記者3月11日從最高人民法院獲悉，去年，全國各級法院共發(fā)出2.3萬余份家庭教育指導令，同比增長23%，且依法撤銷997名不適格父母監(jiān)護人資格。

所謂家庭教育指導令，是人民法院依據(jù)家庭教育促進法相關規(guī)定，責令失職家長“補課”的法律文書。說白了，就是有些家長不太會做家長，于是法院就通過指導令的方式，告訴家長該怎么教育孩子。例如，不能使用暴力、注重情感關懷等。

當下，一些人還秉持某些傳統(tǒng)的觀念，諸如“父母一定會對孩子負責”“教育孩子是家務事”云云，默認家長一定會千方百計“為了孩子好”。但放到法治化不斷深入的當下，就有點站不住腳了。

今年1月最高法發(fā)布“家庭教育指導令”司法適用典型案例，其中一些教育方式令人詫異且擔憂。比如，有的父母鬧離婚，就把爭執(zhí)的聊天記錄直接給孩子看，傳導負面情緒；有的嫌棄孩子養(yǎng)的寵物兔影響家庭衛(wèi)生環(huán)境，當著孩子的面將寵物摔死；有的親子關系緊張，孩子犯錯后非打即罵，導致孩子在學校欺凌他人……

由此可見，父母“愛孩子”和“會教育孩子”不是一個概念，“父母”二字也不天然就崇高，不意味著一個人天生就具備教育孩子的能力。成為父母，往往只需要生理意義上的一次轉變，但學會理解孩子、有效溝通、承擔教育責任，卻是一門需要不斷學習的“課程”。

站在更大的層面看，如何教育孩子不只是“家事”。家庭教育指導令的簽發(fā)對象有一類，即涉案未成年人存在嚴重不良行為或者實施犯罪行為的情形。父母疏于管教，不僅影響一個孩子的成長軌跡，也可能把問題外溢到學校與社會層面，造成種種社會矛盾。

因此，法院有針對性地提示，是為了關照一個個孩子，挽救一個個家庭，也是在傳導一個理念：家庭教育并非完全的私域，它對未成年人的健康成長關系重大，也關系到社會整體和公共利益。

為人父母者，應當掌握正確的教育方式，盡職盡責地履行教育義務。否則，法院就會出手，直至剝奪父母之職——撤銷監(jiān)護人資格，就是一種“終極”的懲罰。

我們今天格外強調生育友好型社會，那么這種社會的組成單元中，家庭一定是重中之重。畢竟，對于未成年人來說，家庭依然是生活的重心，他們的成長路徑，相當程度上由家庭所定義。那么家庭就不是“密不透風”的，這里的一方天地，也應當接受現(xiàn)代觀念的審視——是否合理、健康、符合法律規(guī)范等。

當然，社會也應當理性看待家庭教育指導令。它不是否定家長的付出，也不需要把這當作“原生家庭創(chuàng)傷”之類過于敏感的信號。這更像是一種提醒：為人父母并不是天生就能做好的事，失職家長也需要“補課”應當成為一種常識。