坊間一直有“全國教育看江蘇”的說法。這既是對江蘇教育實(shí)力的肯定，也是對江蘇高質(zhì)量人才輸出的期待。

近日，這座全國“教育高地”頻現(xiàn)大動作。繼4月底江蘇新高考方案正式出臺后，5月16日，江蘇召開全省教育大會，直擊痛點(diǎn)，定調(diào)方向，吹響號角。

澎湃新聞（www.nxos.com.cn）注意到，江蘇省委書記婁勤儉、省長吳政隆和各設(shè)區(qū)市一把手均有出席，會議規(guī)格可謂“頂配”。

會上，婁勤儉對江蘇教育現(xiàn)狀和痛點(diǎn)進(jìn)行了把脈，也畫出了新時期江蘇教育更高質(zhì)量發(fā)展的藍(lán)圖：聚焦供給側(cè)改革，推動六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)補(bǔ)短板。

早年曾在貴州做過鄉(xiāng)村教師的婁勤儉，展現(xiàn)出其主政江蘇后對教育事業(yè)的一貫關(guān)注和深刻認(rèn)識，他在教育大會上的質(zhì)樸講話，也被評價“一如既往地暖人心”。

比如，“教育改革的基本取向，就是要讓江蘇的孩子都能有學(xué)上、上得起、上好學(xué)?！眾淝趦€認(rèn)為，相對于需求側(cè)的新變化和新要求，教育的問題更多體現(xiàn)在供給側(cè)。

本次大會，教育部黨組成員、副部長翁鐵慧也赴寧出席。“我相信（這次大會）將成為江蘇教育改革發(fā)展史上的重要里程碑。”翁鐵慧在大會上如是說。

什么事，讓省委書記多年來第一次為工作睡不著覺

江蘇教育究竟有多強(qiáng)？

來自教育部的數(shù)據(jù)最實(shí)在。翁鐵慧在會上舉例稱，目前，江蘇的學(xué)前三年毛入園率達(dá)到了98%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)99%以上，均高于全國平均水平。

同時，實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡全覆蓋，江蘇也是全國首個“撞線”的省份。

江蘇高校進(jìn)入ESI（基本科學(xué)指標(biāo)數(shù)據(jù)庫）全球前1%的機(jī)構(gòu)數(shù)學(xué)科數(shù)，分別居全國第一和第二。職業(yè)教育方面，江蘇在全國職業(yè)院校技能大賽中已完成十連冠。

去年9月，全國教育大會召開后，江蘇迅速研制了《江蘇教育現(xiàn)代化2035》等方案，體現(xiàn)出“領(lǐng)頭羊”的擔(dān)當(dāng)和氣魄。會上，翁鐵慧對江蘇優(yōu)先發(fā)展教育的決心表示肯定。

婁勤儉也在大會上說，江蘇歷來是教育發(fā)達(dá)、人文薈萃的地方，“我們之所以能取得今天這樣的發(fā)展成就，正是得益于對教育的高度重視?！?/p>

然而，也正是因?yàn)榻逃?，讓婁勤儉多年來第一次為工作的事睡不著覺。

澎湃新聞注意到，在今年2月的春節(jié)團(tuán)拜會上，婁勤儉透露，去年在慰問全國道德模范方敬時，方敬對他說，最大的愿望就是讓村里多出一些大學(xué)生。

江蘇高考升學(xué)率高，一定程度上得益于中考政策壓得緊，減少分母，突出分子?！埃?018年）中考前夕如雪片飛來的教育輿情，讓我多年來第一次為工作上的事睡不著覺?！睋?jù)公開報道，婁勤儉在春節(jié)團(tuán)拜會上表示。

這次全省教育大會上，婁勤儉也坦言，“對照總書記的要求，對照群眾的期待，對照高質(zhì)量發(fā)展的形勢任務(wù)，我省教育還存在一些比較突出的問題?！?/p>

比如，在教育改革中對中央的要求學(xué)習(xí)理解還不夠深，對教育規(guī)律認(rèn)識不到位，導(dǎo)致加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象比較突出。

還有，“有的地方把政府應(yīng)該承擔(dān)的事情推給了市場，人民群眾對此很不滿意。”

聚焦供給側(cè)，重推六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)補(bǔ)短板

“相對于需求側(cè)的新變化和新要求，教育的問題更多體現(xiàn)在供給側(cè)?！痹谌〗逃髸希瑠淝趦€一語點(diǎn)出要害。

對此，本次大會上，江蘇明確將力推六項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，涉及學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育和教育改革開放等方面，著力補(bǔ)齊短板。

例如，針對學(xué)前教育供給不足，江蘇各地將加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和布局，“缺多少、補(bǔ)多少”，特別是城鎮(zhèn)新建小區(qū)、農(nóng)村集中搬遷社區(qū)，必須確保幼兒園配建到位。

“我們要通過2~3年的努力，讓全省每個家庭的孩子都有園上，就近上、上得起，決不能讓上幼兒園成為老百姓的負(fù)擔(dān)?！眾淝趦€在大會上如是說。

而在義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方面，婁勤儉說，升學(xué)壓力前移導(dǎo)致中小學(xué)生太苦太累，辦學(xué)中一些做法太短視、太功利，陷入了越減負(fù)、負(fù)擔(dān)越重的怪圈，這孩子和家長都苦不堪言。

因此，推動義務(wù)教育學(xué)校均衡編班，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)招生行為，整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成為本次江蘇義務(wù)教育改革的方向。

其目的在于，清理各類違背教育規(guī)律、干擾教育秩序、破壞教育生態(tài)的現(xiàn)象。

澎湃新聞注意到，婁勤儉提出了三個“還”，也就是，真正把時間和空間還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生。

對于普通高中教育，大會提出，要繼續(xù)擴(kuò)大普高辦學(xué)規(guī)模，加強(qiáng)師資力量補(bǔ)充和培養(yǎng)，創(chuàng)造更優(yōu)更好的條件，滿足學(xué)生上普通高中的愿望。

婁勤儉說過這些“暖心話”

據(jù)《中國新聞周刊》2018年7月第859期雜志報道，婁勤儉還曾說，高考是指揮棒，“這個指揮棒要改改了，不能拿孩子做試驗(yàn)品。”

他說，孩子的教育問題關(guān)系千家萬戶和社會發(fā)展進(jìn)步，一定要以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)辦好教育事業(yè)。

澎湃新聞注意到，如此直白，以及被評“暖心”的話，他還說過不少。據(jù)交匯點(diǎn)報道，去年9月的全省優(yōu)秀教師座談會上，婁勤儉說，我國傳統(tǒng)中普遍為稱作“先生”的職業(yè)就是教師和醫(yī)生，教師傳承文明、延續(xù)文脈，醫(yī)生捍衛(wèi)聲明、保障健康，高看、優(yōu)待教師和醫(yī)生，就是對生命價值的肯定、對民族發(fā)展的重視。

座談會結(jié)束后的合影環(huán)節(jié)，十名教師代表站在前排，婁勤儉等省級、廳級領(lǐng)導(dǎo)同志站在了后排，這個細(xì)節(jié)當(dāng)時也是備受好評。

“教育改革的基本取向，就是要讓江蘇的孩子都能有學(xué)上、上得起、上好學(xué)?！北敬稳〗逃髸希瑠淝趦€同樣用質(zhì)樸的語言進(jìn)行闡述。

他還說，要充分尊重學(xué)校辦學(xué)主體地位，盡可能把資源配置、經(jīng)費(fèi)使用、考評管理等權(quán)限放給學(xué)校。

還有，要深化教育評價體系改革，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯論文、唯文憑、唯帽子的頑瘴瘤疾，“讓老師和學(xué)生都能仰望星空、堅(jiān)守理想、腳踏實(shí)地、提升能力。”婁勤儉說。

當(dāng)下，江蘇教育改革已經(jīng)在路上。“我們深知，教育改革是一個系統(tǒng)工程，現(xiàn)在還有很多不盡如人意的地方?！眾淝趦€在今年的春節(jié)團(tuán)拜會上就說過，要久久為功，讓江蘇學(xué)子擁有更多享受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會。

他希望，未來要讓最頂尖的高校，每年都到江蘇上演“搶人大戰(zhàn)”的好戲。