90年前，一支隊伍用腳步寫下信仰；90年后，一群青年用腳步丈量初心。

為紀(jì)念紅軍長征勝利90周年，扎實推進(jìn)學(xué)院人才培養(yǎng)“固本躍升”行動，深耕實踐育人體系建設(shè)，推動黨史學(xué)習(xí)教育與紅色文化育人實踐深度融合，5月18日至19日，蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院2024級思想政治教育班和思想政治教育研究所黨支部同學(xué)，在李曉莉、盧徐明兩位老師帶領(lǐng)下，奔赴哈達(dá)鋪與臘子口，開展“青馬力行”紅色研學(xué)專業(yè)實踐活動。在歷史發(fā)生地學(xué)黨史、在現(xiàn)場教學(xué)中悟思想、在沉浸體驗中強(qiáng)信念。

哈達(dá)鋪紀(jì)念館：一張報紙定乾坤

研學(xué)首站，走進(jìn)哈達(dá)鋪紅軍長征紀(jì)念館。同學(xué)們整齊列隊，向革命先烈三鞠躬。館內(nèi)，在一處復(fù)原的緊急會議場景前，大家輕輕落座。幽暗燈光、粗木方桌、長條板凳……時間仿佛倒流到1935年9月。

“就是在這里，中共中央從幾張報紙上得知陜北有紅軍，作出了‘到陜北去’的歷史性決策。”宕昌縣紅色文化研究中心主任趙王林老師娓娓道來。

“一張報紙定乾坤”，不再是課本上的文字，而成了可觸可感的現(xiàn)場教學(xué)。同學(xué)們屏息聆聽，歷史轉(zhuǎn)折的千鈞重量，直抵人心。

紅軍小道與舊址：用腳步丈量信仰

沿著紅軍小道，石板路蜿蜒向前。每一步，都是與歷史的對話。

在“義和昌”藥鋪后院，一間幾平方米的陋室里，毛澤東、張聞天曾徹夜研究報紙、分析形勢。在關(guān)帝廟前，同學(xué)們席地而坐，還原當(dāng)年194名團(tuán)以上干部聆聽報告的場景。

1935年9月22日，就是在這里，毛澤東作整編報告，張聞天宣布落腳陜北。斑駁的戲臺、古舊的墻壁，無聲訴說著那段改變中國命運(yùn)的崢嶸歲月。

沒有講臺，沒有PPT，但這場“舊址里的思政課”，比任何課堂都更令人動容。

篝火夜談：一堂“有溫度”的思政課

夜幕降臨，紅軍大院的篝火燃起。

當(dāng)?shù)卮迕褡跃幾匝莸那榫皠?，再現(xiàn)了母親送兒出征、打土豪分田地的場景。質(zhì)樸的表演，卻讓“軍民魚水情”變得滾燙可感。

演出后，師生圍坐篝火，分享感悟：“從紀(jì)念館的長條凳，到紅軍街的青石板，再到今晚的演出，歷史的溫度，一直在心里發(fā)酵?！?/p>

火光映照著每一張年輕的臉龐。篝火旁，有專注的研討，也有青春的歡騰；有笑聲，有淚水，也有片刻的沉靜。這堂夜間的思政課，既有師生同行的溫暖，更有信仰的沉淀。

臘子口：絕壁上的生死突擊，一位17歲戰(zhàn)士的青春絕響

第二天，隊伍來到天險臘子口。

在紀(jì)念館，講解員結(jié)合沙盤和地形還原圖，再現(xiàn)了1935年9月那場驚心動魄的戰(zhàn)斗：正面佯攻，懸崖迂回，紅軍硬生生撕開一道北上通道。

現(xiàn)場教學(xué)中，李曉莉老師、盧徐明老師簡短總結(jié)：“這次研學(xué)，是一次尋根之旅。希望大家?guī)е伎忌下?，一路走、一路悟，把長征精神真正內(nèi)化于心?！?/p>

隨后，在臘子口戰(zhàn)役紀(jì)念碑前，趙王林老師講述了“云貴川”小戰(zhàn)士的故事。苗族，僅17歲，赤腳攀上連當(dāng)?shù)厣矫穸纪返慕^壁。既是飛奪瀘定橋的22勇士之一，又是臘子口攀崖先鋒，沒有留下真實姓名，大家都叫他“云貴川”。戰(zhàn)斗勝利了，他卻永遠(yuǎn)留在了群山之中。

峽谷寂靜，同學(xué)們肅立良久，淚濕眼眶。

信仰，在這一刻化作群山之間最滾燙的青春回響。

青馬力行，初心如炬

兩天的研學(xué)，從哈達(dá)鋪的智慧抉擇，到臘子口的生死沖鋒；從長條凳上的沉浸感悟，到紀(jì)念碑前的心靈洗禮?！扒囫R力行”，不是一次簡單的行走，而是一堂貫穿歷史與現(xiàn)實的“大思政課”。

90年前，先輩用腳步丈量出中國革命的出路；今天，馬院學(xué)子用腳步丈量新時代青年的使命擔(dān)當(dāng)。這堂行走的思政課雖已落幕，但追尋初心的腳步，永不停歇！

編輯：王文樂

責(zé)編：彭倩