原創(chuàng)： 齊芳 我們是有故事的人

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本期故事關(guān)鍵詞：冰心

紙短情長，唯有懂你的人才懂你的心事。愛情是甜美的，在最美好的年紀遇到最合適的人是多么幸福的事情！冰心的心中裝滿了吳文藻，處處看到的都是相思。

1. 郵輪遠航

冰心從小就和家人生活在一起，相親相愛，如今要離開心愛的家人，只身一人遠去異國他鄉(xiāng)，冰心心里依依不舍。但是為了夢想，也為了家人殷切的希望，為了祖國的建設，她決心要成長為更好的自己！帶著對家的不舍和依戀，冰心踏上了南下的火車。

路途是遙遠的，首先她沿著津浦路南下，來到山東泰安。她回想起小時候在煙臺的日子，回想起她喜歡的大海，雖然沒有見到大海，但是童年那些美好的回憶都讓冰心倍感親切。

因此我走出去，問那站在兩車掛接處荷槍帶彈的兵丁。 他說快到臨城了，抱犢岡遠在幾十里外，車上是看不見的。 他和我說話極溫和，說的是純正的山東話。 我如同遠客聽到鄉(xiāng)音一般，起了無名的喜悅。 ——山東是我靈魂上的故鄉(xiāng)，我只喜歡忠懇的山東人，聽那生怯的山東話。

（《寄小讀者·通訊三》）

冰心到達上海后，在上海整理了一路上的所感所聞，寫了三篇《寄小讀者》。

1923年8月17日，冰心和百余位學子乘坐“約克遜號”郵輪，踏上了新的征程。

為了和朋友冰心好好道別，好友王世瑛從北京一路追隨，到上海送冰心上船。人活一世情最真，冰心被深深地感動了。

踏上郵輪，碼頭漸漸淡出了冰心的視野，留下的只有安靜的海平面。

8月19日，“約克遜號”到達日本神戶，郵輪在神戶做短暫停留。也許是對祖國思念至深，冰心覺得神戶和中國很相像，對這里感覺很親切。冥冥之中，命運早有定數(shù)。此時的冰心還未知自己和日本將會有一段不解之緣，未來的冰心在中日外交關(guān)系方面將做出重大貢獻。

冰心在《寄小讀者》中提到過自己對日本的看法：她并不會仇視日本人，但會保持中國人的原則。冰心將自己和弟弟爭糖餅的事情作比喻。

我心中雖豐富的帶著軍人之血，而我常是喜愛日本人，我從來不存著什么屈辱與仇視。只是為著“正義”，我對于以人類欺壓人類的事，我似乎不能忍受！

我自然愛我的弟弟，我們原是同氣連枝的。假如我有吃不了的一塊糖餅，他和我索要時，我一定含笑的遞給他。但他若逞強，不由分說的和我爭奪，為著“正義”，為著要引導他走“公理”的道路，我就要奮然的，懷著滿腔的熱愛來抵御，并碎此餅而不惜！

（《寄小讀者·通訊十八》）

郵輪隨后到達了橫濱，因為天氣不好，海浪較大，郵輪偶爾會出現(xiàn)輕微搖晃的情況。船上的人們都心驚膽戰(zhàn)，只有冰心非常鎮(zhèn)定，因為她太熟悉大海了，她的耳邊響起了父親在臨行前對她說的話：“這番橫渡太平洋，你若暈船，就不配做我的女兒！”冰心勇敢坦然地面對著大海，證明自己不懼怕艱難，自己是海軍軍官的女兒，能經(jīng)受得住一切考驗！

冰心在休息的時候還饒有興致地寫了很多“漂流瓶”，然后將這些“漂流瓶”扔到大海中。每個瓶子中都裝有一張小紙條，冰心寫的多是一些美好的祝福語，如“不論是哪個漁人撿著，都祝你幸運。我以東方人的至誠，祈神祝福你東方水上的漁人！”她還借詩詞寫了一些自己的心情，像“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”等，她想，如果哪個有緣人撿到“漂流瓶”，都會感到很幸運吧！

船上生活，是如何的清新而活潑。除了三餐外，只是隨意游戲散步。海上的頭三日，我竟完全回到小孩子的境地中去了，套圈子，拋沙袋，樂此不疲，過后又絕然不玩了。后來自己回想很奇怪，無他，海喚起了我童年的回憶，海波聲中，童心和游伴都跳躍到我腦中來。我十分的恨這次舟中沒有幾個小孩子，使我童心來復的三天中，有無猜暢好的游戲！

我自少住在海濱，卻沒有看見過海平如鏡。這次出了吳淞口，一天的航程，一望無際盡是粼粼的微波。涼風習習，舟如在冰上行。過了高麗界，海水竟似湖光。藍極綠極，凝成一片。斜陽的金光，長蛇般自天邊直接到闌旁人立處。上自穹蒼，下至船前的水，自淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層，一片片的漾開了來。……小朋友，恨我不能畫，文字竟是世界上最無用的東西，寫不出這空靈的妙景！

（《寄小讀者·通訊七》）

無論走到哪里，冰心都是一個內(nèi)心充滿了愛的人，對家人，對小朋友，哪怕是對未曾謀面的陌生人，她的內(nèi)心都有滿滿的熱愛和祝福。

此時，冰心還不自知，同是在這艘郵輪上，有一段奇妙的緣分在慢慢向她靠近。

2. 邂逅奇緣

在郵輪上，發(fā)生了一場非常奇妙而有趣的相遇。冰心無論如何也想不到，一個誤會竟然讓她遇到了生命中最重要的那個人。如同我們生活中，許多美好往往是命中注定，足以讓人歡喜。

在臨行之前，冰心的同學吳摟梅囑托冰心照顧一下和她同去留學的吳卓，吳卓是吳摟梅的弟弟，和冰心同在郵輪上。冰心就托許地山去幫忙喊下吳卓，結(jié)果陰差陽錯，把一個名為吳文藻的男生叫了出來。冰心此時還在和朋友一起丟沙袋?？吹絽俏脑寰鸵浴按蠼恪钡目谖呛退麑υ挘瑓俏脑迳聿母咛?，濃眉大眼，戴著一副玳瑁邊的眼鏡，顯得十分斯文。

“昨晚在輪船上休息得好嗎？你姐姐來信說，你也乘這一班船出去?！北恼f道。

“家姐文化低，不知道什么時候給你寫了信？”吳文藻的語氣有些疑惑。

當他聽冰心說是姐姐托她照顧自己的時候，心中起了疑慮，自己的姐姐在農(nóng)村，沒什么文化，怎么能認識大學生，還托人家照顧我呢？于是吳文藻道出實情，冰心也恍然大悟：原來許地山替自己找錯人了，她要找的是“吳卓”，結(jié)果誤將“吳文藻”叫了出來。冰心覺得十分尷尬，自己鬧了這么大個笑話！幸好當時在一旁和她一起玩沙袋的陶玲緩解了氣氛，她叫上吳文藻一起玩，吳文藻也很大方地參與進來。

在玩沙袋的過程中，冰心和吳文藻熟悉了起來，也就不再為剛才的事情感到不好意思了。兩人開始閑聊，從談話中冰心發(fā)現(xiàn)吳文藻是一個很正直、勤學的青年，他到美國會先去緬因州的達特茅斯學院修社會學。他們從志向聊到文學，當吳文藻得知冰心準備選修19世紀詩人的課程時，便問冰心有沒有讀過雪萊和拜倫的書籍，當時冰心并未讀過，就坦誠相告。吳文藻像一個長者一樣語重心長地告訴冰心：“你是學文學的，這次出去，要多讀一些書。你如果不趁在國外的時間，多看一些課外的書，那么這次到美國就算是白來了！”

冰心聽了吳文藻的話，感覺心里有些不舒服，因為她曾經(jīng)在校園中算是寫作方面的名人，很多人面對她都會選擇恭維，這種一見面就擺出老生常談的論調(diào)的人，冰心還是頭一次遇到。冰心想，從未有人如此坦誠直白地告訴自己這些話，但是冰心對此并不反感，反而非常欣賞眼前這個直言不諱的青年，并在心里把他當成了小小的良師益友，覺得吳文藻是個值得交的朋友。因為一個誤會的相識，成就了兩個人奇妙的緣分。

在這一段旅程中，冰心不僅認識了很多朋友，也參與了很多有意義的事情。

在船上由于無聊，大家就想出了創(chuàng)辦名為《海嘯》的刊物的點子，大家可以在一起探討文學、互相交流。

這里要提到梁實秋，這次去留學的郵輪上，梁實秋也在。梁實秋和吳文藻是同學，當時梁實秋寫批評冰心的《繁星》《春水》的文章時，兩人并不相識。也許是巧合，《海嘯》的創(chuàng)辦者就有梁實秋，還有許地山、顧毓琇等人。

年輕的朋友在一起，做什么都快樂。

梁實秋借《海嘯》的平臺向冰心約稿，冰心聽完梁實秋對《海嘯》的介紹，便欣然同意了。冰心也是通過《海嘯》對吳文藻有了進一步的了解。

有一次，《海嘯》的成員們在討論一首由梁實秋翻譯的詩《約翰，我對不起你》，清華大學的一位男生說：“這寫的不是吳文藻同學嗎？”原來吳文藻在校期間，一直有一個女孩子在追求他，還送給他一枚心形領帶別針，但是吳文藻怕耽誤女孩，便以不知道何時回國為由，拒絕了女孩。

冰心感到好奇，心中很想知道吳文藻的故事，便在一次偶遇中問了吳文藻這件事，吳文藻就一五一十地將這件事情告訴了她。冰心覺得吳文藻對待感情認真、誠實，心里不由得對眼前的這個男生增添了好感。

吳文藻給冰心留下了很好的印象，同樣的，看似不解風情的吳文藻的心中也對冰心非常傾慕。

郵輪上的時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間就到了9月，他們即將到達美國西雅圖?！凹s克遜號”上的服務人員大都是中國人，他們對中國留學生特別照顧，大家因此建立起深厚的感情。這些服務人員還給留學生們寫了一封信，信的大致內(nèi)容是他們大都來自廣東省，來到這里打工，備受欺辱，希望這些留學生都能好好學習，學有所成，為祖國爭口氣！冰心和其他同學商量之后，也給船員們寫了一封回信，感謝他們這段時間的悉心照顧，這段時光他們會一直銘記，以后他們一定會不負眾望，努力學習，報效祖國。

郵輪上的同學們也都建立了友情，互相留下了各自在美國的聯(lián)系地址。梁實秋去科羅拉多學院，許地山去哥倫比亞大學，顧毓琇去麻省理工學院。冰心和吳文藻也交換了地址。那個時候，冰心和吳文藻都不知道，就是這樣陰差陽錯的相遇，注定了他們?nèi)蘸蟮木壏帧?/p>

3. 異國他鄉(xiāng)

1923年9月9日中午，冰心幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，來到了馬薩諸塞州的首府波士頓，波士頓地處查爾斯、梅斯蒂克兩河河口，臨波士頓灣。

冰心一下火車，就在月臺上見到了英文老師鮑貴思的父母，他們非常熱情和友好，詢問冰心關(guān)于旅途的情況，并告訴冰心學校還沒有開學，可以先在他們家里住下。就這樣，冰心暫時住在了鮑貴思老師父母的家中，他們帶冰心到各處參觀，熟悉學校，也到波士頓周邊逛了逛，參觀了周邊的大學。冰心很喜歡這里的建筑，被這里深深地吸引了。冰心感謝鮑貴思老師的父母對她的照顧，感謝他們的體貼和關(guān)懷，這對熱情的美國夫婦讓冰心初到美國就感受到了異國他鄉(xiāng)的溫暖。

威爾斯利學院對中國來的冰心還給予了特殊的照顧：因為是遠道而來的留學生，學院允許她住在校內(nèi)的一棟資助的大樓中。9月17日，冰心住進了學校。

每逢佳節(jié)倍思親，轉(zhuǎn)眼間，中國的中秋節(jié)到了。望著夜空中的明月，冰心盡量讓自己不去想家，可是自小就和家人生活在一起的她，無論怎樣也控制不住思念家人的情緒?！暗溉碎L久，千里共嬋娟?！毙碌沫h(huán)境再好，畢竟不是故土，沒有那種親切的歸屬感。冰心想念母親、想念弟弟、想念父親，她無法釋懷對家的想念，就將家人的照片擺在書桌最醒目的位置，這樣可以每天見到他們。

冰心曾在她的文章中寫過一段思鄉(xiāng)情愫：“鄉(xiāng)愁麻痹到全身，我掠著頭發(fā)，發(fā)上掠到了鄉(xiāng)愁；我捏著指尖，指上捏著了鄉(xiāng)愁。是實實在在的軀殼上感著的苦痛，不是靈魂上浮泛流動的悲哀！”（《往事·二》）

冰心把鄉(xiāng)愁轉(zhuǎn)化為文字，生動地記錄了當時內(nèi)心的情感。她繼續(xù)整理《寄小讀者》的通訊文章，將自己在美國的所見所聞、所感所想都寫了下來。臨行之前，弟弟們也請求姐姐多告訴他們一些美國的事情。冰心應約在信中告訴弟弟們在美國的很多事情，同時告誡弟弟們要好好讀書，雖然相隔甚遠，但是他們相約在晚餐之后的同一時段一起用功讀書。冰心只有在忘我地寫作的時候，才會暫時忘記思念的痛。

雖然思鄉(xiāng)之情使冰心苦悶，但是她沒有忘記自己留學的目的，她將鄉(xiāng)愁化為前進的動力，一個人在國外開辟了自己的生活圈、朋友圈。

在美國，冰心交到了很多和她志趣相投的好朋友，如和自己的生活習慣很相似的日本同學瀨尾澄江。她們相處得很融洽也非常有默契。有時候?qū)W業(yè)不忙，她們還會到附近的市場去買些蔬菜和肉，回到宿舍里自己煮，然后大吃一頓。兩個人經(jīng)常在一起談天說地，她們跨越了特殊時期的一些偏見，而達到了心靈上的默契，談夢想，聊未來。這是冰心在留學期間很珍貴的一段友誼。另外還有幾個中國的留學生，如歷史系的王國秀、體育系的謝文秋等四人，也與冰心玩得很好。

入學后沒多久，冰心收到很多在郵輪上認識的中國留學生寫來的信，內(nèi)容大都是一些寒暄，冰心也沒太在意。但是，冰心在眾多來信中發(fā)現(xiàn)了一張吳文藻寄來的明信片——別人都是工工整整的來信，只有他寄來一張簡單的明信片。冰心覺得很有趣，于是給吳文藻回了一封信，而給其他人都寄去了明信片。

后來兩個人的通信逐漸多了起來，彼此也越來越熟悉了。

4. 情到深處

冰心在中國學生會分會上認識了吳文藻的同學浦薛鳳，他在哈佛大學留學。波士頓和威爾斯利學院距離不算太遠，浦薛鳳熱情地邀請冰心一同去看足球（美式橄欖球），還帶她認識了很多其他中國留學生。冰心認識了很多新朋友，經(jīng)常有同學去威爾斯利學院看她。監(jiān)管員夫人還送給冰心一個小本子，上面寫著：“送上這個本子，作為你記錄來訪的一連隊的男朋友之用！”同學們見了都哈哈大笑起來。

大學同學之間的友誼是美好的，在宿舍，同學之間可以說說現(xiàn)在、聊聊明天；在體育場，又可以放下一切、盡情揮灑自我；在社團，可以放開手腳，盡情地展示自我；在圖書館，可以忘我地徜徉在知識的海洋。大學生活總是在須臾之間就過去，卻能給人留下一生中最美好的回憶。

冰心和很多留學生都建立了深厚的友誼，他們經(jīng)常一起游玩，一起聚餐，一起探討學業(yè)。他們有自己的“小組織”和豐富多彩的集體活動，一起組織了“湖社”，每個月到湖上一起泛舟，一起野餐，甚是熱鬧。經(jīng)常參加活動的有瞿世英、梁實秋、浦薛鳳、顧毓琇等人。

冰心還積極投入演戲活動中。1925年春，波士頓的留學生們準備通過演繹中國古典戲曲來宣傳中國傳統(tǒng)文化。開始選定的劇目是《西廂記》，但問題是誰都不愿意演崔鶯鶯。經(jīng)過大家的一番商議，決定改演《琵琶記》。由謝文秋飾演趙五娘，由謝文秋的摯友、波士頓音樂學院的邱女士扮演宰相的女兒牛小姐。梁實秋負責翻譯劇本，冰心負責服裝，但是最后因為扮演牛小姐的女演員患病，好在臺詞不算多，冰心不得不頂替她參演。

冰心想到了吳文藻，她想邀請吳文藻來觀看自己的演出，于是給吳文藻寄出一張入場券。

但是冰心的一團熱火卻被澆滅了，吳文藻的回信讓冰心大失所望。他說因為自己的學業(yè)太忙碌，而且路途太遠就不參加了，他在信中表示歉意和遺憾。吳文藻是典型的呆書生，對于情感上的事也稍顯木訥。他不能到來讓冰心感到有些失望。

然而在演出的第二天，冰心在美國朋友家里休息時，好幾個男同學都來看冰心，其中就有吳文藻。

冰心和吳文藻此時還是好同學、好朋友的關(guān)系，兩人互相欣賞，但是誰都沒有捅破那層窗戶紙，那也是愛情最美麗的時候，后來還是一個學習的機會促成兩人的關(guān)系近了一步，成就了他們之間美好的緣分。

冰心在國外的留學生活豐富多彩，但是她并沒有因此耽誤了學業(yè)。

因考碩士學位需要修第二門外語，冰心的法語有一定的基礎，于是就準備到綺色佳（Ithaca，即伊薩卡）的康奈爾大學補習法語。也許是上天注定，吳文藻此時也在康奈爾大學補習，兩人不期而遇，真是天賜良機！

在康奈爾大學的學習時光非常美好，冰心是這樣描述的：

綺色佳是一個風景區(qū)，因此我們幾乎每天課后都在一起游山玩水，每晚從圖書館出來，還坐在石階上閑談。夜涼如水，頭上不是明月，就是繁星。到那時為止，我們信函往來，已有了兩年的歷史了，彼此都有了較深的了解，于是有一天在湖上劃船的時候，他吐露了愿和我終身相處。經(jīng)過了一夜的思索，第二天我告訴他，我自己沒有意見，但是最后決定還在于我的父母，雖然我知道只要我沒意見，我的父母是不會有意見的！

（《我的老伴——吳文藻》）

雖然冰心對吳文藻情有獨鐘，但還是保持了女性的矜持，稱終身大事要由父母定奪。對這一點，吳文藻表示認可，并且十分尊重冰心的意見。冰心向吳文藻訴說了父母的愛情故事：他們一生坎坷波折無數(shù)，卻依然能夠相敬如賓、互相扶持，確是真摯而美好。冰心也羨慕、期待能擁有這樣的愛情和家庭。

冰心和吳文藻游山玩水的時候留下了許多美好的照片，而每次冰心都堅持自己去照相館沖洗這些照片，原因是怕吳文藻偷偷留下自己的照片。冰心的矜持和可愛，讓吳文藻感到哭笑不得。

美好的時光總是短暫，轉(zhuǎn)眼間，在康奈爾大學的學習生活結(jié)束了。兩人即將回到各自的大學，臨行前，吳文藻送給冰心一盒信紙，上面印著“謝婉瑩”的首字母縮寫，冰心欣然收下。這對于吳文藻這個書呆子來說，已經(jīng)是非常浪漫的舉動了。

綺色佳的學習生活拉近了一對良人的距離，從此他們各自的心中便住下一個甜甜的秘密，思念的苦與甜只有彼此能知曉。

回到學校后，兩人開始借助書信傳達對彼此的思念之情。這時候的冰心完全沉浸在愛情的甜蜜當中，有一首小詩《相思》就記錄了她當時的感情。

躲開相思，

披上裘兒

走出燈明人靜的屋子。

小徑里明月相窺，

枯枝——

在雪地上，

又縱橫地寫遍了相思。

（《相思》）

紙短情長，唯有懂你的人才懂你的心事。愛情是甜美的，在最美好的年紀遇到最合適的人是多么幸福的事情！冰心的心中裝滿了吳文藻，處處看到的都是相思，這首小詩表達了冰心對心上人深切的思念之情。而此時的吳文藻也同樣懷著相思之苦在默默等待著。

1926年春季，冰心即將畢業(yè)。在她精心準備畢業(yè)論文的時候，收到了來自燕大的一筆匯款，用作回國的費用，使得冰心無后顧之憂。她的畢業(yè)論文以“論李清照的詞”為題，并順利地通過了答辯，以優(yōu)異的成績獲得了文學碩士學位。

威爾斯利學院的學習生活結(jié)束了，冰心不僅收獲了知識、收獲了友情，更重要的是，她認識了日后與她相伴一生的伴侶。吳文藻還要在美國攻讀博士學位，所以要晚些回國。

真正的持久的愛情，不是“一見傾心”，而是在相互了解之后，思想觀點趨于諧和，這不是短時間就可以實現(xiàn)的，而是要經(jīng)過長時間的接觸和了解，才能深刻理解對方的感情。

威爾斯利學院留下了冰心最美好的青春，她在那里不斷耕耘，收獲了知識，收獲了友誼，更升華了人生。

回國之后，冰心又要開啟一段新的人生。

5. 歸去來兮

1926年8月，冰心終于回到北京，與自己日思夜想的家人們團聚了！為了給女兒接風，母親楊福慈準備了一大桌豐盛的菜肴，邀請了隔壁院的親戚一起慶祝團聚。因為冰心的歸來，家中充滿了歡樂祥和的氣氛。

冰心談戀愛的事情父母都還不知道。冰心歸來的時候，帶了一封吳文藻寫給冰心父母的信，這封信飽含了吳文藻對冰心的情誼，但是冰心礙于面子，不好意思當面和父母提。于是，在某個晚上，冰心終于鼓起勇氣把吳文藻給自己的求婚信放在了父母的臥室里。第二天，老兩口發(fā)現(xiàn)了信，得知自己的女兒選了一個如此合適的如意郎君，非常欣喜。

吳文藻的信很長，但是句句誠懇，能從中看出吳文藻的情真意切。

謝葆璋夫婦邊看邊笑，合不攏嘴。在信中，他們便能看出吳文藻是一個積極向上、忠于感情的“傻”小子。他們相信女兒的選擇，同意了吳文藻的求婚。后來事實也證明了冰心的選擇沒有錯，吳文藻是個穩(wěn)妥可靠、值得托付終身的人。

吳文藻家境平凡，一切都是靠自己的打拼。他自小成績名列前茅，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)才終于進入了清華學堂，他在清華刻苦學習，后來被選送出國留學。這一路都是他一步一個腳印，扎扎實實走出來的。

冰心父母對吳文藻的人格非常欣賞，因為他并不像許多紈绔子弟那樣，自帶優(yōu)越感，揮金如土，吳文藻的成長經(jīng)歷和誠實的人格更符合他們對未來女婿的要求，但是他們對于愛女冰心的婚姻自然也是謹慎的，畢竟婚姻關(guān)系到女兒一生的幸福，因此謝葆璋特地請人去了解吳文藻在江陰老家的家庭和婚姻狀況，他們確定沒有任何問題后，才能放心地把女兒交給他。

“誰言寸草心，報得三春暉?！备笎廴缟剑笎廴缢?，父母不僅延續(xù)了孩子的生命，還給了她充分的支持和力量。冰心的父母一生愛護自己的女兒，不僅給了她好的成長環(huán)境，也給了她無微不至的呵護和關(guān)愛。

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