鳴鐘鼓，奏雅樂(lè)。

2026年3月7日晚，北京保利劇院華燈璀璨。由耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)舉辦的音樂(lè)會(huì)如約奏響，也迎來(lái)了“希望種子”公益項(xiàng)目三十周年的紀(jì)念時(shí)刻。

今年的“希望種子音樂(lè)會(huì)”，陣容空前壯大——來(lái)自北京、上海、廣州、重慶、青島、煙臺(tái)、浙江桐鄉(xiāng)、中國(guó)香港以及美國(guó)硅谷的近300位師生、杰出校友音樂(lè)家相聚一堂，與四川涼山彝族自治州兩所小學(xué)的師生一道，以山歌民謠與現(xiàn)代樂(lè)器的交織共鳴，鋪展開(kāi)一場(chǎng)跨越地域與文化的音樂(lè)盛宴。

而本次音樂(lè)會(huì)的所有收益，仍將繼續(xù)用于支持“希望種子學(xué)?！苯逃龓头鲰?xiàng)目。正如耀中耀華副行政總裁（K-12教育）陳昕生所說(shuō)，每一個(gè)音符，都承載著超越舞臺(tái)的愛(ài)與支持。“我們相信：教育的力量，可以超越課堂，深入鄉(xiāng)土，在服務(wù)中播下希望，在關(guān)愛(ài)中改變社會(huì)。”

【用音樂(lè)播撒希望種子】

1932年，曾楚珩在香港創(chuàng)立了第一所耀中學(xué)校及幼稚園。20世紀(jì)70年代，其女陳保瓊學(xué)成回港繼承母志，深耕優(yōu)質(zhì)雙語(yǔ)教育；到了90年代，耀中進(jìn)入上海、北京，為在華外籍人員子女開(kāi)辦學(xué)校。其后，陳保瓊與丈夫葉國(guó)華創(chuàng)立耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)(https://www.ycyw-edu.com/)。如今，耀中耀華以培育國(guó)際化人才為使命，每年為全球逾1.2萬(wàn)名師生提供優(yōu)質(zhì)教育及發(fā)展機(jī)會(huì)。其不以強(qiáng)勢(shì)資本為主要助力，多了一份“教育者的初心”。

耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)副行政總裁（K-12教育）陳昕生

《論語(yǔ)》曰：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。“與科技結(jié)盟、與文藝結(jié)盟、與仁愛(ài)結(jié)盟”，是耀中耀華始終秉持的教育理念。而“希望種子音樂(lè)會(huì)”，正是這一理念最生動(dòng)的注解——年復(fù)一年，師生們通過(guò)音樂(lè)與服務(wù)，不斷豐富這段旅程。

在云南麗江大研古鎮(zhèn)小學(xué)，迄今還矗立著一棟名為“耀中教學(xué)大樓”的建筑物。這是1996年云南麗江七級(jí)大地震后，香港耀中國(guó)際學(xué)校全體師生籌款60萬(wàn)元愛(ài)心援建而成。

自此，耀中耀華開(kāi)啟了“希望種子”。

2008年汶川地震，學(xué)校再籌150萬(wàn)港幣，全部用于四川資陽(yáng)安岳縣民主小學(xué)的重建，解決了當(dāng)?shù)厣习倜⒆拥纳蠈W(xué)問(wèn)題。2011年，“希望種子”正式確立為聯(lián)通學(xué)生品格教育與公益助學(xué)的系統(tǒng)性公益項(xiàng)目；2022年，又進(jìn)一步升級(jí)為“希望種子教育發(fā)展基金”。

三十年來(lái)，該項(xiàng)目已在云南麗江、四川資陽(yáng)、山東曲阜、河北保定、廣東韶關(guān)、四川涼山彝族自治州、菲律賓馬尼拉等地留下足跡，通過(guò)援建學(xué)校、師生交流、資助學(xué)習(xí)用品等形式，讓勤勉、勇敢、仁愛(ài)、和諧的育人理念在跨地域協(xié)作中生根發(fā)芽。

作為“希望種子”項(xiàng)目重要的籌款活動(dòng)之一，“希望種子音樂(lè)會(huì)”于2011年首次舉辦后，已成為凝聚耀中耀華深厚價(jià)值觀的年度盛事。

“2026耀中耀華希望種子音樂(lè)會(huì)”上，全體演職人員共同演繹由前耀中耀華音樂(lè)總監(jiān)Gary Sanderson譜曲的 《希望種子》

“這次節(jié)目涵蓋多元流派，凝聚了全網(wǎng)絡(luò)師生們悉心籌備近一年的成果。每一首歌曲，都是師生渴望為校園之外的世界帶來(lái)積極改變的表達(dá)?！币幸A教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)意藝術(shù)總監(jiān)Josephine表示，真正的藝術(shù)，往往通過(guò)服務(wù)他人、彼此協(xié)作與靜默感受的力量來(lái)表達(dá)。“希望種子音樂(lè)會(huì)”的初衷始終如一——“既是為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，也讓師生有機(jī)會(huì)以文藝之才行仁愛(ài)之事”。

今年，音樂(lè)會(huì)圍繞“品格”這一核心主題展開(kāi)，從開(kāi)篇充滿活力的激昂樂(lè)章，到沉靜內(nèi)省的合唱曲目；從色彩斑斕的合奏篇章，到氣勢(shì)恢宏的管弦樂(lè)高潮，一曲一章，皆載美德之思。 

其中，壓軸作品《四大德目：勤、儉、信、謙之歌》為首次公開(kāi)演出，成為本場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的藝術(shù)與哲學(xué)核心。歌詞中唱道：“走在黑夜的路上，風(fēng)吹散方向，握緊拳頭對(duì)自己說(shuō)，別投降”“謙卑的心，感恩的靈，讓我一生受用不盡”“信念是火，信仰是光, 信心帶我，勇敢去闖”......

耀中耀華音樂(lè)總監(jiān)、曲作者之一的Dr Anton D. Luiten博士介紹，希望通過(guò)莊嚴(yán)而溫暖的旋律，映照出師生們練習(xí)中堅(jiān)守的“勤”、協(xié)作中秉持的“信”、藝術(shù)分享中流露的“謙”，以及在“儉”與專注中收獲的精神豐盈。

創(chuàng)辦初期，創(chuàng)始人曾楚珩就提出了“勤儉謙信”四字校訓(xùn)?！皬闹幸部梢钥闯?，耀中耀華始終把學(xué)生的品格發(fā)展放在最核心的位置”，北京耀中中方校長(zhǎng)孫姍姍說(shuō)。

北京耀中表演藝術(shù)部主管Gordon Robb也表示，“這次，全校近四分之一的學(xué)生都參與到了音樂(lè)會(huì)，師生們非常投入，同時(shí)樂(lè)意體驗(yàn)不同文化交融的樂(lè)趣，而且管弦樂(lè)團(tuán)合奏、重奏、合唱、舞臺(tái)劇都特別需要凝聚力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，這也正是希望種子的核心?！?nbsp;

另外，由北京耀中戲劇社的師生們出演的原創(chuàng)音樂(lè)舞臺(tái)劇《花木蘭》則是為校慶特別而作。樂(lè)曲構(gòu)思精妙，融合說(shuō)唱、抒情演唱與流行元素，學(xué)生們隨樂(lè)起舞，與管弦樂(lè)團(tuán)同聲而和，讓花木蘭的勇敢、堅(jiān)韌、忠誠(chéng)與奉獻(xiàn)在臺(tái)上熠熠生輝。

更令人欣喜的是，今年十月，這出劇目的精編版將有幸在墨爾本國(guó)際戲劇節(jié)中登臺(tái)呈現(xiàn)。

音樂(lè)會(huì)的圓滿與精彩，除了師生們精心編排、勤勉攻克高難度挑戰(zhàn)之外，也與耀中耀華深厚的音樂(lè)教育傳統(tǒng)密不可分。

“音樂(lè)確實(shí)是我們的一大特色?！睂O姍姍校長(zhǎng)告訴澎湃新聞（www.nxos.com.cn），在耀中耀華，音樂(lè)不僅僅是課堂之外的活動(dòng)，它早已融入其教育基因。小提琴課程便是最好的例證——從小學(xué)開(kāi)始，孩子們便踏上音樂(lè)之旅，在琴聲中熏染技能與審美。 

以北京耀中國(guó)際學(xué)校為例，小學(xué)部的小提琴課程和校內(nèi)個(gè)人樂(lè)器課程是其課程的重要組成部分。

首先，自創(chuàng)校之初，所有一至三年級(jí)學(xué)生每周都有兩節(jié)小提琴課，也可以選擇在每天開(kāi)學(xué)前參加晨練?！拔覀兒茏⒅卦诤⒆釉缙谂囵B(yǎng)音樂(lè)的基礎(chǔ)，這在國(guó)際化學(xué)校里也不多見(jiàn)”，她說(shuō)，“眾所周知，學(xué)習(xí)小提琴并不容易，然而學(xué)生在過(guò)程中自然接觸到古典文化、音樂(lè)、藝術(shù)和文學(xué)的高雅審美，同時(shí)探索節(jié)奏、音樂(lè)模式和解碼音符都有助于提高數(shù)學(xué)技能，還能習(xí)得的堅(jiān)毅、耐心、專注、自信，以及鍛煉腦、眼、耳、手以及身體的協(xié)調(diào)能力，都彌足珍貴?！?/p>

其二，北京耀中還設(shè)計(jì)了校內(nèi)個(gè)人樂(lè)器課程（In-school Individual Instrumental Programme）。目前，該校有一百多名學(xué)生正在學(xué)習(xí)包括鋼琴、小提琴、中提琴、大提琴、吉他、長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、薩克斯管、鼓、圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)、打擊樂(lè)、古箏、二胡、笛子、揚(yáng)琴和琵琶，還有聲樂(lè)等課。在這里，學(xué)生可以在校園時(shí)光中盡情探索自己的音樂(lè)天賦，且不乏機(jī)會(huì)在舞臺(tái)上展示學(xué)習(xí)成果。

此次，北京耀中2025屆畢業(yè)生劉雨霖也特別受邀回歸，獻(xiàn)上一首由單簧管與弦樂(lè)創(chuàng)作的改編曲。聽(tīng)到他的演奏，勾起了不少學(xué)弟學(xué)妹的溫暖的回憶——那些年在校園，他除了與大家分享音樂(lè)，還參與并編配五部音樂(lè)劇。

中間演奏單簧管的為北京耀中畢業(yè)生劉雨霖 

劉雨霖12 歲考入全球最具競(jìng)爭(zhēng)力的預(yù)科項(xiàng)目之一的天津茱莉亞學(xué)院大學(xué)預(yù)科部；其參與的木管五重奏榮獲2023年“蜂鳥(niǎo)”國(guó)際音樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)。孫姍姍回憶，在北京耀中學(xué)習(xí)期間，他就十分勤勉，不僅在藝術(shù)領(lǐng)域閃光，在科學(xué)學(xué)習(xí)中也很出色，連續(xù)三年榮獲耀中耀華獎(jiǎng)學(xué)金。

他說(shuō)，音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程是枯燥的，有時(shí)努力與成果并不成正比，但后來(lái)明白，進(jìn)步其實(shí)是一種階梯式的累積，或許某一天便豁然開(kāi)朗。“有一位指揮對(duì)我說(shuō)，學(xué)習(xí)音樂(lè)最重要的其實(shí)不在演奏本身，而在于演奏之外——比如情感的表達(dá)、音樂(lè)的詮釋，這些都離不開(kāi)親身的經(jīng)歷、思考與視野?！?/p>

在學(xué)校時(shí)，受到Robb老師的影響，劉雨霖開(kāi)始理解音樂(lè)的意義不止悅耳與娛樂(lè)，從演奏或作曲的角度，音樂(lè)的創(chuàng)造還可以帶來(lái)更多思想的觸動(dòng)、啟發(fā)與表達(dá)。目前，他正在波士頓學(xué)院主修經(jīng)濟(jì)學(xué)與音樂(lè)雙專業(yè)，四月，將以獨(dú)奏家身份登臺(tái)。

【教育為橋，公益為責(zé)】

劉一是耀中耀華職業(yè)及升學(xué)輔導(dǎo)辦公室及學(xué)生發(fā)展主管，也是所有服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。三年前，他第一次來(lái)到大涼山。“那段時(shí)光很美好，我們感受到孩子們的純真有禮和對(duì)新知的渴求。此外，我們也發(fā)現(xiàn)涼山的學(xué)校不僅教漢語(yǔ)，同時(shí)對(duì)彝族非遺文化的傳承飽含熱忱。這與耀中耀華致力于中西文化融合的理念有著深深的共鳴。”

“一開(kāi)始，我們的學(xué)生了解到?jīng)錾降暮⒆尤鄙袤w育器材和運(yùn)動(dòng)用品后就行動(dòng)起來(lái)。有意思的是，他們并非組織簡(jiǎn)單的募捐來(lái)籌款，而是設(shè)計(jì)了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)嘉年華，用門票收益來(lái)購(gòu)置愛(ài)心物資”，劉一介紹。在教師的指導(dǎo)下，此后，每一屆六年級(jí)的學(xué)生都會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)新策劃公益活動(dòng)。

隨著溝通的深入，劉一了解到，彝族有一種非遺樂(lè)器——月琴，涼山的學(xué)校也想讓孩子能學(xué)習(xí)傳承，可惜一直面臨資金的困難，“當(dāng)時(shí)既缺老師，又缺樂(lè)器，更談不上演出的機(jī)會(huì)”。

于是三年來(lái)，涼山正在發(fā)生一些真實(shí)而細(xì)微的變化：“希望種子”項(xiàng)目為兩所彝族小學(xué)開(kāi)展了“彝竹”音樂(lè)課程。去年，“希望種子音樂(lè)會(huì)”的收益支持了西昌市的三所學(xué)校，并設(shè)立耀中耀華服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。其中一所小學(xué)蓋起了嶄新的音樂(lè)教室，另兩所小學(xué)則獲得了樂(lè)器、專業(yè)月琴教師及服務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目的援助。

愛(ài)出者愛(ài)返。去年春天，來(lái)自涼山的12 名月琴班的學(xué)生來(lái)到廣州，身著亮麗的民族服飾，登上了“希望種子音樂(lè)會(huì)”的舞臺(tái)。節(jié)目最后，涼山與耀中耀華的孩子們并肩穿插而站，手拉著手，吟唱起彝族歌曲《不要怕》。真摯的歌聲充滿了鼓舞與安慰，令不少觀眾感動(dòng)落淚。

這次，兩所學(xué)校的20名學(xué)生精心排練數(shù)月，以線上形式再次撥動(dòng)古老的月琴，帶來(lái)獨(dú)奏與歌謠《Kashasha》，成為音樂(lè)會(huì)的點(diǎn)睛之筆，兩地的情誼再次久久蕩漾。

涼山學(xué)子為“2026耀中耀華希望種子音樂(lè)會(huì)”錄制的表演

“希望種子”項(xiàng)目不僅關(guān)乎物質(zhì)上的幫助，更是心與心的靠近。在劉一看來(lái)，在攜手協(xié)作的過(guò)程中，兩地師生在不同教育土壤中欣賞多元文化，真正實(shí)現(xiàn)互學(xué)互鑒。

“音樂(lè)神奇地跨越了文化和語(yǔ)言。當(dāng)孩子們一起演奏和玩耍時(shí)，彼此之間產(chǎn)生了更深的聯(lián)結(jié)和認(rèn)同?！彼锌?，“這種受益是雙向的，而且畢生受用。”

“比如耀中耀華的孩子對(duì)涼山學(xué)生的表演印象深刻，還注意到了對(duì)方身上的純粹、樂(lè)觀以及好奇心。這也是學(xué)校倡導(dǎo)服務(wù)式學(xué)習(xí)的意義所在——在真誠(chéng)平等的互動(dòng)中感知社會(huì)多樣性，既在了解他人，也在認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)珍視生活中觸手可及的一切，成長(zhǎng)為懂關(guān)懷、心感恩、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?/strong>”，他說(shuō)，“而涼山的老師告訴我，孩子們?cè)谝魳?lè)會(huì)目睹同齡人的音樂(lè)技藝后，回家都下定決心，要努力堅(jiān)持練琴和學(xué)習(xí)。這也是藝術(shù)教育如此重要的原因之一——潛移默化中激勵(lì)孩子勤勉、專注、協(xié)作，塑造著一個(gè)人的品格。”

音樂(lè)是一門世界語(yǔ)言。作為參與者，劉雨霖談及涼山師生帶來(lái)的表演時(shí)，也感受到每個(gè)民族、每種文化，都有其獨(dú)特的人文，“沒(méi)有高下之分。而音樂(lè)會(huì)上的交流，對(duì)我們彼此都是一場(chǎng)特別的經(jīng)歷和啟發(fā)?！?/p>

確實(shí)，教育的意義在于潛移默化，在于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，在于態(tài)度的培養(yǎng)。劉一認(rèn)為，品格的培養(yǎng)也需要教育者不斷創(chuàng)造環(huán)境和條件；而教師以身作則的示范作用，尤其對(duì)年輕學(xué)生來(lái)說(shuō)，同樣至關(guān)重要。

【根深行遠(yuǎn)，守望未來(lái)】

旋律所至，希望生根。九十四載冬去春來(lái)，耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)根深行遠(yuǎn)。

而“希望種子”的公益使命還將不斷延續(xù)。劉一透露，明年“希望種子”正計(jì)劃赴云南行動(dòng)?！白尭嗳艘黄饏⑴c進(jìn)來(lái)，播撒著知識(shí)、理解與仁愛(ài)的種子，靜待其破土成林?！?/p>

作為“希望種子”項(xiàng)目發(fā)起者，音樂(lè)會(huì)當(dāng)天，耀中耀華行政總裁兼校監(jiān)陳保瓊榮膺太平洋區(qū)幼兒教育研究學(xué)會(huì)（香港）（PECERA-HK）頒發(fā)的首屆“杰出教育家獎(jiǎng)”，以表彰其半世紀(jì)來(lái)對(duì)跨地域幼兒教育的貢獻(xiàn)。

耀中耀華教育網(wǎng)絡(luò)行政總裁兼校監(jiān)陳保瓊

她長(zhǎng)期致力于研究、倡議與專業(yè)實(shí)踐，最終促成2018年耀中幼教學(xué)院在香港開(kāi)辦，成為亞洲首間專注幼兒教育的本科學(xué)院(https://www.yccece.edu.hk/)。至此，構(gòu)建起耀中耀華“從嬰幼兒到研究生”的完整教育體系，更彰顯其在教育領(lǐng)域的深厚積淀。 

陳保瓊表示，將堅(jiān)守教育初心，以教育為橋、公益為責(zé)?！捌返陆逃桥囵B(yǎng)人自信、樂(lè)觀、堅(jiān)毅的重要支柱。真正的全人教育，是在學(xué)術(shù)卓越之上，以藝術(shù)滋養(yǎng)品格，以行動(dòng)傳遞服務(wù)精神，幫助學(xué)生成長(zhǎng)為正直仁愛(ài)、志存高遠(yuǎn)的青年。”唯此，才能讓希望的火種生生不息，讓良善的種子郁郁成蔭。