錢(qián)成熙

在海南有一座“松鼠學(xué)堂”，它不是松鼠們的學(xué)校，而是一家自然教育學(xué)校。創(chuàng)辦五年來(lái)，松鼠學(xué)堂辦講座、組織生態(tài)旅行、培訓(xùn)生態(tài)導(dǎo)覽員，讓更多海南的孩子們，甚至大人們，走進(jìn)海南的大自然。讓他們了解到，海南不僅僅是大海和沙灘，還有熱帶雨林、紅樹(shù)林、濕地……還有螢火蟲(chóng)、長(zhǎng)臂猿、坡鹿這些野生動(dòng)物。4月，在東寨港紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)附近的?？谘葚S，松鼠學(xué)堂還和海南觀鳥(niǎo)會(huì)成立了海南第一所自然學(xué)校。

自然學(xué)校是什么？松鼠學(xué)堂的創(chuàng)辦者高高又是如何看待自然教育、自然學(xué)校，還有海南這座綠島的呢？

澎湃新聞：松鼠學(xué)堂到今年已經(jīng)創(chuàng)辦五年了。五年前你是怎么想到做自然教育的呢？

高高：從事自然教育的人都有不同的出發(fā)點(diǎn)。比如有人是玩戶外運(yùn)動(dòng)的，他覺(jué)得單純的玩還不夠，需要補(bǔ)充些知識(shí)性的東西。還有人是做兒童教育的，覺(jué)得親近大自然對(duì)兒童成長(zhǎng)很有好處。而我不大一樣，一方面我覺(jué)得海南的自然環(huán)境是還不錯(cuò)的，同時(shí)它也面臨著很大的危險(xiǎn)，比如海岸線、熱帶雨林的過(guò)度開(kāi)發(fā)，但大家對(duì)這方面卻漠不關(guān)心。所以，海南在自然上的價(jià)值不被認(rèn)可，以及公眾缺乏保護(hù)意識(shí)這些因素，使我們想要幫助大家更多地認(rèn)識(shí)海南的自然之美，可以切身地情感上去認(rèn)識(shí)大自然。此外，當(dāng)時(shí)我自己的孩子還小，只有兩三歲。我希望她可以在自然的環(huán)境中成長(zhǎng)。

澎湃新聞：你創(chuàng)辦松鼠學(xué)堂時(shí)，國(guó)內(nèi)自然教育的情況怎么樣？

高高：至少在海南，我是第一個(gè)做自然教育的。即便在全國(guó)范圍內(nèi)，自然教育從業(yè)者也非常少。松鼠學(xué)堂成立的第一年，趕上了全國(guó)首屆自然教育論壇的舉辦。當(dāng)時(shí)的與會(huì)者只有一兩百人。因此，從業(yè)者可以借鑒的先例也很少，大家都在向歐美、日韓學(xué)習(xí)。

澎湃新聞：你此前說(shuō)到海南的自然資源很好，但大眾對(duì)它的認(rèn)識(shí)和自然教育者可能有偏差？

高高：游客來(lái)海南一般都奔著它的海岸線和酒店，但我個(gè)人覺(jué)得海南最美最好的是它的熱帶雨林、是鄉(xiāng)村、是它的民俗文化。此外，大多數(shù)人都以為海南的生態(tài)環(huán)境很好，比如空氣質(zhì)量常在全國(guó)位居前列。但實(shí)際上，無(wú)論是海南的空氣質(zhì)量，還是人均綠地面積，抑或紅樹(shù)林或是海岸線，都在一個(gè)很危險(xiǎn)的狀態(tài)中，空氣質(zhì)量是在逐年下降的。生活在海南的人都有很切身的體會(huì)。但大家會(huì)覺(jué)得，只要比大城市好就行，這是最可怕的。因此我覺(jué)得要先改變?nèi)藗兊挠^念和意識(shí)，才能夠讓大家有保護(hù)環(huán)境的一個(gè)自覺(jué)的行動(dòng)，所以我們就從自然教育入手，讓大家感受到自然之美，之后就會(huì)有保護(hù)環(huán)境和保護(hù)自然的自覺(jué)。

澎湃新聞：你自己的自然教育啟蒙是什么？

高高：我從小就喜歡自然，喜歡看蟲(chóng)子，喜歡看植物，但是并沒(méi)有去追究他們的名字。來(lái)到海南之后，我發(fā)現(xiàn)海南這個(gè)島的動(dòng)植物跟大陸區(qū)別非常的大，很特別。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)做媒體工作，所以可以接觸到保護(hù)區(qū)的工作人員，他們帶我在保護(hù)區(qū)里看到了很多有意思的東西，比如說(shuō)螞蝗、青蛙和蛇，我就覺(jué)得熱帶雨林很神奇，讓我有了探索她的欲望。還有在海南的鄉(xiāng)村里，有菠蘿蜜、蓮霧、黃皮果這些以前我從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水果，于是我開(kāi)始記住它們的名字，開(kāi)始掉到自然的坑里面。我離開(kāi)先前工作的農(nóng)場(chǎng)之后，就想帶孩子們到自然當(dāng)中去，認(rèn)識(shí)這些植物花花草草和昆蟲(chóng)動(dòng)物，但那時(shí)候其實(shí)我并不知道這種行為就叫做自然教育。后來(lái)我就認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)全國(guó)自然教育論壇的一些主辦的單位的一些專家學(xué)者，其中就有中日公益伙伴的李妍焱老師，她正在寫(xiě)一本書(shū)，名叫《擁有我們自己的自然學(xué)?！?，正是那本書(shū)給我一個(gè)真正的在自然教育方面的啟蒙。

澎湃新聞：自然教育都有些什么方式呢？

高高：講座，導(dǎo)賞，自然筆記，自然觀察，自然藝術(shù)。最主要的就是這幾種。

澎湃新聞：松鼠學(xué)堂剛剛創(chuàng)辦的自然學(xué)校和以前的工作相比有哪些推進(jìn)？

高高：我們這幾年一直帶領(lǐng)公眾在自然中活動(dòng)，也去學(xué)校上自然課。但是自然學(xué)校除了可以繼續(xù)這兩類的活動(dòng)之外，是更重要的，是對(duì)在地的自然資源系統(tǒng)化的梳理，然后全面地呈現(xiàn)。另一方面，自然不僅僅是一個(gè)定格的畫(huà)面，而是一個(gè)持續(xù)的、從不間斷的過(guò)程。所以自然教育要想真正跟隨自然的腳步，需要時(shí)間。一個(gè)固定的場(chǎng)域可以給我們這樣的時(shí)間去持久地跟隨自然。

所以，總結(jié)一下，我們?cè)谧匀粚W(xué)校里做的事情，就是充分地、深入地、持久地沉浸于自然當(dāng)中，在了解基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，習(xí)得自然的智慧，并且，充盈富有理解力的個(gè)性，積蓄生活和學(xué)習(xí)的能量。

澎湃新聞：能夠具體說(shuō)說(shuō)怎么系統(tǒng)化梳理在地自然資源系統(tǒng)么？你們會(huì)和一些比如保護(hù)區(qū)、濕地公園建立一個(gè)比較長(zhǎng)期的合作關(guān)系么？

高高：?？谟幸粋€(gè)東寨港國(guó)家級(jí)紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)。我們和他的合作就是在場(chǎng)域方面的合作。那里有一個(gè)博物館，我們經(jīng)常會(huì)帶小朋友和家長(zhǎng)去博物館，工作人員會(huì)做導(dǎo)賞，保護(hù)區(qū)的苗圃也會(huì)開(kāi)放給我們使用。

但是這種合作，保護(hù)區(qū)有它的開(kāi)放的社會(huì)責(zé)任，但它也會(huì)對(duì)來(lái)的組織和機(jī)構(gòu)做一個(gè)甄別。它們對(duì)我們很信任，只要我們?nèi)ヂ?lián)絡(luò)都會(huì)去支持，也靠我們的活動(dòng)對(duì)保護(hù)區(qū)做一個(gè)宣傳，共同宣傳紅樹(shù)林保護(hù)方面的知識(shí)。不止它們，我們和很多保護(hù)區(qū)，比如鸚哥嶺，比如霸王嶺，這樣很多機(jī)構(gòu)都是合作的關(guān)系。他們有一些需要做的公眾活動(dòng)，也會(huì)委托給我們。比如我們會(huì)給鸚哥嶺保護(hù)區(qū)做護(hù)林員和志愿者的培訓(xùn)。

澎湃新聞：推行自然教育的難點(diǎn)在哪里？

高高：還是觀念吧。很多人可能覺(jué)得自然教育不是剛需，不如英語(yǔ)鋼琴那么重要。還有人覺(jué)得，自然教育就是出去玩，我自己也會(huì)啊，干嗎要花那么多錢(qián)參加自然教育？

澎湃新聞：你覺(jué)得自然教育的最終目的是什么？松鼠學(xué)堂呢？

高高：人類對(duì)自然重拾敬畏之心，站在自然的角度思考問(wèn)題，不要只予取予奪。松鼠學(xué)堂的話，它希望海南的孩子都能接受自然教育。