近日，一個女孩在長城的大風(fēng)中背誦《清平樂·六盤山》的視頻火了。女孩名叫陳欣妍，今年19歲，是湖南第一師范學(xué)院體育教育專業(yè)的大四學(xué)生。不僅僅是這位女孩，元旦假期，許多大學(xué)生都登上長城朗誦《清平樂·六盤山》。這番文旅和文化無縫銜接的現(xiàn)象，引發(fā)熱議。

這樣的場景其實并不罕見，但一再形成線下和線上的“文旅聯(lián)動”，無他，只因我們都浸潤在共同的偉大傳統(tǒng)和燦爛文明里。

登臨滕王閣，我們就會想起王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”；眺望岳陽樓，我們就會不自覺地念起范文正公的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；走進(jìn)杜甫草堂，我們就會為詩圣“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”的濟(jì)世胸懷而落淚。不少知名景區(qū)，也早就推出了背誦詩詞免門票的活動，與廣大游客形成了高黏性的互動。

事實上，不管我們懷著怎樣的心情與心境去旅游，都能從廣袤的河山與浩瀚的詩文里找到慰藉。哪怕失落了、失望了，也可以從“竹杖芒鞋輕勝馬”里獲得前行的力量。蘇軾的張懷民在承天寺，而我們的張懷民則不必是現(xiàn)實中的友人，可以是蘇軾，可以是李杜，乃至被他們揮毫浸染過的山山水水、一草一木。

所謂“文旅”，文化和旅游本就是一家。尤其是在我們這樣有著悠久歷史、深厚傳統(tǒng)文化的國家，幾乎每一處自然景觀，也早早被歷代文人墨客書寫，賦予了濃厚的文化色彩。哪怕只是南國的幾顆普通紅豆，它也不只是紅豆，而是王維的紅豆，是觸發(fā)人們相思之情的紅豆；哪怕對著一片雪、一朵梅、一汪水，我們都能吟出不朽的詩句。

也因此，如今的文旅重在實現(xiàn)對目的地文化資源的體驗、理解和傳播。文旅文旅，“文”還在“旅”之前。事實上，近年來我們看到的、感受到的，也是人們在旅游中對文化體驗的追求越來越強烈了。去到一個地方，人們不止于“看風(fēng)景”，還要了解地方歷史、欣賞藝術(shù)民俗、感受當(dāng)?shù)鼐用竦纳罘绞降取?/p>

對于文旅服務(wù)者和管理者來說，也越來越注重對景區(qū)文化的開發(fā)，通過文化敘事引發(fā)游客的情感共鳴，滿足游客對知識、審美或精神層面的深層次需求。面對大學(xué)生背詩文現(xiàn)象，八達(dá)嶺文旅集團(tuán)表示，已經(jīng)邀請了陳欣妍和親友們再次前來景區(qū)觀光，對于不少大學(xué)生自發(fā)到長城上朗誦的行為，景區(qū)十分支持。這波流量，就應(yīng)大大方方接住。

從傳承文化的角度講，文化不只存在于典籍文獻(xiàn)中，也不是儲存在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)“云端”就可以傳承后世了，而是要存在大眾的口中、心中，融入到民族的精神血液里。到著名景點背詩，可能不是中國獨有的文化現(xiàn)象，卻是刻在中國人骨子里獨有的浪漫，特別容易激起炎黃子孫的認(rèn)同感和歸屬感。

而這些在著名景區(qū)背誦詩詞的游客，本身又何嘗不是一道文旅風(fēng)景呢？他們或放聲高歌，或低吟淺唱，都是傳統(tǒng)文化對現(xiàn)代旅游最好的升華。