日前，教育部公布2025年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，上海多所高校獲批增設本科專業(yè)。

4月30日，澎湃新聞（www.nxos.com.cn）記者從上海交通大學獲悉，上海交大今年獲批增設“心理學”“機器人工程”“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”“海洋智能與無人技術(shù)”“具身智能”5個本科專業(yè)，都將于2026年起招生。其中，“海洋智能與無人技術(shù)”為上海交大開辦的國內(nèi)首個新專業(yè)，填補領域體系化人才培養(yǎng)的空白；“具身智能”本科專業(yè)也系全國首批獲批設立的專業(yè)，將實行全員雙導師制，并開設貫穿四年的具身智能特色實踐課程。

上海交通大學2026年獲批增設的5個本科專業(yè)。 上海交通大學供圖

5個專業(yè)中，“心理學”專業(yè)以“心理學+AI”為核心特色，打破傳統(tǒng)學科壁壘，融合心理學、信息科學與腦科學前沿領域，構(gòu)建創(chuàng)新交叉課程體系。該專業(yè)致力于培養(yǎng)具備扎實的科學心理學知識體系、先進的數(shù)據(jù)思維與智能技術(shù)應用能力、開闊的跨學科視野與深厚人文素養(yǎng)的復合型拔尖創(chuàng)新人才及未來行業(yè)領軍者。專業(yè)發(fā)展緊密對接國家戰(zhàn)略與產(chǎn)業(yè)變革前沿，聚焦人工智能產(chǎn)業(yè)、心理健康數(shù)智服務、智能社會治理等新興領域需求，塑造“前沿交叉引領、數(shù)智素養(yǎng)支撐、實證能力為本”的鮮明專業(yè)特色。

“機器人工程”專業(yè)緊扣國家重大戰(zhàn)略需求與未來產(chǎn)業(yè)變革趨勢，依托機械工程學科、智能感知與控制學科，整合計算機、人工智能、材料等多學科前沿知識，服務機器人工程、高端制造、具身智能、手術(shù)醫(yī)療、健康服務、自主智能系統(tǒng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，致力于培養(yǎng)具有全球視野的機器人領域復合型領軍人才。通過打破學科邊界，深化產(chǎn)學研融合，構(gòu)建“跨學科、跨場景、跨系統(tǒng)”的新工科培養(yǎng)體系。

“數(shù)據(jù)科學與大數(shù)據(jù)技術(shù)”專業(yè)聚焦構(gòu)建安全可信的大數(shù)據(jù)技術(shù)體系與大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新生態(tài)體系，著重培養(yǎng)具備大數(shù)據(jù)采集處理、分析挖掘與系統(tǒng)開發(fā)核心能力的復合型人才。課程體系涉及工業(yè)大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、跨領域數(shù)據(jù)融合、數(shù)據(jù)科學理論體系、大數(shù)據(jù)計算系統(tǒng)與分析理論、數(shù)據(jù)分析發(fā)掘、數(shù)據(jù)可視化、信息安全與隱私保護、自然語言理解、機器學習、深度學習、大數(shù)據(jù)驅(qū)動的顛覆性應用模型探索等方向。

“海洋智能與無人技術(shù)”專業(yè)由船舶海洋與建筑工程學院承擔具體培養(yǎng)工作，將填補這一領域體系化人才培養(yǎng)的空白。新專業(yè)面向強化海洋戰(zhàn)略科技力量的國家任務，將人工智能“基因”植入海洋裝備“肌體”，推動學科內(nèi)涵從“設計與制造”向“智能與無人”拓展，著力構(gòu)建以智能設計為主線、智能感知、智能決策和智能控制為支撐的核心課程模塊。培養(yǎng)方案聚焦多源異構(gòu)信息融合、態(tài)勢推理與廣域感知、智能無人作業(yè)技術(shù)、水面水下智能航行、數(shù)字航道與智慧航運等前瞻方向，多學科交叉融合，主動塑造和引領未來裝備產(chǎn)業(yè)生態(tài)，培養(yǎng)面向未來海洋裝備的總師型人才，推動海洋領域數(shù)字化智能化轉(zhuǎn)型升級。

“具身智能”專業(yè)依托上海交大在人工智能、計算機科學、控制理論、機械工程等領域的學科優(yōu)勢，構(gòu)建“感知—決策—控制—本體”交叉貫通的課程體系，著力培養(yǎng)具備扎實理論基礎、系統(tǒng)工程能力和創(chuàng)新實踐能力的卓越拔尖人才。專業(yè)學生納入“致遠榮譽計劃”培養(yǎng)體系，實行全員雙導師制，并開設貫穿四年的具身智能特色實踐課程，引導學生循序漸進開展項目式學習與創(chuàng)新實踐，打造具有個人特色、能夠?qū)嶋H運行的具身智能系統(tǒng)作品。學院建有具身智能實驗室、Sim2Real仿真平臺等科研與實踐平臺，并與華為、小米機器人、穹徹智能等二十余家行業(yè)企業(yè)開展合作，推動課程教學、科研訓練、工程實踐與產(chǎn)業(yè)需求有機銜接，持續(xù)完善產(chǎn)教融合、科教融匯的育人生態(tài)。

4月30日當天，復旦大學也宣布，根據(jù)教育部公布的2025年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果及《普通高等學校本科專業(yè)目錄（2026年）》，該校申報的“新能源科學與工程”“材料科學與工程”“國際組織與全球治理”“考古學”四個本科專業(yè)成功獲批，新專業(yè)將于今年迎來首批本科生。

新能源科學與工程。復旦大學 供圖

其中，“新能源科學與工程”專業(yè)緊密圍繞國家新能源戰(zhàn)略需求，依托智能材料與未來能源創(chuàng)新學院開展專業(yè)建設與學生培養(yǎng)，重點聚焦未來能源等領域，授予工學學士學位。新專業(yè)打破傳統(tǒng)專業(yè)界限，圍繞“基礎課程、交叉進階、實踐實訓”三大模塊，開設“能源工坊”等系列理論與實踐深度融合課程，并推出“碳中和”“AI+新能源”等特色課程模塊。專業(yè)建有全國領先的全流程智能機器人實驗室，并配備一流師資擔任本科生學術(shù)導師。畢業(yè)生可投身新能源全產(chǎn)業(yè)鏈的研發(fā)與應用工作。

“材料科學與工程”專業(yè)緊密圍繞國家新材料戰(zhàn)略需求，重點聚焦信息材料、智能材料等方向，依托智能材料與未來能源創(chuàng)新學院開展專業(yè)建設與學生培養(yǎng)，授予工學學士學位。該專業(yè)使學生能夠服務于國家重大戰(zhàn)略需求，成長為推動人類文明進步的科學家與工程師。在課程設計上，專業(yè)加強實驗實踐環(huán)節(jié)，設立“新工科實踐”等課程，通過大型實踐項目引導學生提出真問題、鍛煉真本領。學生的就業(yè)方向集中在新材料研發(fā)與應用領域。

“國際組織與全球治理”專業(yè)是一個全英語授課的本科專業(yè)，授予法學學士學位。該專業(yè)聚焦全球治理、國際組織及國際關系的理論動態(tài)與發(fā)展應用，旨在培養(yǎng)具有全球視野、扎實理論基礎和實踐能力的復合型人才，重點造就國際組織與全球治理領域的拔尖人才，同時推動政治學與公共管理學科的融合，并與研究生階段的交叉學科實現(xiàn)貫通。學生未來既可繼續(xù)從事學術(shù)研究，也可選擇進入國際組織、政府部門、非政府組織或國際企業(yè)等工作。

“考古學”專業(yè)緊密圍繞國家文化遺產(chǎn)保護與考古事業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，依托復旦大學文物與博物館學系與科技考古研究院，突出文、理、工、醫(yī)、藝等多學科交叉融合。專業(yè)學制四年，授予歷史學學士學位。課程體系涵蓋科技考古、專題考古、文博綜合等模塊，開設分子考古學、冶金考古、定量考古、AI考古等前沿課程。專業(yè)實施本博融通培養(yǎng)模式。畢業(yè)生可在各級考古科研院所、博物館、文物保護中心、國家文物事業(yè)管理機關等機構(gòu)從事核心工作，也可進入文化創(chuàng)意企業(yè)、文博教育機構(gòu)、新媒體平臺等。

與此同時，復旦大學還對多個專業(yè)的學位授予門類進行了調(diào)整，進一步強化工科與理科、管理學科的交叉融合。其中，“理論與應用力學”“材料物理”“材料化學”“電子科學與技術(shù)”“信息管理與信息系統(tǒng)”五個專業(yè)調(diào)整為工學學位，“管理科學”專業(yè)調(diào)整為理學學位。通過科學優(yōu)化學位授予門類，進一步凸顯學科特色，強化學生的工程實踐能力、創(chuàng)新思維與系統(tǒng)素養(yǎng)，推動學科建設與國家戰(zhàn)略需求實現(xiàn)精準對接。

此外，同濟大學已于4月29日官宣今年獲批增設“未來機器人”“工程互聯(lián)網(wǎng)”2個本科專業(yè)，2026年起開始招生。其中，“工程互聯(lián)網(wǎng)”作為此次增設的38種新專業(yè)之一。