2月27日，在教育部新聞發(fā)布會(huì)上，北京市教委副主任吳潔在介紹北京市落實(shí)“健康第一”教育理念的有關(guān)情況時(shí)表示，2025年全市中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率首次突破80%；目前已經(jīng)有96%的學(xué)生至少參加了1個(gè)興趣小組或者社團(tuán)；2025年學(xué)生抑郁、焦慮傾向的檢出率同比分別下降6.2%和3.4%。

吳潔表示，北京深入貫徹教育部部署要求，牢牢把握教育“三大屬性”，以落實(shí)教育部系列文件以及北京市“身心健康二十條”“體育八條”為抓手，創(chuàng)新推進(jìn)“四個(gè)轉(zhuǎn)變”，全面構(gòu)建新時(shí)代學(xué)生身心健康發(fā)展的“北京模式”，一體推進(jìn)體質(zhì)強(qiáng)健、心理護(hù)航、健康素養(yǎng)提升，打造全員、全程、全方位的“大健康”育人格局，守護(hù)學(xué)生身心健康的“綠水青山”。

一是從“單純保護(hù)”向“主動(dòng)鍛造”轉(zhuǎn)變。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)身健體的內(nèi)生動(dòng)力，夯實(shí)健康學(xué)校建設(shè)的體質(zhì)基礎(chǔ)。將體育時(shí)間作為硬指標(biāo)，落實(shí)義務(wù)教育學(xué)段每天一節(jié)體育課，高中階段每周3—5節(jié)體育課的要求，確保學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)時(shí)間不低于2個(gè)小時(shí)。構(gòu)建“學(xué)練賽”一體化的體育育人體系，全面推廣15分鐘課間微運(yùn)動(dòng)，常態(tài)化開展“班超”聯(lián)賽，在體育比賽和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生的抗壓能力和心理韌性。2025年北京共舉辦“班超”聯(lián)賽37.6萬(wàn)場(chǎng)次，參與人次約970萬(wàn)。同時(shí)，建立“化驗(yàn)單”式的精準(zhǔn)指導(dǎo)模式，對(duì)近視、肥胖等問題“一校一策”干預(yù)。2025年全市中小學(xué)生體質(zhì)健康優(yōu)良率首次突破80%，6年穩(wěn)步提升，實(shí)現(xiàn)歷史性突破。

二是從“關(guān)注個(gè)體”向“優(yōu)化群體”轉(zhuǎn)變。改善學(xué)生成長(zhǎng)支持環(huán)境，織密健康學(xué)校心理防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。以優(yōu)化同伴、師生、親子關(guān)系為抓手，搭建同伴互助平臺(tái)，目前已經(jīng)有96%的學(xué)生至少參加了1個(gè)興趣小組或者社團(tuán)；強(qiáng)化教師心理健康專業(yè)能力的培訓(xùn)，筑牢學(xué)生和老師之間的溝通紐帶；深化親子溝通的實(shí)效，近70%的家長(zhǎng)反饋目前親子溝通更加順暢。同時(shí)落實(shí)教育部心理健康“十條措施”，建成市—區(qū)—校三級(jí)的心理服務(wù)體系，2025年學(xué)生抑郁、焦慮傾向的檢出率同比分別下降6.2%和3.4%。

三是從“單項(xiàng)改革”向“系統(tǒng)施策”轉(zhuǎn)變。打出身心健康組合拳，健全健康學(xué)校建設(shè)保障體系。出臺(tái)系列的制度文件，將課間活動(dòng)、校園餐等重點(diǎn)改革措施納入制度框架，建設(shè)長(zhǎng)鏈條、貫通式學(xué)生健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，為學(xué)生建立“一生一檔”。同時(shí)，建成366個(gè)智慧食堂，構(gòu)建家校協(xié)同的健康管理模式。打造“健康課程+運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景+心理支持+營(yíng)養(yǎng)保障”一體化的育人環(huán)境。鼓勵(lì)各區(qū)積極創(chuàng)新，比如北京市海淀區(qū)增設(shè)了運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)指標(biāo)，豐臺(tái)區(qū)打造“樂學(xué)公園”，平谷區(qū)實(shí)施“陽(yáng)光樂跑”等，形成了多點(diǎn)開花的良好態(tài)勢(shì)。

四是從“單一心理”向“五育并舉”轉(zhuǎn)變。構(gòu)建全鏈條的育人網(wǎng)絡(luò)，深化健康學(xué)校五育融合內(nèi)涵。以立德鑄魂涵養(yǎng)健康心態(tài)，2025年組織15萬(wàn)學(xué)生走進(jìn)博物館開展“博識(shí)鑄魂”活動(dòng)，厚植學(xué)生的家國(guó)情懷，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康陽(yáng)光心態(tài)。以美育勞育互促實(shí)現(xiàn)強(qiáng)化育人，開展美育浸潤(rùn)行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)勞動(dòng)教育“一校一清單”全覆蓋。以評(píng)價(jià)改革破除唯分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，鞏固中考改革成果，減輕學(xué)業(yè)與升學(xué)焦慮，“五育并舉”成為學(xué)生身心健康發(fā)展的堅(jiān)實(shí)支撐。