按照黨中央統(tǒng)一部署，各地區(qū)深入開展樹立和踐行正確政績觀學習教育，迅速動員、精心組織，堅持高起點謀劃、高標準推進，教育引導廣大黨員、干部特別是領(lǐng)導干部深學細悟習近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，推動學習研討入腦入心、查擺問題動真碰硬、整改整治務(wù)求實效，切實將學習成效轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展、增進民生福祉的強大動力。

深化理論武裝，在學思踐悟中校準思想航向

福建緊密結(jié)合地方特色，深挖理論和實踐“富礦”，將深入學習習近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀的重要論述，與傳承弘揚習近平同志在福建工作期間開創(chuàng)的重要理念和重大實踐緊密結(jié)合起來，不斷增強學習教育的系統(tǒng)性和感染力。福建省委研究制定全省實施方案，細化學習研討、查擺問題、整改整治、建章立制、開門教育等5個方面14項具體任務(wù)，構(gòu)建起系統(tǒng)完整、環(huán)環(huán)相扣的工作閉環(huán)，確保學習教育走深走實。

遼寧第一時間部署啟動學習教育，細化23項具體安排，針對不同層級、地區(qū)、領(lǐng)域?qū)嵤┓诸惥珳手笇?。緊扣紀檢監(jiān)察、巡視巡察、審計、財會、統(tǒng)計等監(jiān)督反饋問題，廣泛征求意見建議，梳理近30個典型案件，為對照查擺、建立清單提供靶向指引，以身邊事教育身邊人，提升學習教育的實效性。

江蘇揚州將學習教育內(nèi)容系統(tǒng)納入黨校主體班、市管干部專題培訓等課程體系，開學首日即開展專題警示教育，組織學員赴警示教育基地接受沉浸式現(xiàn)場教學，敲警鐘、明底線、知敬畏。創(chuàng)新“我是黨課主講人”活動，邀請項目攻堅、窗口服務(wù)、基層治理一線干部走上講臺，用“沾泥土、帶露珠”的語言分享實踐故事，營造學思踐悟的濃厚氛圍。

聚焦急難愁盼，以實干實績把為民造福落到實處

近日，河南安陽開設(shè)村（社區(qū)）黨組織書記“支書課堂”，3000余名基層書記帶著民生難題參訓，聚焦春灌保供、村務(wù)公開、集體資產(chǎn)管理、群眾訴求辦理等急難愁盼問題深入研討。

“支書課堂”成為基層治理“現(xiàn)場問診會”，教育引導基層干部樹立和踐行正確政績觀，在辦好民生小事中踐行“為民造福是最大政績”。湯陰縣宜溝鎮(zhèn)向陽莊村、三里屯村黨支部書記葛樹芹的話語樸實有力：“老百姓認的是路平燈亮、澆地有水，是實實在在的好日子。”

在貴州赤水，一場關(guān)于重點項目的快速響應(yīng)，成為檢驗學習教育成效的生動注腳。赤水市政府走訪企業(yè)時，獲悉一重點豆制品加工項目因土地手續(xù)問題進度滯后，市政府快速響應(yīng)、靠前服務(wù)，赤水市自然資源局全程指導企業(yè)完成手續(xù)，保障項目順利推進。

這套“多方匯集出題、單位部門領(lǐng)題、黨員干部答題、組織定期結(jié)題”的閉環(huán)機制，是赤水市在學習教育中完善問題解決機制的關(guān)鍵一招。黨員干部主動深入一線發(fā)現(xiàn)問題，優(yōu)化營商環(huán)境、服務(wù)企業(yè)發(fā)展，努力推動經(jīng)濟發(fā)展與基層治理效能雙提升。

山東把抓好整改整治和辦好民生實事貫穿學習教育全過程，通過實地調(diào)研、熱線征集等渠道廣泛聽民意、匯民智，省市縣三級同步確定重點民生實事，讓群眾可感可及。例如，省級重點民生實事包含擴增公辦高中學位、改造村衛(wèi)生室、健全養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等3項任務(wù)，以整改實效取信于民。

學習教育開展以來，各地區(qū)堅持學查改一體推進，將發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為關(guān)鍵抓手，深入查擺政績觀偏差突出問題，以釘釘子精神抓好整改整治，讓人民群眾真切感受到學習教育帶來的新變化、新氣象。

弘揚實干精神，在推動高質(zhì)量發(fā)展中書寫新篇

在山西朔州右玉縣，學習教育緊密依托本地紅色資源，黨員干部深刻學習領(lǐng)悟習近平總書記對右玉精神的重要指示批示，從70多年堅持不懈將“不毛之地”變?yōu)椤叭暇G洲”的奮斗史中汲取力量。干部紛紛表示，要傳承好右玉精神所蘊含的全心全意為人民服務(wù)，迎難而上、艱苦奮斗，久久為功、利在長遠的寶貴品質(zhì)，始終站穩(wěn)人民立場，將學習成效轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的有效舉措。

四川省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳將學習教育融入業(yè)務(wù)工作全過程，防止“兩張皮”，以實績實效檢驗學習教育成果，確保學習教育有序有力推進。在涼山州、資陽市等地，學習教育與鞏固脫貧成果、推動鄉(xiāng)村振興有機結(jié)合，強調(diào)開門搞教育，問題清單聽群眾意見，整改效果由群眾評判，實現(xiàn)學用結(jié)合、以學促干。

浙江湖州長興縣，曾經(jīng)的廢棄礦坑蓄起一汪碧水，倒映著藍天峭壁，成為網(wǎng)紅打卡地，吸引眾多游客。

學習教育開展以來，湖州市教育引導全市黨員干部努力把“潛績”做成實績，把樹立和踐行正確政績觀體現(xiàn)在生態(tài)文明典范城市建設(shè)、共同富裕推進、群眾幸福指數(shù)提升上，以高質(zhì)量發(fā)展實績檢驗學習教育成效。

學以致用，知行合一。隨著樹立和踐行正確政績觀學習教育走深走實，廣大黨員干部正以飽滿熱情、務(wù)實作風、過硬行動，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績，奮力書寫中國式現(xiàn)代化建設(shè)新篇章。