開欄小語：涂鴉小分隊的人有一句口號：畫什么才重要！怎么畫和畫成什么，沒那么重要！

圖1 打開美以伊戰(zhàn)爭的“潘多拉魔盒”之后 紙本彩墨+拼貼 65cm X 45cm 李公明作 2026年4月4日

近日“澎湃新聞”發(fā)表的特約文章《天公不語對枯棋：戰(zhàn)火、選票與“后特朗普時代”的新裂變》（錢鏡、王浩嵐撰文，“澎湃新聞·外交學(xué)人”，2026-04-04）指出：美以伊戰(zhàn)局進入第三個月，已逐漸顯露出一種軌跡：一場原本被設(shè)想為精準、有限、可控的打擊，正在滑入一場沒有清晰終局的戰(zhàn)爭泥潭。

其次，文章認為最值得追問的是，美國為何在這時、以這種方式，被推入一場難以輕易抽身的戰(zhàn)爭之中？答案：隨著中期選舉周期啟動，經(jīng)濟與生活成本議題是共和黨在2026年中期選舉前最難回避的軟肋。在這時發(fā)動對外軍事行動，轉(zhuǎn)移公眾視線，以實現(xiàn)某種外交、軍事“勝利”敘事來重置國內(nèi)政治現(xiàn)實，這是特朗普“贏學(xué)”的經(jīng)典手法。而且，對外行動的決策鏈條短，易于實施。因此，這場戰(zhàn)爭是由中期選舉困局、以色列和內(nèi)塔尼亞胡的持續(xù)施壓等等多種因素共同疊加產(chǎn)生的結(jié)果。

文章繼續(xù)指出：戰(zhàn)前白宮上下并沒有制定出一套真正針對伊朗局勢、從開戰(zhàn)到收場都能自洽的戰(zhàn)略規(guī)劃。開戰(zhàn)后，特朗普對外釋放的“戰(zhàn)略目標”彼此矛盾，種種說法前后不一。但是，特朗普政府嚴重高估了“斬首”行動和空中打擊的實際成效，低估了當(dāng)下伊朗政權(quán)的韌性與報復(fù)決心，更忽視了中東地緣政治的復(fù)雜性和全球能源市場的脆弱性。

特朗普一旦打開戰(zhàn)爭的“潘多拉魔盒”，局勢的主動權(quán)便不再完全掌握在他手中，美國已經(jīng)無法單方面輕易從這場他親手點燃的戰(zhàn)火中抽身。對伊朗政權(quán)而言，通過展現(xiàn)對美強硬姿態(tài)，采取不對稱反擊戰(zhàn)略、控制霍爾木茲海峽能源通道等行動，反而可以轉(zhuǎn)移國內(nèi)民眾對經(jīng)濟困境與社會不滿的注意力，甚至鞏固其意識形態(tài)合法性。文章配發(fā)的一幅新聞?wù)掌腿藢の叮寒?dāng)?shù)貢r間2026年4月2日伊朗德黑蘭，一名女子在梅拉特公園遛狗。很顯然，對伊戰(zhàn)爭并未像特朗普所期待的那樣迅速生成一個“勝利劇本”，反而將美國一步步拖入一場越來越難以收場的長期多線博弈之中。

文章最后認為，無論未來局勢是戛然而止、戰(zhàn)事升級，還是白宮幻想中的“伊朗投降”，美國都很難輕易從波斯灣的漩渦中全身而退。從政治上看，這場戰(zhàn)爭非但沒有成為特朗普中期選舉的救命稻草，反而可能加速共和黨選情惡化，并正在為“后特朗普時代”的美國政治鍛造出新的裂變。

圖2 社交媒體平臺成癮性設(shè)計的訴訟 紙本彩墨+拼貼 65cm X 45cm 李公明作 2026年4月4日

2026年3月25日，美國加州洛杉磯高等法院陪審團作出一項標志性裁決：認定Meta與谷歌因其社交平臺具有成癮性的設(shè)計，兩家公司明知產(chǎn)品對未成年人存在風(fēng)險卻未充分警示，其疏忽是造成傷害的“實質(zhì)性因素”，并認定其行為存在“惡意、壓迫或欺詐”，對一名年輕用戶的心理健康造成嚴重損害，須承擔(dān)法律責(zé)任，并向原告支付300萬美元賠償。

“澎湃思想周報”載文（盧南峰撰，澎湃新聞·思想市場，2026-03-30）認為，本案被視為可能影響全美數(shù)千起類似訴訟的風(fēng)向標判決。正如美媒所評價，科技巨頭當(dāng)前的處境，堪比上世紀末煙草巨頭面臨的“滑鐵盧時刻”，可能由此引發(fā)一系列連鎖反應(yīng)。然而，訴訟真的能解決問題嗎？有評論認為，判決雖能引發(fā)關(guān)注，卻易營造“問題已解決”的錯覺。青少年心理健康受多重因素影響，真正的出路在于系統(tǒng)性的立法與監(jiān)管：設(shè)立嚴格年齡限制、強化產(chǎn)品安全標準、為兒童提供默認保護，并切實限制16歲以下未成年人使用智能手機與社交平臺。

文章指出，社交媒體成癮成為困擾全球的共同問題，也揭示了一個比法律追責(zé)更深層、也更嚴峻的危機：在成癮設(shè)計成為默認商業(yè)模式的數(shù)字時代，我們正在系統(tǒng)性地喪失作為個體和社會的“認知主權(quán)”，這本質(zhì)上是一場關(guān)于“何為良好數(shù)字生活”的文明抉擇。

（2026年4月4日，于南方的天空下）

李公明，廣州美術(shù)學(xué)院教授