意識？大叔只能說不知道……

但是，如果將來機(jī)器人可以很好地和人溝通、悉心陪伴人類，那么或許有很多人會選擇和機(jī)器人一起生活，而不是那些忽視自己的人類。

嗯，從現(xiàn)在開始，要好好陪伴一下自己重視的人了。不然，以后被機(jī)器人搶走了怎么辦？（認(rèn)真臉.jpg）

大叔會在這里陪伴著你，

就像你一直在陪伴大叔一樣。

世界和我愛著你。

- The End -

References / 大叔參考的文獻(xiàn)資料：

[1] Harlow, H. F. (1958). The nature of love. American psychologist, 13(12), 673.

[2] Maslow, A. H. (1981). Motivation and personality. Prabhat Prakashan.

[3] Seo, S. H., Geiskkovitch, D., Nakane, M., King, C., & Young, J. E. (2015, March). Poor thing! Would you feel sorry for a simulated robot? A comparison of empathy toward a physical and a simulated robot. In 2015 10th ACM/IEEE International Conference on Human-Robot Interaction (HRI) (pp. 125-132). IEEE.

[4] Umberson, D., Crosnoe, R., & Reczek, C. (2010). Social relationships and health behavior across the life course. Annual review of sociology, 36, 139-157.

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