文｜廖云新

2023年5月，一場(chǎng)特別的音樂(lè)會(huì)在西安上演，音樂(lè)會(huì)迎來(lái)了一位特邀嘉賓——來(lái)自襄陽(yáng)的青年指彈吉他演奏家劉健。當(dāng)兩位音樂(lè)家的吉他聲交相輝映時(shí)，臺(tái)下聽眾似乎忘記了時(shí)間的流逝。

這不是劉健第一次走上舞臺(tái)，但每次走上舞臺(tái)，這位從襄陽(yáng)走出的音樂(lè)家都會(huì)想起自己與吉他相伴的三十余年光陰。從父親的教導(dǎo)到國(guó)際舞臺(tái)，劉健用自己的方式，在六根琴弦上編織出了一個(gè)獨(dú)特的世界。

劉健的音樂(lè)啟蒙源于家庭。父親劉華是本地知名的吉他演奏家，從他記事起，家里就彌漫著吉他的聲音?！案赣H并沒(méi)有刻意教我，他只是彈自己的琴?！眲⒔』貞浀溃暗囊魳?lè)給了我最初的感受。”

十五歲那年，劉健考入武漢音樂(lè)學(xué)院附中，專修單簧管。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)為他打下了堅(jiān)實(shí)的樂(lè)理基礎(chǔ)。離開學(xué)校后，劉健跟隨叔父劉勝系統(tǒng)學(xué)習(xí)古典吉他，僅用一年時(shí)間就在2009年湖北省吉他大賽中獲得了古典吉他第一名。

轉(zhuǎn)折發(fā)生在2010年。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，劉健接觸到了指彈吉他——這種起源于西方，通過(guò)敲擊、拍弦等多種技巧讓一把吉他發(fā)出如同樂(lè)隊(duì)般豐富聲音的演奏風(fēng)格。他被這種自由又富有表現(xiàn)力的音樂(lè)形式深深吸引。

劉健從古典吉他的框架中走出來(lái)，開始探索指彈這一全新領(lǐng)域。當(dāng)時(shí)中國(guó)指彈吉他尚處于起步階段，學(xué)習(xí)資源有限，他只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻一點(diǎn)點(diǎn)摸索，甚至要克服語(yǔ)言障礙，觀看國(guó)外演奏家的教學(xué)視頻。

2012年，劉健的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來(lái)了。上海國(guó)際樂(lè)器展上，一家知名品牌音響公司注意到了這位年輕音樂(lè)家的獨(dú)特演奏風(fēng)格，邀請(qǐng)他錄制了一系列指彈吉他演奏視頻上傳到互聯(lián)網(wǎng)。

視頻迅速傳播，劉健的名字開始在吉他圈內(nèi)傳開。音樂(lè)門戶網(wǎng)站將他評(píng)為“指彈吉他新星”，邀請(qǐng)他開設(shè)線上課程。

2015年，劉健參加了西安秦嶺國(guó)際吉他藝術(shù)節(jié)全國(guó)吉他邀請(qǐng)賽，一舉奪得指彈吉他第一名。這次獲獎(jiǎng)不僅鞏固了他在國(guó)內(nèi)指彈界的地位，也增強(qiáng)了他繼續(xù)深耕指彈藝術(shù)的信心。

隨后的幾年里，劉健的舞臺(tái)不斷擴(kuò)大。從2016年開始，他受邀在湖北文理學(xué)院、湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院等多所高校舉辦個(gè)人吉他獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)和講座。他用一把吉他征服了校園觀眾，每次演出結(jié)束后，總有學(xué)生圍上來(lái)詢問(wèn)關(guān)于指彈的問(wèn)題。

2018年，劉健帶領(lǐng)自己的學(xué)生再次參加秦嶺國(guó)際吉他藝術(shù)節(jié)，學(xué)生們獲得指彈吉他第一名、第三名和第五名，他自己也榮獲優(yōu)秀吉他教師獎(jiǎng)。

2018年11月29日晚上，湖北文理學(xué)院圖書館二號(hào)學(xué)術(shù)報(bào)告廳內(nèi)，四百余名師生沉浸在一場(chǎng)指彈吉他的音樂(lè)盛宴中。這是學(xué)?！案哐潘囆g(shù)進(jìn)校園”活動(dòng)的一部分，而劉健是當(dāng)晚的主角。

“指彈不只是彈吉他，它是用一把吉他創(chuàng)造一個(gè)完整的聲音世界?！眲⒔≡谘莩銮跋?qū)W生解釋什么是真正的指彈吉他。接著，他通過(guò)一首首作品展示指彈的多樣性——既有抒情的旋律，也有復(fù)雜的節(jié)奏打擊，一把吉他時(shí)而像鋼琴，時(shí)而像鼓，時(shí)而又回歸吉他本身。

在這場(chǎng)被稱為“饕餮指彈盛宴”的演出中，劉健展示了扎實(shí)的彈奏技巧和熱情的表演風(fēng)格。他細(xì)致的指法處理讓每個(gè)音符都充滿生命力，贏得了現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。最令人印象深刻的是，劉健將復(fù)雜的技術(shù)講解得淺顯易懂，讓即使是完全沒(méi)有接觸過(guò)指彈的學(xué)生也能感受到它的魅力。

當(dāng)天，劉健還與吉他愛好者進(jìn)行了交流，回答了關(guān)于演奏的各種問(wèn)題?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)有提問(wèn)環(huán)節(jié)，回答問(wèn)題的學(xué)生甚至獲得了尤克里里作為禮物，學(xué)生們踴躍參與，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。

這場(chǎng)演出反映了劉健音樂(lè)理念的變化——從單純的演奏者轉(zhuǎn)變?yōu)橐魳?lè)傳播者。

劉健的教學(xué)生涯始于2014年。他并沒(méi)有開設(shè)傳統(tǒng)意義上的吉他培訓(xùn)班，而是創(chuàng)建了一個(gè)小型的工作室，專門招收對(duì)指彈有濃厚興趣的學(xué)生。

“我不教學(xué)生如何復(fù)制我的演奏，而是教他們?nèi)绾蝿?chuàng)造自己的聲音。”劉健的教育理念獨(dú)樹一幟。他認(rèn)為，指彈的本質(zhì)是表達(dá)，技術(shù)只是表達(dá)的工具。

這種教學(xué)方式很快取得了成效。2021年，劉健的學(xué)生考進(jìn)了美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院，主修現(xiàn)代吉他和電影配樂(lè)專業(yè)。這是對(duì)他教學(xué)成果的最好肯定。

劉健的教學(xué)成就不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生升學(xué)上，更體現(xiàn)在學(xué)生們的獨(dú)立創(chuàng)作能力上。他鼓勵(lì)學(xué)生將中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)元素融入指彈創(chuàng)作中，形成獨(dú)特的“中國(guó)風(fēng)指彈”。

在劉健看來(lái)，指彈這種源自西方的音樂(lè)形式，完全可以通過(guò)融合本土文化元素，發(fā)展出新的風(fēng)格和語(yǔ)言。

2023年對(duì)劉健來(lái)說(shuō)是重要的一年。2月，他成為國(guó)內(nèi)知名吉他品牌的簽約音樂(lè)人，這不僅意味著商業(yè)上的認(rèn)可，也給了他更多推廣指彈藝術(shù)的機(jī)會(huì)。

2023年5月，他受邀擔(dān)任第二屆西安原聲吉他音樂(lè)節(jié)的特邀評(píng)委。在音樂(lè)節(jié)上，他觀看了數(shù)十場(chǎng)演出，并與來(lái)自全國(guó)各地的吉他手交流。劉健發(fā)現(xiàn)，指彈吉他在中國(guó)的發(fā)展速度遠(yuǎn)超他的預(yù)期。

“當(dāng)我開始學(xué)習(xí)指彈時(shí)，國(guó)內(nèi)幾乎找不到像樣的教程?，F(xiàn)在，已經(jīng)有了這么多優(yōu)秀的年輕演奏家?！眲⒔「袊@道。

當(dāng)被問(wèn)及未來(lái)的計(jì)劃時(shí)，劉健的眼睛閃爍著光芒。“我想創(chuàng)作一系列融合中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)元素的指彈作品。吉他雖然是西方樂(lè)器，但它完全可以表達(dá)中國(guó)文化的精髓?！贝送?，他還計(jì)劃錄制一套系統(tǒng)的指彈吉他教學(xué)視頻，讓更多人能夠接觸和學(xué)習(xí)這一藝術(shù)形式。

從古典到指彈，從學(xué)習(xí)者到演奏家再到教師，劉健走過(guò)的吉他之路蜿蜒而堅(jiān)定。他的音樂(lè)旅程遠(yuǎn)未結(jié)束，那把吉他將繼續(xù)講述更多屬于劉健的故事，這些故事關(guān)于傳承、創(chuàng)新與一個(gè)音樂(lè)家對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求。