為深耕幼兒美育教育，以藝術(shù)滋養(yǎng)心靈、以戲劇培育品格，落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)與社會(huì)領(lǐng)域教育要求，在濟(jì)南市教育局、長(zhǎng)清區(qū)教體局的指導(dǎo)下，常春藤幼兒園特邀濟(jì)南市兒童藝術(shù)劇院走進(jìn)校園，開展經(jīng)典童話劇《小紅帽》公益演出活動(dòng)。

本次活動(dòng)以戲劇藝術(shù)為載體，融美育熏陶、品格塑造與心理健康教育于一體，讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中感受藝術(shù)之美，在趣味劇情中培育健康心理，助力幼兒身心全面和諧發(fā)展。

演出前，幼兒園以課程化思維做好前置浸潤(rùn)，將美育與禮儀教育、心理啟蒙深度融合。各班級(jí)圍繞《小紅帽》開展繪本共讀、情節(jié)思辨等趣味活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)與藝術(shù)的雙重魅力，夯實(shí)美育認(rèn)知基礎(chǔ)。

教師們圍繞“文明觀演”主題開展了各類教育活動(dòng)。通過情景模擬、榜樣示范、小組討論等多種形式，向孩子們?cè)敿?xì)講解觀演時(shí)的基本禮儀，在潛移默化中豐富了幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識(shí)和文明素養(yǎng)。

以“文明觀演”為主題，教師還通過情景模擬、榜樣示范等形式，培育幼兒規(guī)則意識(shí)與社交素養(yǎng)，為幼兒營(yíng)造積極健康的集體活動(dòng)心理氛圍，讓禮儀修養(yǎng)與美育認(rèn)知同步提升。

演出現(xiàn)場(chǎng)，劇院演員以精湛的演繹、逼真的場(chǎng)景、鮮活的角色，為孩子們打造了一場(chǎng)沉浸式的藝術(shù)盛宴。

色彩鮮明的舞臺(tái)視覺、生動(dòng)靈動(dòng)的角色表現(xiàn)，讓幼兒直觀感受戲劇藝術(shù)的審美魅力，在潛移默化中提升審美感知與藝術(shù)鑒賞能力，實(shí)現(xiàn)美育的沉浸式浸潤(rùn)。

孩子們?nèi)褙炞⑷谌雱∏?，情緒隨角色命運(yùn)自然流轉(zhuǎn)，在與演員的互動(dòng)中釋放童真、表達(dá)情感，獲得愉悅的情緒體驗(yàn)；在感受小紅帽勇敢機(jī)智、團(tuán)結(jié)伙伴的過程中，樹立勇敢面對(duì)困難、明辨是非的良好品格，培育積極樂觀、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)慕】敌睦?，讓心理滋養(yǎng)與品格塑造在藝術(shù)體驗(yàn)中自然發(fā)生。

本次演出特邀家長(zhǎng)走進(jìn)校園，打造家園協(xié)同的美育與心理教育場(chǎng)景。親子并肩觀演、互動(dòng)交流，孩子們主動(dòng)分享觀演喜悅，家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)孩子思考劇情內(nèi)涵，溫馨的親子互動(dòng)不僅增進(jìn)了親子情感聯(lián)結(jié)，更讓家長(zhǎng)成為幼兒美育體驗(yàn)與心理成長(zhǎng)的同行者。

家長(zhǎng)們紛紛表示，這場(chǎng)演出讓孩子在藝術(shù)熏陶中收獲了快樂與成長(zhǎng)，也讓家庭感受到幼兒園以美育人、以心育心的教育溫度。

以美育人，向美而行；以劇潤(rùn)心，向陽生長(zhǎng)。本次《小紅帽》公益演出，是常春藤幼兒園深耕幼兒美育教育、關(guān)注幼兒心理健康發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐，更是整合優(yōu)質(zhì)社會(huì)資源、推動(dòng)家園社協(xié)同育人的重要舉措。

未來，幼兒園將繼續(xù)秉持“以美育人、以文化人、以心育心”的教育理念，持續(xù)豐富美育與心理健康教育形式，讓藝術(shù)之美浸潤(rùn)童心，讓健康心理陪伴成長(zhǎng)，為每一位幼兒的身心全面發(fā)展筑牢根基，讓孩子們?cè)诿烙甜B(yǎng)與心靈呵護(hù)中沐光前行、快樂成長(zhǎng)。