中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)光學(xué)工程博士點(diǎn)最近立了個(gè)新規(guī)。

“從今年入學(xué)的博士生開始，必須發(fā)一篇中文文章或論文才能畢業(yè)，哪怕在媒體或雜志上發(fā)一篇科普文章，甚至科技新聞報(bào)道都可以，但你不能沒有。即使發(fā)再多很好的英文論文，也不行?！敝袊?guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)中科院量子信息重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授韓正甫告訴科技日?qǐng)?bào)記者。

韓正甫說，他們做這個(gè)決定不是一時(shí)沖動(dòng)，要為難學(xué)生，而是因?yàn)?，“現(xiàn)在的大學(xué)生，尤其是理工科學(xué)生的中文寫作能力實(shí)在太差，有些學(xué)生可能英文比較好，但中文文章累贅，錯(cuò)別字太多，有的連寫個(gè)借條都面露難色?！?/p>

“現(xiàn)在的孩子從小重視學(xué)英語，我們擔(dān)心不做些改變的話，下一代人的中文水平可能會(huì)越來越差?！表n正甫說，“而且，學(xué)生們中文寫作水平的提高對(duì)中文科技期刊的發(fā)展也大有裨益”。

“我贊同中科大這個(gè)博士點(diǎn)的做法。大學(xué)生的寫作水平確實(shí)需要提高，有部分人看英文、寫英文都很流暢，但回到母語上來就不知所云?！蹦暇煼洞髮W(xué)文學(xué)院陳吉德教授表示。

長(zhǎng)標(biāo)題讀起來要人命

事實(shí)上，大學(xué)生寫作能力不高的問題近年來常被吐槽。

陳吉德就因?yàn)橥虏鄄┦空撐囊徊恍⌒某蔀椤熬W(wǎng)紅”。他此前參加教育部博士論文抽檢的評(píng)審工作時(shí)，看到一篇2014年的博士論文后直呼“太奇葩了”，“毛病連小學(xué)生都能看出來”。

媒體生動(dòng)還原了陳吉德看論文的場(chǎng)景： “突然，目錄中一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的標(biāo)題映入我的眼簾。”陳吉德說，“上帝呀，這是我迄今見到的前無古人、估計(jì)也后無來者的雷人標(biāo)題。此標(biāo)題不但其長(zhǎng)無比，而且語病多多……”

能讓陳吉德炸毛的究竟是什么標(biāo)題？原來是論文里某一章某一節(jié)的標(biāo)題：“綜合近年來奧斯卡最佳攝影獎(jiǎng)來分析這《拆彈部隊(duì)》和《阿凡達(dá)》兩部攝影代表性的強(qiáng)的電影以及奧斯卡對(duì)數(shù)字時(shí)代電影拍攝的審美傾向”。

這標(biāo)題一口氣讀下來，確實(shí)能要人命。

陳吉德分析：“《拆彈部隊(duì)》和《阿凡達(dá)》兩部”應(yīng)為“《拆彈部隊(duì)》和《阿凡達(dá)》”這兩部；“代表性的強(qiáng)的電影”應(yīng)為“代表性強(qiáng)的電影”；“奧斯卡對(duì)數(shù)字時(shí)代電影攝影的審美傾向”應(yīng)為“奧斯卡對(duì)數(shù)字時(shí)代電影攝影審美傾向的影響”。

“這種特別差水平的博士論文當(dāng)然是個(gè)例，比較少見，但從我抽查及平時(shí)接觸的學(xué)生看，大學(xué)生的平均寫作水平確實(shí)不高，他們的文章里經(jīng)常存在語句不通順，沒有主語等情況?！标惣赂嬖V科技日?qǐng)?bào)記者。

“得語文者得天下”能帶來改變嗎

浙江農(nóng)林大學(xué)文法學(xué)院副院長(zhǎng)、《大學(xué)寫作》課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人彭庭松曾對(duì)媒體透露，他們的調(diào)研表明，復(fù)旦、清華等高校的教授們一致認(rèn)為理工科學(xué)生的學(xué)術(shù)寫作能力比較弱。

在彭庭松看來，學(xué)生在進(jìn)大學(xué)之前沒有接受過相關(guān)的訓(xùn)練，寫論文的時(shí)候是茫然的，很多學(xué)生連摘要都寫不好。尤其是理工科專業(yè)的學(xué)生，在面對(duì)大學(xué)階段需要的學(xué)術(shù)寫作的時(shí)候，缺乏邏輯思維，寫的論文往往沒有條理，也缺少批判性思維，質(zhì)疑觀點(diǎn)的能力比較弱。

陳吉德認(rèn)為，這與中小學(xué)的應(yīng)試教育導(dǎo)向分不開，“現(xiàn)在的中學(xué)語文教育過于模式化，寫作都是有套路的，過于知識(shí)化、考點(diǎn)化，生活化、應(yīng)用類的寫作比較少?！?/p>

南開大學(xué)文學(xué)院教授周志強(qiáng)也曾分析，語言之妙，奇妙無窮，尤其妙在語文所達(dá)成的特殊感染效果，但當(dāng)前的中學(xué)語文教育卻并沒有喚起學(xué)生對(duì)語言，尤其是對(duì)漢語千變?nèi)f化、魅力無窮的感覺，導(dǎo)致語文、寫作變成了一些死氣沉沉的知識(shí)。

指揮棒正在發(fā)生變化。高考改革后，“得語文者得天下”似乎正成為趨勢(shì)。語文、數(shù)學(xué)和英語作為統(tǒng)考科目，其中英語可以多次參考，同時(shí)取最高分納入總分。而數(shù)學(xué)科目今后的大變化是，難度下降，拉分不明顯。三科中唯有語文科目，增加古文占比，難度上升，同時(shí)成為拉分最大的科目。

“現(xiàn)在大家確實(shí)越來越重視語文，尤其是其他科目的題干都很考驗(yàn)閱讀理解水平，這應(yīng)該對(duì)提高學(xué)生的語文水平有一定幫助?！卑不帐“矐c市一位重點(diǎn)中學(xué)的語文老師表示，“但應(yīng)試只是一方面，語文，尤其是水平的提高更重要還是有賴于意識(shí)的改變，不要覺得學(xué)好英語是必須的，語文只要考試差不多就行?！?/p>

“語文學(xué)習(xí)不能急功近利，它是個(gè)慢功，更重要的還是大量閱讀的積累，寫作的練習(xí)。”陳吉德強(qiáng)調(diào)。

大學(xué)寫作課你愛不愛上

在中小學(xué)日益重視語文的同時(shí)，又該如何提升大學(xué)生的寫作能力？

在美國(guó)，幾乎每一所本科院校都會(huì)開設(shè)寫作課程。這是一門必修課，學(xué)生不論語言水平如何、是否以英語為母語，都必須參加。其實(shí)，國(guó)內(nèi)也有一個(gè)與之類似并且與寫作相關(guān)的課程——大學(xué)語文，但這一課程卻似乎并不像美國(guó)的寫作課那樣辦得風(fēng)生水起。

據(jù)報(bào)道，湖北省大學(xué)語文研究會(huì)曾做過的一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)語文課程現(xiàn)狀的調(diào)查顯示，在全國(guó)91所高校參與的調(diào)查中，將大學(xué)語文列為必修課的僅有34.8%，課時(shí)也在逐漸減少，超過八成任課教師對(duì)大學(xué)語文的前景表示擔(dān)憂。

對(duì)此，北京大學(xué)教育學(xué)院教授盧曉東表示，要想提升大學(xué)生的寫作能力，首先就是要開設(shè)足夠多的語文課課程，同時(shí)建立一套完整的免修機(jī)制。

盧曉東認(rèn)為，大學(xué)語文應(yīng)該更多地轉(zhuǎn)型到寫作課，因?yàn)閷懽魇悄壳按髮W(xué)生的一大短板，而且寫作更加突出了語言作為一種工具的作用。

部分學(xué)校已經(jīng)嘗試做些改變。 據(jù)報(bào)道，清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇之前宣布，在2018級(jí)新生中開設(shè)“寫作與溝通”必修課程，由該校中文系教授、著名作家、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主格非和歷史系教授、教務(wù)處處長(zhǎng)彭剛共同擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人。作為該校第25次教育工作討論會(huì)的具體舉措之一，該課程計(jì)劃到2020年，覆蓋清華所有本科生，并力爭(zhēng)面向研究生提供課程和指導(dǎo)。

“希望我們學(xué)位點(diǎn)的作法也能為提高學(xué)生們的中文寫作能力起到一定作用?！敝锌拼蠊鈱W(xué)工程博士點(diǎn)負(fù)責(zé)人孫方穩(wěn)表示。

（原標(biāo)題 針對(duì)年輕人中文寫作能力弱，中科大光學(xué)工程博士點(diǎn)出招了）