中國(guó)教育報(bào)訊（記者 鄭翅）“一開(kāi)始，這個(gè)想法只是在腦海里偶爾浮現(xiàn)?！敝袊?guó)人民大學(xué)圖靈實(shí)驗(yàn)班2022級(jí)本科生李知非在回憶“知是社區(qū)”平臺(tái)萌芽時(shí)這樣寫(xiě)道。進(jìn)入明理書(shū)院學(xué)習(xí)后，李知非擔(dān)任課業(yè)互助團(tuán)的小輔導(dǎo)員，在陪伴同學(xué)們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他萌生了搭建全方位學(xué)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的構(gòu)想。

在明理書(shū)院創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和信息學(xué)院的支持下，這個(gè)念頭變成了真實(shí)的落地項(xiàng)目——“知是社區(qū)”平臺(tái)。該平臺(tái)支持師生科研賽題發(fā)布與雙向選擇，還引入了提供選題分析等服務(wù)的“智能研導(dǎo)”AI助手。如今，平臺(tái)上已有近百個(gè)科研賽題，超過(guò)200名學(xué)生在此更高效地進(jìn)行科研實(shí)踐。

從創(chuàng)新思維啟蒙，到創(chuàng)造實(shí)踐落地，再到創(chuàng)業(yè)成果轉(zhuǎn)化，中國(guó)人民大學(xué)正在構(gòu)建“創(chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”人才培養(yǎng)體系，讓知識(shí)走出課本、想法化為行動(dòng)，每一個(gè)“奇思妙想”都被認(rèn)真對(duì)待。

不斷涌現(xiàn)出的創(chuàng)新故事，體現(xiàn)出中國(guó)人民大學(xué)“三創(chuàng)”生態(tài)的特點(diǎn)：想法被尊重，探索被允許，跨界被鼓勵(lì)。而在這個(gè)生態(tài)背后，則是一套全鏈條、全方位的支持體系。

“學(xué)校聚焦以人才培養(yǎng)新模式拓展就業(yè)新空間，圍繞‘跨學(xué)科融合+實(shí)戰(zhàn)化培養(yǎng)+政校企共育’，打通‘課程—項(xiàng)目—產(chǎn)業(yè)’鏈條，走出一條貫通創(chuàng)新學(xué)習(xí)、創(chuàng)造產(chǎn)品和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的人才培養(yǎng)新路?！敝袊?guó)人民大學(xué)招生就業(yè)處處長(zhǎng)丁莉婷介紹。

學(xué)校完善跨部門(mén)分工協(xié)作機(jī)制，新建智慧創(chuàng)研中心對(duì)校內(nèi)各類成果進(jìn)行驗(yàn)證指導(dǎo)和資源對(duì)接，健全跨學(xué)科、跨階段、跨環(huán)節(jié)“三創(chuàng)”課程體系，形成“創(chuàng)新學(xué)習(xí)+創(chuàng)造產(chǎn)品+創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”育人新生態(tài)。跨學(xué)科創(chuàng)研課程，幫助學(xué)生在真實(shí)項(xiàng)目中提升解決復(fù)雜問(wèn)題的創(chuàng)新能力；猜想與反駁思辨會(huì)活動(dòng)，提供拓展思維、鍛煉表達(dá)的舞臺(tái)；“蓄力計(jì)劃”通過(guò)知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練與企業(yè)參訪，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)。2026年春季學(xué)期，全新的“‘創(chuàng)新—?jiǎng)?chuàng)造—?jiǎng)?chuàng)業(yè)’思維提升、能力進(jìn)階及實(shí)務(wù)訓(xùn)練”課程也已開(kāi)放選修，幫助創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目系統(tǒng)性進(jìn)階。

學(xué)校創(chuàng)設(shè)“實(shí)體空間+數(shù)字平臺(tái)+展示載體”的“三創(chuàng)”資源矩陣，打造學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)支持新平臺(tái)?！皠?chuàng)業(yè)集市”讓產(chǎn)品集中亮相，“明德企航”鏈接高端產(chǎn)業(yè)資源，“金葵花”破界者·創(chuàng)能場(chǎng)沙龍則提供從項(xiàng)目專家診斷到投資即時(shí)對(duì)接的全流程服務(wù)。構(gòu)筑“以賽育人”賽事新體系，“京東杯”、“AI-火種”、人工智能與智慧治理大賽等一系列賽事幫助檢驗(yàn)成果，“AI+創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)平臺(tái)”與“算力平臺(tái)”提供技術(shù)指導(dǎo)與算力支撐。