語言是思維的結(jié)晶，也是人類溝通的基本媒介。當(dāng)大語言模型等智能技術(shù)已經(jīng)可以快速模擬人類思考、用人類語言交流、用文字圖像表達(dá)時(shí)，我們又該如何思考與言說呢？實(shí)際上，一些人可能正在喪失思考的能力和言說的欲望。對(duì)于正在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的青年朋友而言，這個(gè)問題或許更令人擔(dān)憂。

所幸的是，我們的媒體還堅(jiān)持為青年朋友打造思考與言說的園地，鼓勵(lì)同學(xué)們拿起“紙筆”，用青年的視角，討論青年關(guān)心的社會(huì)話題。我也有幸作為指導(dǎo)教師，參與到《中國(guó)教育報(bào)》“青年說”欄目中，見證了同學(xué)們的評(píng)論訓(xùn)練，陪伴他們成長(zhǎng)。

我把這個(gè)欄目稱作思考與言說的“輕平臺(tái)”。欄目定位短評(píng)，可謂“輕量”。圍繞熱點(diǎn)話題，每篇數(shù)百字，不求系統(tǒng)論述，但求觀點(diǎn)鮮明、簡(jiǎn)明扼要，既便于閱讀，也適合新媒體傳播。欄目要求快速表達(dá)，可謂“輕快”。聚焦當(dāng)下與青年關(guān)系緊密的選題，往往一兩天就組稿刊發(fā)，時(shí)效性強(qiáng)，及時(shí)呈現(xiàn)青年的想法，發(fā)揮新聞評(píng)論的社會(huì)作用。欄目還追求獨(dú)特的思考和表達(dá)，可謂“輕靈”。青年朋友的思維活躍、觀點(diǎn)犀利，甚至不乏劍走偏鋒之說，但若加以包容與引導(dǎo)，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。正如梁?jiǎn)⒊壬脑u(píng)論，往往先將觀點(diǎn)以“驚人”姿態(tài)拋出、先聲奪人，再徐徐論證、說服讀者，這已經(jīng)成為評(píng)論寫作中的經(jīng)典手法。在青年大學(xué)生的評(píng)論中，也常常能看到這樣的輕靈、輕巧之論。

聚沙成塔，變輕為重?！扒嗄暾f”這個(gè)欄目的難能可貴之處在于，能夠堅(jiān)持多年不間斷地為青年大學(xué)生創(chuàng)造表達(dá)的機(jī)會(huì)。僅回顧2025年的評(píng)論文章，就可以看到同學(xué)們既有對(duì)論文寫作、實(shí)習(xí)焦慮、招聘就業(yè)等切身問題的關(guān)注，也有對(duì)AI技術(shù)、知識(shí)付費(fèi)、家庭教育、志愿服務(wù)等熱點(diǎn)議題的追問，更有對(duì)縣域經(jīng)濟(jì)、文旅發(fā)展、消費(fèi)業(yè)態(tài)等重要社會(huì)話題的分析。這些文章選題多樣、內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)銳利，更重要的意義在于，它既是青年群體觀察社會(huì)的匯聚地，也是觀察青年群體思想動(dòng)態(tài)的一扇窗。

技術(shù)越發(fā)達(dá)，越需要青年大學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，練好“說”的能力。對(duì)于個(gè)體而言，想得清、說得明，才能寫得好。AI可以輔助我們，但絕不能代替我們思考和表達(dá)。對(duì)青年大學(xué)生而言，新聞評(píng)論寫作其實(shí)是一種重要的公共表達(dá)訓(xùn)練。尤其在互聯(lián)網(wǎng)傳播環(huán)境下，嚴(yán)肅的思考有助于抵御瞬時(shí)的刺激，讓理性的表達(dá)走出輿論的喧囂。

青年大學(xué)生不僅需要說，還需要說得好、說得深、說得透。這就離不開長(zhǎng)期的思維鍛煉、知識(shí)積累、寫作訓(xùn)練。杜甫詩(shī)云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谥悄軙r(shí)代，我想這句典故依然適用。盡管我們很容易獲得信息，也有豐富便捷的表達(dá)渠道，但如果沒有深入系統(tǒng)的閱讀和知識(shí)學(xué)習(xí)，沒有一篇篇反復(fù)打磨的稿子作為積累，那么我們不但無從下筆，而且即使寫作，也可能離題千里、言不達(dá)意。

讓青年大學(xué)生說得出、說得好，需要搭建好平臺(tái)、好機(jī)制?！扒嗄暾f”這樣的“輕平臺(tái)”之所以能夠成為青年大學(xué)生的家園，離不開編輯部有組織的選題策劃、教師團(tuán)隊(duì)的悉心指導(dǎo)、同學(xué)們的認(rèn)真努力。多方力量共同構(gòu)成了一個(gè)高質(zhì)量的協(xié)作網(wǎng)絡(luò)，讓這個(gè)平臺(tái)得以持續(xù)地良性運(yùn)作。我們期待能夠有更多這樣的平臺(tái)，為青年大學(xué)生提供思考和言說的陣地，幫助他們成長(zhǎng)成才。在言說的方式上，也期待除了“文字說”，還有“視頻說”，語態(tài)可以更活潑，主題可以更多樣，還可以培養(yǎng)一批青年評(píng)論“網(wǎng)紅”，展現(xiàn)青春之聲，發(fā)揮青年之力。

（作者：涂凌波 系中國(guó)傳媒大學(xué)電視學(xué)院教授）