近日，記者在北京通州、朝陽、西城、豐臺等區(qū)暗訪時發(fā)現(xiàn)，全日制“讀經(jīng)班”依然存在，混班教學(xué)、放棄“數(shù)理化”等學(xué)科知識、授課教師無資質(zhì)等現(xiàn)象依舊沒有消除。調(diào)查顯示，這些讀經(jīng)班多隱蔽在郊區(qū)別墅、居民樓里辦學(xué)。而前不久，教育部印發(fā)通知，明確指出，各地要認(rèn)真排查并嚴(yán)厲查處社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以“國學(xué)班”“讀經(jīng)班”“私塾”等形式替代義務(wù)教育的非法辦學(xué)行為。

全日制“讀經(jīng)班”仍在隱蔽辦學(xué)，可以想見的是，這一現(xiàn)象絕對不是北京獨有。一般而言，選擇“讀經(jīng)班”“國學(xué)班”這種小眾教育模式的家長們，都有自成一體的教育理念，以及無比固執(zhí)的行為堅持。他們對于主流的義務(wù)教育體系存在著根深蒂固的誤解與抗拒，主管部門的三令五申在他們看來不過是噪聲和雜音。不從根本上扭轉(zhuǎn)這種偏知偏信，“讀經(jīng)班”就必然會以各種方式悄悄存在下去。

如果將“讀經(jīng)班”視為一種產(chǎn)品、生意，那么其用戶粘性、客戶忠誠度想必是極高的。全日制“讀經(jīng)班”禁而不絕，很大程度上是因為，其以洗腦式的思想灌輸，培養(yǎng)并“掌握”了一大批忠實擁躉。“讀經(jīng)班”“國學(xué)班”最慣用的策略，就是放大現(xiàn)代教育的“缺陷”，繼而誘導(dǎo)信眾選擇一條不同的子女養(yǎng)成之路。這番操作，一方面迎合了一些人對應(yīng)試教育的恐懼、排斥，另一方面則為家長們提供了一種“超越世俗”“真愛孩子”的優(yōu)越感。

一個有意思的細(xì)節(jié)是，記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些“讀經(jīng)班”在招生時，還要考量家長們“讀經(jīng)”教育的了解和認(rèn)可度……提前過濾掉“信仰”不堅定、“意志”不堅決的顧客，只留下最鐵桿的死忠持續(xù)收割“智商稅”——雖然職能部門輪番強(qiáng)調(diào)不得以讀經(jīng)班等替代義務(wù)教育，但讀經(jīng)班卻依舊生意紅火，根本原因就在于此。“讀經(jīng)班”的信徒們，早就形成了一個向內(nèi)的、密閉的小圈子，這使得他們足可固執(zhí)己見并頂住外部壓力。

全日制“讀經(jīng)班”盡管是教育領(lǐng)域的怪現(xiàn)象，然而其很多做法，與傳銷行為如出一轍。比如說，訴諸于宏大意義，否定主流認(rèn)知，自我高尚化，不斷的口號重復(fù)等等。“讀經(jīng)班”精準(zhǔn)鎖定了那部分想讓孩子接受更好教育，卻對教育科學(xué)一知半解的目標(biāo)人群。許多家長一旦讓孩子開始接受全日制“讀經(jīng)教育”便再也不能回頭了，他們不認(rèn)為自己的做法是錯的，更不愿接受孩子被自己耽誤的殘酷現(xiàn)實。

全日制“讀經(jīng)班”隱藏在郊區(qū)、民房內(nèi)，更隱藏在一些人偏執(zhí)的內(nèi)心深處。在查處讀經(jīng)班的同時，我們其實更需要去思考的是，到底該如何讓標(biāo)準(zhǔn)化的義務(wù)教育更加深入人心、更加體現(xiàn)強(qiáng)制性。

（原題為《“讀經(jīng)班”仍在隱蔽辦學(xué)，被洗腦的家長請回頭吧》）