馬上就要放寒假了，不少學(xué)校都在籌備學(xué)期考試以及學(xué)生學(xué)期表彰等工作。對(duì)于孩子們而言，拿到一張獎(jiǎng)狀放假回家，確實(shí)是一件既體面又光彩的事。但按照傳統(tǒng)思維，受表彰的對(duì)象大都是屈指可數(shù)的成績(jī)優(yōu)秀的孩子，大部分學(xué)生其實(shí)與獎(jiǎng)狀無緣。

事實(shí)上，對(duì)于中小學(xué)生而言，獎(jiǎng)狀雖小，分量卻重，育人層面的激勵(lì)意義不容忽視?，F(xiàn)實(shí)中，幾乎每個(gè)孩子都想得到肯定和鼓勵(lì)，都想在家人和親友面前挺直腰板，展示自己最好的成長(zhǎng)模樣。因此，臨近學(xué)期結(jié)束，學(xué)校和老師不妨從釋放育人善意的角度發(fā)力，科學(xué)用好評(píng)價(jià)手段，精準(zhǔn)刻畫學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)的美好進(jìn)步軌跡，讓每個(gè)孩子放假都能帶著獎(jiǎng)狀回家。這對(duì)于喚醒家長(zhǎng)育兒自信、強(qiáng)化家校溝通、促進(jìn)家校共育而言，也是值得期待的有益之舉。

學(xué)生的成長(zhǎng)，體現(xiàn)于言行文明有禮、責(zé)任意識(shí)萌芽生長(zhǎng)、集體觀念逐步增強(qiáng)等多個(gè)方面。成績(jī)優(yōu)異的學(xué)子需要表彰，特長(zhǎng)突出的學(xué)生需要肯定，甘于奉獻(xiàn)集體的行為需要宣揚(yáng)，關(guān)愛幫助他人、熱心公益的孩子更需要激勵(lì)與認(rèn)可……哪怕是學(xué)生成長(zhǎng)中的一點(diǎn)點(diǎn)微光，只要得到肯定，也會(huì)成為成長(zhǎng)的養(yǎng)分，成為涵養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的助推力量。

學(xué)校要走出單一分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)模式，站在個(gè)體發(fā)展、品德培育以及習(xí)慣養(yǎng)成的角度，用發(fā)展的眼光看待孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)個(gè)體身上的閃光點(diǎn)和成長(zhǎng)中的細(xì)微亮色，從多元評(píng)價(jià)角度對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行更全面的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)孩子都能帶著獎(jiǎng)狀回家，讓他們都能收獲成長(zhǎng)的自信和動(dòng)力，讓每個(gè)家庭都對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿信心和期許。

（作者：許朝軍 單位：河南省禹州市教育體育局）