“人工智能說到底是技術(shù)，算法的背后還是基礎(chǔ)科學(xué)。”談及人工智能發(fā)展與創(chuàng)新人才培養(yǎng)，全國人大代表、中國科學(xué)院院士、首都師范大學(xué)校長方復(fù)全這樣說。在他看來，創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要緊扣社會需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，但同時也不能忽視基礎(chǔ)學(xué)科。他建議，要將人工智能納入教學(xué)全過程，同時重視基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，完善人才評價機制、優(yōu)化用人導(dǎo)向，為基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和發(fā)展提供政策保障。

高校培養(yǎng)創(chuàng)新人才

應(yīng)緊扣產(chǎn)業(yè)需求“定制化”育人

“我聽別人說過一個故事，如果按傳統(tǒng)的方式講一門人工智能相關(guān)課程，三個月后，這門課已經(jīng)落伍了?！闭劦饺斯ぶ悄艿母咚侔l(fā)展，方復(fù)全說。包括人工智能在內(nèi)的新技術(shù)快速迭代，為高校育人提出了新的挑戰(zhàn)，在技術(shù)日新月異的今天，高校該如何培養(yǎng)創(chuàng)新人才？

方復(fù)全告訴北青報記者，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式調(diào)整幅度跟不上改革創(chuàng)新發(fā)展的需求，就會出現(xiàn)脫節(jié)情況。要改變這種現(xiàn)狀，就要把產(chǎn)業(yè)前沿的技術(shù)、理論及時融入課程體系。同時打牢學(xué)生的基礎(chǔ)理論功底，尤其是跟數(shù)理相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)科，“像多維的線性代數(shù)就是人工智能算法的基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，基礎(chǔ)學(xué)科是關(guān)鍵?！?/p>

避免與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的另一途徑便是將人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求深度結(jié)合。方復(fù)全提出，應(yīng)讓需求方全程參與人才培養(yǎng)過程。首都師范大學(xué)對此展開了實踐探索，今年春季將啟動卓越教師書院項目，創(chuàng)新采用雙導(dǎo)師制，讓中小學(xué)的校長、特級教師等教育需求方擔(dān)任導(dǎo)師，面向所有在京高校研究生開展定制化培養(yǎng)。學(xué)生合格后可預(yù)簽約北京重點中小學(xué)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)需求的雙向奔赴。這一模式同樣適用于人工智能、卓越工程師等領(lǐng)域，可讓企業(yè)作為需求方參與定制化培養(yǎng)，讓學(xué)生早實踐、早參與項目，在學(xué)用結(jié)合中補齊知識短板。

摒棄功利主義

更加注重基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)

采訪中，方復(fù)全多次強調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科的重要性?！艾F(xiàn)在大家都在談人工智能，但我不認(rèn)為它是一個科學(xué)，而只是技術(shù)?；A(chǔ)學(xué)科才是人類進(jìn)步和科技發(fā)展的根本?！狈綇?fù)全說。他認(rèn)為，當(dāng)前基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)面臨的最大難題，是社會層面的功利主義傾向。受短平快發(fā)展模式的影響，大家一窩蜂扎堆進(jìn)入人工智能應(yīng)用領(lǐng)域，忽視了基礎(chǔ)科學(xué)與人文社科、藝術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展。

方復(fù)全告訴北青報記者，破解這一問題需要多方發(fā)力：高校要引導(dǎo)學(xué)生在重視技術(shù)的同時，打扎實基礎(chǔ)學(xué)科功底；社會要營造重視基礎(chǔ)科學(xué)的生態(tài)，引導(dǎo)公眾認(rèn)識到各行各業(yè)皆能出杰出人才，并非所有人都要投身人工智能領(lǐng)域；政府層面則要完善評價機制、優(yōu)化用人導(dǎo)向，為基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和發(fā)展提供堅實的政策保障。當(dāng)然，基礎(chǔ)學(xué)科也需與新技術(shù)融合創(chuàng)新，在堅守核心根基的同時融入人工智能等信息技術(shù)，打造新的學(xué)科增長點。他介紹，首都師范大學(xué)正依托自身藝術(shù)學(xué)科優(yōu)勢籌建未來藝術(shù)學(xué)院，將傳統(tǒng)藝術(shù)與人工智能技術(shù)深度融合，探索未來藝術(shù)人才培養(yǎng)的全新路徑，這也是傳統(tǒng)學(xué)科適配科技發(fā)展的有益嘗試。

科教人一體化關(guān)鍵在“人”

應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化人才評價機制

“十五五”規(guī)劃綱要草案提出健全教育科技人才戰(zhàn)略統(tǒng)籌實施機制，北京也率先設(shè)立市委教育科技人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，方復(fù)全認(rèn)為，科教人一體化發(fā)展的核心堵點在人才評價機制?？平倘税l(fā)展的最終落腳點在“人”，但當(dāng)前的人才認(rèn)定與評價，往往偏重人工智能等當(dāng)下急需的熱門領(lǐng)域，忽視了看似冷門的學(xué)科?！翱茖W(xué)發(fā)展具有偶然性，今天的冷門可能就是明天的科技增長點”，因此，他認(rèn)為，需要建立更科學(xué)、具前瞻性的選人機制，以全局的、面向未來的視角考量人才需求。

北京坐擁92所高校、145個全國重點實驗室，人才與科技資源全國領(lǐng)先，如何進(jìn)一步將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展動能，方復(fù)全認(rèn)為有兩大提升方向：一方面需優(yōu)化產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈布局，降低企業(yè)創(chuàng)新和生產(chǎn)成本，激發(fā)創(chuàng)新企業(yè)活力；另一方面要盤活人才資源，加大對各類人才的關(guān)注與扶持，擴大人才房、科研經(jīng)費等保障政策的覆蓋范圍，讓不同領(lǐng)域、不同層次的人才都能受益，充分發(fā)揮北京全國科創(chuàng)中心的作用。

來源：北京青年報