山東五蓮縣一教師因體罰學生而被處罰后，對涉事教師是否處罰過重的話題引發(fā)討論。

7月28日，五蓮縣政府網(wǎng)站發(fā)布修正對教師處罰的消息，“日前，我縣發(fā)生教師楊某體罰學生事件?？h委、縣政府對教體局、學校進行了嚴肅批評教育，7月23日教體局已撤銷追加處理決定。根據(jù)涉事老師個人意愿，已將其從原學校調(diào)往五蓮一中。目前，當事雙方已協(xié)商達成和解。”

隨后，五蓮縣教體局相關(guān)負責人告訴澎湃新聞（www.nxos.com.cn），當前，無論涉事教師還是學生均已承受足夠的輿論壓力，教育主管部門將重在化解矛盾、達成和解，重在總結(jié)教訓、避免類似事件再次發(fā)生。至于將該教師列入縣信用信息評價系統(tǒng)“黑名單”，因教育系統(tǒng)實施細則尚未最終確定，教育主管部門決定對教師楊某的此項處罰免予實施。

同時，五蓮縣教體局上述相關(guān)負責人透露，涉事學生李某因為中考分數(shù)不夠，未能考上高中。教育部門嚴格按照中考招生錄取規(guī)則錄取，不存在保送其讀高中的情況。

體罰學生

五蓮縣教體局的調(diào)查顯示，4月29日下午，五蓮二中初三年級三班第二節(jié)語文課，科任教師、班主任楊某因?qū)W生李某、王某上課遲到，責令兩人到教室門口等候，后兩人私自跑到操場玩耍，被楊某發(fā)現(xiàn)后叫回。

在教學樓樓道內(nèi)，楊某讓學生蹲在地上，用課本抽打、高跟鞋踢踹、扇耳光、辱罵等方式體罰或變相體罰10多分鐘。下課后，學生李某跑到門衛(wèi)室，用門衛(wèi)室電話告訴家長，其家長到校發(fā)現(xiàn)孩子臉部、頸部、腿部等多處紅腫，隨即報警。轄區(qū)派出所出警調(diào)查，做完筆錄后，按照《未成年人保護法》相關(guān)規(guī)定，將該起教師體罰學生事情移交縣教育部門處理。

該事情發(fā)生后，李某因頭暈惡心，于當天下午到五蓮縣人民醫(yī)院就診并做CT檢查，診斷為“頭部外傷反應(yīng)、軟組織損傷”。楊某認識到自身錯誤，先后與家人或?qū)W校負責人5次到李某家中道歉，李某和家人一直不接受道歉。對于楊某給予的1萬元現(xiàn)金，李某父親已通過教體局退還楊某，但楊某認為自己體罰學生，給學生身心造成一定傷害，堅持給學生一些補償。

教體局介入

4月30日，五蓮縣教體局了解到情況后，責成五蓮二中進行調(diào)查，依紀依規(guī)妥善處理。

5月5日，五蓮二中作出處理：一是對楊某予以停職一個月，停職期間按照國家相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；二是責成楊某向當事學生和家長賠禮道歉，并書面向?qū)W校做出深刻檢查；三是取消楊某2019年度評優(yōu)樹先資格，該年度師德考核為不合格；四是給予楊某黨內(nèi)警告處分，行政記過處分（12個月）；五是責成楊某承擔被打?qū)W生的診療費等合理支出；六是校長丁西健對學校管理負有主要責任，責成其在學校辦公會上做出深刻檢查，并扣發(fā)一個季度校長職級薪酬。

五蓮二中向楊某宣布了處理意見，其表示接受學校處理意見；學校向李某父親通報了對楊某的處理意見，其對學校處理意見不滿意。4月29日至6月3日，李某父親多次到學校協(xié)商，先后提出將楊某調(diào)離五蓮二中、從嚴從重處理等要求。

6月27日，李某父親又向?qū)W校提供了學生遭受體罰的傷痕照片及相關(guān)視頻，要求對楊某從嚴從重處罰。五蓮縣教體局進一步組織深入細致調(diào)查，根據(jù)派出所筆錄、醫(yī)院診斷證明及學生李某家長提供的視頻和照片，進行綜合研判，認為楊某體罰學生事實清楚、證據(jù)確鑿，情節(jié)嚴重，超出了實施懲戒的范圍，且有證據(jù)證明今年3月份楊某有過體罰李某行為。

鑒于楊某體罰學生行為嚴重違反師德，7月1日五蓮縣教體局進行了專題研究，決定根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對楊某追加處理：一是扣發(fā)楊某2019年5月至2020年4月獎勵性績效工資；二是責成五蓮二中2019年新學年不再與楊某簽訂《山東省事業(yè)單位聘用合同》；三是將楊某自2019年7月納入五蓮縣信用信息評價系統(tǒng)“黑名單”。

五蓮縣教體局上述相關(guān)負責人和五蓮縣委宣傳部相關(guān)負責人均向澎湃新聞透露，7月4日，五蓮縣教體局分管負責人、人事科長向楊某傳達了教體局處理意見，逐條進行了解釋說明；楊某當場在處理意見上簽字，至今未申請復核。

五蓮縣教體局上述相關(guān)負責人解釋說，縣教體局作出的三條處理意見，主要是基于楊某體罰學生的客觀事實，同時也為了保護教師、避免學生及家長采取過激行為導致更激烈矛盾。

輿論關(guān)注

7月初，五蓮縣教體局對關(guān)于對五蓮二中楊某體罰學生處理情況的通報在網(wǎng)上引發(fā)關(guān)注，有網(wǎng)友認為教育部門處罰過重。

五蓮縣教體局上述相關(guān)負責人解釋說，當時被打?qū)W生不僅臉部、頸部、胳膊、腰部、腿部等被打得多處紅腫，而且出現(xiàn)頭暈惡心。家長與學生堅決要求將這名教師開除，否則將采取公布這名教師毆打?qū)W生的視頻及學生身體傷痕照片等手段維護自身權(quán)益。出于維護“師道尊嚴”的目的，學校才在下達處理決定的文件中使用了“用課本抽打?qū)W生”的輕描淡寫式表述，不料卻因此引發(fā)輿論誤解。

有關(guān)教育界人士指出，事件發(fā)生后，適逢國家提出給予教師“教育懲戒權(quán)”，教育主管部門將盡快制定教育懲戒權(quán)實施細則，但體罰毆打確定不會在被允許之列。體罰毆打?qū)W生與國家法律法規(guī)、現(xiàn)代教育理念嚴重相悖，且效果極差、惡果難料，極易導致學生形成心理陰影、精神疾病。

五蓮縣教體局上述相關(guān)負責人透露，當前，無論涉事教師還是學生均已承受足夠的輿論壓力，教育主管部門將重在化解矛盾、達成和解，重在總結(jié)教訓、避免類似事件再次發(fā)生，而不是無限“起底”，造成更多傷害。

修正處罰

輿論關(guān)注較多的是將楊某納入信用信息評價系統(tǒng)“黑名單”，并質(zhì)疑這是否意味著楊某將無法再繼續(xù)從事教師職業(yè)。

對此，五蓮縣教體局解釋稱，教師楊某所犯過錯需要嚴肅處理，但還達不到需將其開除的境地。此處理決定不等于將這名教師開除，其可以重新競聘縣內(nèi)其他學校崗位。納入信用信息評價系統(tǒng)“黑名單”是指社會信用等級降級，5年內(nèi)不得參加評先樹優(yōu)。

另據(jù)五蓮縣教體局上述相關(guān)負責人介紹，2018年五蓮縣作為山東省首批社會信用體系建設(shè)示范城市之一，啟動了社會信用信息評價體系，“黑名單”只是在該縣范圍內(nèi)針對本人采取懲戒措施，不同于人民銀行征信系統(tǒng)的黑名單和法院失信被執(zhí)行人系統(tǒng)的黑名單，對孩子上學、乘坐動車飛機等沒有影響。參加志愿服務(wù)、無償獻血、社會公益捐款等表現(xiàn)，都可以為其個人信用加分，也可通過加分修復并提升信用等級，退出黑名單。

7月28日，五蓮縣政府網(wǎng)站發(fā)布消息，日前，我縣發(fā)生教師楊某體罰學生事件。縣委、縣政府對教體局、學校進行了嚴肅批評教育，7月23日教體局已撤銷追加處理決定。根據(jù)涉事老師個人意愿，已將其從原學校調(diào)往五蓮一中。

對于為何免予將楊某列入縣信用信息評價系統(tǒng)“黑名單”，上述五蓮縣教體局相關(guān)負責人解釋說，因為教育系統(tǒng)對信用信息評價的實施細則尚未最終確定，教育主管部門決定對教師楊某的此項處罰免予實施。