47%的家長期望孩子將來碩士或博士研究生畢業(yè)，但15.1%的母親和22.2%的父親從未或幾乎沒有、很少陪伴孩子讀書學習——浙江省中小學教育質(zhì)量監(jiān)測中心7月1日發(fā)布“浙江省2018年小學教育質(zhì)量綜合評價監(jiān)測情況”，提醒家長“關(guān)注不如參與”。

此次監(jiān)測包括學生發(fā)展、成長環(huán)境兩方面。學生發(fā)展指標涉及品德行為、學業(yè)水平、學習品質(zhì)、興趣愛好、身心健康，成長環(huán)境考慮教師、學校、家庭、區(qū)域四個層面的因素。調(diào)查對象為全省11個設(shè)區(qū)市的3.67萬名2018年9月升入五年級的學生（接受調(diào)查時為四年級），另有2400位校長和教學副校長，1.12萬名教師和3.59萬名家長參與在線問卷調(diào)查。

調(diào)查顯示，父母普遍重視子女教育，對升學期望普遍較高，42%的家長期望孩子將來本科畢業(yè)，47%期望孩子碩士或博士研究生畢業(yè)。對學歷的高期望轉(zhuǎn)化為對孩子學習的高度關(guān)注，父母最關(guān)心的是孩子的學業(yè)成績，其次是身體狀況，再是心理和性格，最后是與老師、同學相處以及興趣愛好。

但與此同時，只有60.5%的母親、49.5%的父親每周陪伴孩子讀書學習在三次及以上，15.1%的母親和22.2%的父親表示從未或幾乎沒有、很少陪伴孩子讀書學習。

“父母參與小學生的學習生活，對孩子各方面的影響不僅是正向的，且效應(yīng)更大?！笔≈行W教育質(zhì)量監(jiān)測中心有關(guān)人士告訴澎湃新聞（www.nxos.com.cn），高期望、低參與帶來的親子關(guān)系很難是和諧愉悅的，全省四年級學生中有20.9%的家庭親子相處屬于溺愛型，34.8%屬于嚴厲型，4.0%屬于放縱型，40.2%屬于民主型，“親子關(guān)系對兒童品德與心理健康的影響是直接而顯著的，對學業(yè)則是通過影響情緒和行為產(chǎn)生間接作用，溺愛型、嚴厲型、放縱型均存在不利影響?！?/p>