【編者按】

上海市第十七屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)日前揭曉?！皩W(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”尤其引人矚目，該獎(jiǎng)項(xiàng)用于表彰對(duì)學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)，在學(xué)界享有廣泛影響和崇高聲譽(yù)的上海學(xué)者。其代表性成果須在理論研究上有創(chuàng)新，在學(xué)術(shù)研究上有創(chuàng)見(jiàn)，在學(xué)科建設(shè)上有建樹(shù)，在現(xiàn)實(shí)生活中有意義。

自2004年開(kāi)設(shè)以來(lái)，學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)每?jī)赡暝u(píng)選一次，截至目前，僅有42位學(xué)者獲此殊榮。

第十七屆“上海哲社獎(jiǎng)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”授予四位學(xué)者：復(fù)旦大學(xué)朱立元教授、華東師范大學(xué)劉君德教授、華東師范大學(xué)桂世勛教授、復(fù)旦大學(xué)葛劍雄教授。澎湃新聞特別邀約拜訪四位學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者及其學(xué)術(shù)朋友圈，望可概述各位老先生的學(xué)術(shù)生涯、治學(xué)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)術(shù)思想，助力中國(guó)自主知識(shí)體系建設(shè)。

“這是我當(dāng)時(shí)在皖南山區(qū)拍攝的照片，研究地理一定要注重實(shí)地調(diào)研，也要熱愛(ài)攝影，把所見(jiàn)所聞拍下來(lái)……”如今年近九旬的劉君德，依舊精神矍鑠，當(dāng)聊起他的地理研究時(shí)，更是神采奕奕。他翻著他的著作《我的地理人生》，熟稔地向澎湃新聞?dòng)浾呓榻B著他的學(xué)術(shù)理念以及背后的故事。

《我的地理人生》3書影。均由受訪者供圖。

《我的地理人生》至今已出三輯，文字超百萬(wàn)，同時(shí)涵蓋他在中國(guó)34個(gè)省份所拍下的3700多張照片。而這樣的大部頭成果，基本都是在劉君德80歲后完成的?！斑^(guò)完80歲生日后，我深感腦力不濟(jì)，如果不做些什么，我恐怕就會(huì)忘記一切。所以我從家里搬來(lái)電腦，打印機(jī)，開(kāi)始整理我的成果與照片，每天堅(jiān)持寫作，《我的地理人生》也算是對(duì)我學(xué)術(shù)生涯的一種回顧與總結(jié)?！眲⒕抡f(shuō)。

劉君德究竟如何與他相伴一生的地理結(jié)緣？又為何毅然投入行政區(qū)劃這一人文地理研究的“處女地”？我們可以從劉君德的講述中一探究竟。

不辭冷門，生龍活虎做考察

在劉君德人文地理研究的道路上，交織著偶然與必然。他于1937年出生于江蘇泰興，完成小學(xué)與初中教育后，就讀揚(yáng)州師范學(xué)校。行將畢業(yè)時(shí)，劉君德響應(yīng)當(dāng)時(shí)的國(guó)家號(hào)召，被推薦參加高考，“分配”進(jìn)入華東師范大學(xué)地理系，從此開(kāi)始了他丈量祖國(guó)大地與求索問(wèn)道的一生。

1959年，劉君德畢業(yè)，留校從事人文-經(jīng)濟(jì)地理學(xué)教學(xué)與研究。上世紀(jì)80年代，全國(guó)動(dòng)員開(kāi)展國(guó)土規(guī)劃，而國(guó)土規(guī)劃的前提是正確認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)土。由此，中國(guó)科學(xué)院南方山區(qū)考察隊(duì)成立，華師大地理系有幸編入第三分隊(duì)。當(dāng)時(shí)劉君德?lián)蜗抵魅尾痪?，面?duì)學(xué)校交給他的擔(dān)子，他走出書齋，于1983年至1987年的五年間擔(dān)任中國(guó)科學(xué)院南方山區(qū)科學(xué)考察隊(duì)第三分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，開(kāi)啟他的野外調(diào)研考察工作。

擔(dān)任分隊(duì)長(zhǎng)的工作經(jīng)歷給劉君德的一生帶來(lái)很大影響，劉君德說(shuō)，自此之后，他一到野外調(diào)研考察就覺(jué)得生龍活虎，充滿著干勁。同時(shí)，地理學(xué)科離不開(kāi)理論與實(shí)踐的結(jié)合，而這一經(jīng)歷正好給予了他寶貴的機(jī)會(huì)，他對(duì)于行政區(qū)劃的研究也發(fā)軔于此。若不是幾次巧合，或許劉君德無(wú)法關(guān)注到行政區(qū)劃的問(wèn)題，但在數(shù)次人生重要的選擇中，劉君德都以家國(guó)情懷為先，可以說(shuō)，他會(huì)關(guān)注到行政區(qū)劃這一與國(guó)家、人民都緊密相關(guān)的話題，便也是一種必然。

1985年，劉君德在皖南山區(qū)考察中。

1984年11月中旬，當(dāng)劉君德率領(lǐng)考察隊(duì)行進(jìn)到皖南山區(qū)貴池縣的時(shí)候，命運(yùn)又開(kāi)始悄然轉(zhuǎn)向。在當(dāng)?shù)?，劉君德發(fā)現(xiàn)池州地區(qū)政府部門已經(jīng)沒(méi)有多少工作人員，他覺(jué)得很奇怪，有必要探究一番，就請(qǐng)副隊(duì)長(zhǎng)繼續(xù)帶隊(duì)前行，自己則帶了兩名隊(duì)員駐扎在當(dāng)?shù)乩^續(xù)深入考察。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，池州地區(qū)撤銷，并入一江之隔的安慶后，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展、城市管理帶來(lái)了一些負(fù)面影響，便根據(jù)調(diào)研成果，撰寫了《安徽省貴池縣經(jīng)濟(jì)體制問(wèn)題的情況和建議》，以華東師范大學(xué)的名義上報(bào)中央，這份報(bào)告獲得了中央的高度關(guān)注。安徽省委也非常重視，迅速進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，不久恢復(fù)了池州地區(qū)建制。2003年，劉君德作為專家應(yīng)邀參加了國(guó)家環(huán)保部在北京召開(kāi)的安徽生態(tài)省規(guī)劃評(píng)議會(huì)，他的發(fā)言有理有據(jù)，特別是對(duì)安徽省域大空間格局的準(zhǔn)確把握，連地方官員都十分嘆服。這正是因?yàn)閯⒕略谡{(diào)研過(guò)程中，不光關(guān)注到安徽的山山水水等客觀因素，更關(guān)注到了生活在這片大地上的人，與他們深入交談，了解到了當(dāng)?shù)厝罕娮铌P(guān)心、最迫切需要解決的問(wèn)題。

劉君德在考察中與村民交談。

通過(guò)這次研究，劉君德敏銳地意識(shí)到，池州現(xiàn)象在當(dāng)時(shí)的中國(guó)很可能不是孤例，其他地區(qū)可能也存在類似問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)行政區(qū)劃是一個(gè)值得關(guān)注的問(wèn)題，便萌生了潛心鉆研的想法。行政區(qū)劃的研究，在劉君德之前，可謂是十足的冷門。當(dāng)劉君德決定以此作為自己長(zhǎng)期的研究方向時(shí)，校內(nèi)外的一些同事、朋友都勸他三思。他們覺(jué)得行政區(qū)劃這一方向，學(xué)術(shù)積累少、潛在限制多，加之時(shí)代背景，劉君德說(shuō)，那段時(shí)間他聽(tīng)得最多的一句話就是：“老劉，千萬(wàn)別碰那個(gè)（指行政區(qū)劃研究）呀！”

但是劉君德很坦然，也很清醒?！皩W(xué)者依法依規(guī)地在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)研究問(wèn)題，為國(guó)家發(fā)展建言獻(xiàn)策，我覺(jué)得完全可以，不必瞻前顧后?！彼f(shuō)，“冷門于我而言恰恰也是一個(gè)機(jī)會(huì)，后面事實(shí)證明我找對(duì)了方向，抓住了機(jī)會(huì)，這也成就了我的一生?！?/p>

為民請(qǐng)命，一派學(xué)問(wèn)赤子心

南方山區(qū)的考察，是劉君德關(guān)于政區(qū)地理研究的起點(diǎn)，也是他的研究關(guān)注人民所需、立足國(guó)家發(fā)展的起點(diǎn)。他始終身體力行，深度考察調(diào)研，將社會(huì)責(zé)任感作為他當(dāng)仁不讓的學(xué)者自覺(jué)。

劉君德在南方山區(qū)的考察中，還有其他重要成果，關(guān)于淳安縣的調(diào)研便是其中一例。新安江水庫(kù)作為中國(guó)重要的水利工程，也就是我們今天熟知的淳安縣“千島湖”，在庫(kù)區(qū)建設(shè)時(shí)，包括淳安縣在內(nèi)20多萬(wàn)人被遷出安置在江西。但是由于人數(shù)眾多，接收地也無(wú)法迅速“消化”這些外來(lái)人口，不少移民由于自然和人文環(huán)境不同，生活水平的落差等多種因素，后來(lái)又返回淳安縣生活。但新安江水庫(kù)建成后，淳安縣耕地面積大幅縮減，而又由于水庫(kù)生態(tài)保護(hù)的原因，一些漁獵活動(dòng)也被禁止。劉君德對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了深入的調(diào)查與研究，他認(rèn)為，作為一名學(xué)者，將群眾的問(wèn)題歸納出來(lái)、反映上去，言責(zé)無(wú)旁貸。1985年1月10日，劉君德應(yīng)淳安縣政府要求，為縣鄉(xiāng)干部做了一場(chǎng)報(bào)告，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)新環(huán)境，尋找發(fā)展的新思路。縣政府將報(bào)告錄音整理成《“南方山區(qū)考察團(tuán)”來(lái)淳考察情況匯報(bào)》。1987年12月，國(guó)務(wù)院上海經(jīng)濟(jì)區(qū)辦公室在江西贛州召開(kāi)“上海經(jīng)濟(jì)區(qū)丘陵山區(qū)開(kāi)發(fā)治理交流會(huì)”，劉君德被特邀參會(huì)發(fā)言，他講了淳安的案例。原定20分鐘的報(bào)告時(shí)間，劉君德足足講了40分鐘，他突出強(qiáng)調(diào)人為因素是山區(qū)貧困的主因。匯報(bào)完畢后全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，很多領(lǐng)導(dǎo)跑上臺(tái)和他握手，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝您，講了很多我們的心里話?！眲⒕碌诙蔚皆L淳安縣的時(shí)候，縣里的廣播在循環(huán)播放著一篇文章，大喇叭里傳出了清晰的聲音：“中國(guó)科學(xué)院南方山區(qū)考察隊(duì)第三分隊(duì)長(zhǎng)劉君德在報(bào)告中說(shuō)……”內(nèi)容正是劉君德上次考察的報(bào)告。這份情誼讓劉君德深深感動(dòng)，他說(shuō)，作為一名科學(xué)家，講真話、接地氣是他的本分和義務(wù)，這就是他為社會(huì)做出的最大貢獻(xiàn)。正是因?yàn)閯⒕聦⑷罕姺旁谛纳?，所以群眾也把他記在心中?/p>

《“南方山區(qū)考察團(tuán)”來(lái)淳考察情況匯報(bào)》錄音整理稿，根據(jù)劉君德1985年在淳安縣所作報(bào)告整理而成。

無(wú)獨(dú)有偶，在之后興建福建閩江上游的水庫(kù)等重大項(xiàng)目前，一旦相關(guān)部門向劉君德咨詢，他都親力親為地考察每一處細(xì)節(jié)，始終強(qiáng)調(diào)科學(xué)，重視民生，無(wú)論在怎樣的情況下，他都堅(jiān)持客觀公允地發(fā)表意見(jiàn)。劉君德出生于農(nóng)村，覺(jué)得自己對(duì)基層有一種特殊的情感，做這一切是出于本能。

更為重要的是，劉君德教授在注重實(shí)踐調(diào)查的同時(shí)，善于總結(jié)思考，他提出的“行政區(qū)經(jīng)濟(jì)”理論思想就是一種中國(guó)特色的區(qū)域發(fā)展新理論。

華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)王軍接受澎湃新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)說(shuō)：“劉君德先生的學(xué)術(shù)研究給我們很大的啟發(fā)，他讓我們不斷深刻意識(shí)到，作為學(xué)者，誠(chéng)然應(yīng)該在理論研究上有所鉆研，但也絕不應(yīng)只是寫文章、發(fā)專著，應(yīng)當(dāng)把個(gè)人研究需求與國(guó)家戰(zhàn)略需求緊密結(jié)合起來(lái)，發(fā)掘、思考、解決真正的問(wèn)題，把研究發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化為各級(jí)政府決策的重要參考，推動(dòng)生產(chǎn)力與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)性發(fā)展?！?/p>

在南方山區(qū)考察的五年中，劉君德帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成了百萬(wàn)余字的考察報(bào)告，報(bào)告中有關(guān)山區(qū)振興、民生發(fā)展等建議均受到國(guó)家有關(guān)部門的關(guān)注與采納，考察隊(duì)也榮獲中國(guó)科學(xué)院科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。

《中國(guó)政區(qū)地理》書影。

劉君德的研究成果不僅在中國(guó)學(xué)界是開(kāi)創(chuàng)性的，也頗具國(guó)際影響力。他的主要著作之一《中國(guó)政區(qū)地理》，屬于“中國(guó)人文地理叢書”，在原定的計(jì)劃中并沒(méi)有這一分冊(cè)。但隨著劉君德在行政區(qū)劃方面的研究成果逐漸突顯，組委會(huì)決定增加政區(qū)地理這一分冊(cè)，而劉君德則成了這本書的主編。出版后，這本書引起了廣泛關(guān)注。他回憶，有一次烏克蘭駐華使館的工作人員帶著這本書到華東師范大學(xué)拜訪他，與他進(jìn)行了深度交流。烏方工作人員激動(dòng)地表示，這本書帶給他很多啟發(fā)，書中所提到的現(xiàn)象，在烏克蘭也是存在的，他會(huì)將這本書帶回國(guó)內(nèi)，以期為烏克蘭國(guó)內(nèi)的類似問(wèn)題提供參考?！叭绻业难芯?，能夠推動(dòng)更多社會(huì)進(jìn)行改革，為更多的人帶去福祉，這也是我非常樂(lè)意見(jiàn)到的?！眲⒕抡f(shuō)。

見(jiàn)微知著，學(xué)問(wèn)原來(lái)在身邊

1988年，民政部主持召開(kāi)昆山會(huì)議，這次會(huì)議也是新中國(guó)成立以來(lái)，第一次召開(kāi)全國(guó)性的行政區(qū)劃學(xué)術(shù)研討會(huì)。剛從山區(qū)抖落一身塵土、帶回一摞成果的劉君德代表華東師范大學(xué)參會(huì)，提交了若干學(xué)術(shù)論文，核心正是圍繞他在實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)的各類行政區(qū)劃問(wèn)題。適逢國(guó)家想要依托一所大學(xué)進(jìn)行行政區(qū)劃相關(guān)問(wèn)題研究，這次會(huì)議也讓華師大與劉君德獲得了足夠的重視，在隨后的考察中，華師大也在軟硬實(shí)力方面均獲認(rèn)可，最終在全國(guó)高校中脫穎而出。1990年，中國(guó)行政區(qū)劃研究中心落地華師大，華師大與劉君德本人有關(guān)行政區(qū)劃的研究都進(jìn)入了一個(gè)新發(fā)展階段。

中心成立后，第一個(gè)重要課題就是對(duì)蘇州、無(wú)錫、常州地區(qū)的行政區(qū)劃研究，這也是中國(guó)第一次組織專家進(jìn)行行政區(qū)劃的戰(zhàn)略研究。劉君德組織了八位學(xué)者，前后歷時(shí)一年多，完成了研究報(bào)告《江蘇省蘇錫常地區(qū)行政區(qū)劃改革研究》，報(bào)告包含數(shù)十萬(wàn)字與手工測(cè)繪地圖100多張。報(bào)告遞到民政部后，民政部高度認(rèn)可了如此高效與細(xì)致的工作，報(bào)告主要內(nèi)容被民政部與江蘇省民政廳采用。而這一成果也獲得了1995年由教育部頒發(fā)的全國(guó)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)政治學(xué)類研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

《江蘇省蘇錫常地區(qū)行政區(qū)劃改革研究》獲全國(guó)高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)政治學(xué)類研究?jī)?yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

當(dāng)然，劉君德除了開(kāi)展全國(guó)野外調(diào)研外，他的研究還扎根上海。1990年代，隨著改革開(kāi)放的深化，對(duì)上海而言，也注定是不平凡的幾年。隨著浦東新區(qū)的成立，劉君德自然也要為這個(gè)蓬勃生長(zhǎng)的“新生兒”建言獻(xiàn)策。劉君德與相關(guān)專家，綜合研判“大區(qū)制”“中區(qū)制”“小區(qū)制”的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，最終認(rèn)為在中國(guó)目前國(guó)情下，保持中等區(qū)劃體制是正確的。而浦東新區(qū)在原有基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)型面臨的主要問(wèn)題，就是部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)要轉(zhuǎn)變?yōu)榻值?，且涉及到合并?wèn)題。此外，由于浦東新區(qū)地域廣闊、人口眾多，是否要在區(qū)政府與街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間再建立一級(jí)架構(gòu)，都曾經(jīng)是劉君德潛心鉆研與深度思考的問(wèn)題，這些研究最后形成了《上海行政區(qū)劃體制改革與浦東新區(qū)建制鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整》報(bào)告，并獲得上海市決策咨詢研究成果獎(jiǎng)（1999-2000）一等獎(jiǎng)。

《上海行政區(qū)劃體制改革與浦東新區(qū)建制鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整》獲上海市決策咨詢研究成果獎(jiǎng)（1999-2000）一等獎(jiǎng)。

劉君德認(rèn)為，他的學(xué)術(shù)生涯的三個(gè)階段“山區(qū)-政區(qū)-社區(qū)”是循序漸進(jìn)、水到渠成的。當(dāng)年，他在山區(qū)考察中，慧眼獨(dú)具，發(fā)掘出了行政區(qū)劃這一值得關(guān)注卻又乏人問(wèn)津的地理問(wèn)題，使得他投身于行政區(qū)劃的研究。而隨著行政區(qū)劃研究的深入，特別是研究了上海這樣大城市的行政區(qū)劃后，劉君德意識(shí)到，行政區(qū)和社區(qū)是密不可分的，社區(qū)作為行政區(qū)劃的最基層單元，在中國(guó)，研究行政區(qū)劃而不研究社區(qū)，就無(wú)法觸達(dá)行政區(qū)劃研究最深層的肌理；社區(qū)的相關(guān)研究，也為行政區(qū)劃從宏觀到微觀的研究補(bǔ)上了最后一塊拼圖。

劉君德在學(xué)術(shù)方面的一大顯著特征，就是從實(shí)際出發(fā)，不盲信盲從，拾人牙慧。在最初研究中國(guó)社區(qū)的會(huì)議上，受當(dāng)時(shí)廣泛的思潮影響，許多學(xué)者在談到社區(qū)時(shí)，仍言必稱西方，從理論表述到案例證明，都在跟隨西方的體系。而劉君德通過(guò)調(diào)研對(duì)中國(guó)社區(qū)進(jìn)行細(xì)致觀察與深刻思考，他在會(huì)上提出，中國(guó)的社區(qū)是一個(gè)自上而下的發(fā)展過(guò)程，與國(guó)外自下而上孕育的社區(qū)不同，觀察方法、研究方法、治理方法都不盡相同，不能削足適履，在描述中國(guó)社區(qū)時(shí)，他首次使用“行政社區(qū)”這一提法。這個(gè)創(chuàng)新性的表述，當(dāng)年也獲得了與會(huì)學(xué)者及參與報(bào)道媒體的一致認(rèn)可與好評(píng)。

劉君德教授作報(bào)告中。

1990年代中期，劉君德提出了“曹家渡現(xiàn)象”，這是對(duì)社區(qū)的一次精確研判與規(guī)劃，而這次研究的出發(fā)，源自午間的一次散步。當(dāng)時(shí)，劉君德已經(jīng)有一陣子沒(méi)有前往曹家渡地區(qū)，他發(fā)現(xiàn)曹家渡地區(qū)的面貌已經(jīng)有很大改變，房屋多有動(dòng)遷。劉君德馬上前往附近的高處，全面、及時(shí)地將當(dāng)時(shí)的情況用相機(jī)記錄下來(lái)。

劉君德說(shuō)：“曹家渡作為一個(gè)渡口，在歷史上很繁華，直到解放后依舊人流如織，而那時(shí)反而顯得冷冷清清，這促使我思考背后的原因?！鄙钊胙芯亢螅瑒⒕掳l(fā)現(xiàn)，曹家渡作為一個(gè)商業(yè)性功能社區(qū)，卻被靜安、長(zhǎng)寧、普陀三個(gè)區(qū)所分割，由于這三個(gè)區(qū)對(duì)曹家渡的重視程度不一，規(guī)劃功能定位不同，導(dǎo)致曹家渡當(dāng)時(shí)的發(fā)展不均衡、不協(xié)調(diào)，也是曹家渡不復(fù)往日的根本原因。而“曹家渡現(xiàn)象”不僅僅是單一現(xiàn)象，在劉君德的成果發(fā)表后，不少來(lái)自全國(guó)各地的學(xué)者也紛紛表示自己所處的區(qū)域存在“曹家渡現(xiàn)象”。劉君德認(rèn)為，這表明“行政區(qū)經(jīng)濟(jì)”并非空穴來(lái)風(fēng)，而理論確實(shí)是具體實(shí)踐背后的高度總結(jié)，同時(shí)也提示著我們要從歷史沿革與城市發(fā)展的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，對(duì)社區(qū)問(wèn)題進(jìn)行深度梳理，因地制宜，不能搞“一刀切”，要形成共商共建、激發(fā)活力的良性互動(dòng)。

劉君德提出的“行政區(qū)經(jīng)濟(jì)”“行政區(qū)-社區(qū)體系”理論是中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展實(shí)踐中提煉出來(lái)的，是富有生命力的理論思想。他的理論思想也引起了美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本、韓國(guó)等，以及中國(guó)香港、臺(tái)灣地區(qū)學(xué)者的關(guān)注。

桃李芬芳，傳道授業(yè)惜英才

從1991年至2009年，劉君德在擔(dān)任博士生導(dǎo)師期間，共培養(yǎng)了33位博士、25位碩士和8位博士后。劉君德為學(xué)生提供的，不僅是扎實(shí)豐富的學(xué)養(yǎng)，更是從精神、生活等多維度無(wú)微不至的關(guān)懷。

1996年，劉君德（居中）在中國(guó)行政區(qū)劃研究中心與部分博士后、博士生商討研究項(xiàng)目。

劉君德說(shuō)，人文地理學(xué)科培養(yǎng)的是具有宏觀的、空間的、戰(zhàn)略性思考的以及具有奉獻(xiàn)精神的人才，“好苗子”并非一直都有，如果他注意到，就一定會(huì)悉心栽培。

在擔(dān)任系主任時(shí)，有一次劉君德前往華師大二附中進(jìn)行招生宣講，他發(fā)現(xiàn)一位叫張明的學(xué)生很有天賦，便說(shuō)服他報(bào)考了地理系。果然，劉君德慧眼識(shí)人，張明在本科學(xué)習(xí)期間就嶄露頭角，劉君德為了留下人才，在他本科畢業(yè)后便說(shuō)服他留校，他也深度參與劉君德的相關(guān)工作，如對(duì)蘇錫常地區(qū)的考察等，都作出了重要貢獻(xiàn)。由于他出色的英語(yǔ)水平，在劉君德的鼓勵(lì)下，赴加州大學(xué)伯克利分校深造，后進(jìn)入世界銀行工作。

劉君德還講述了另一位優(yōu)秀的學(xué)生俞立中，他地理系本科畢業(yè)后被選拔推薦至英國(guó)留學(xué)，獲得博士學(xué)位后回國(guó)，之后，先后任上海師大、華東師大和紐約大學(xué)校長(zhǎng)。

另一位江西籍學(xué)生曾毅，在學(xué)術(shù)研究上也非常有頭腦，恰逢當(dāng)時(shí)教育部要選送學(xué)生出國(guó)留學(xué)，劉君德就為他申請(qǐng)留校，并推選他出國(guó)留學(xué)。由于當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)持保留態(tài)度，劉君德認(rèn)為他確實(shí)是可造之才，與校長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，最終為他爭(zhēng)取到了這一名額。劉君德對(duì)他說(shuō)：“你不必感謝我，希望你能珍惜這次機(jī)會(huì)，拓寬眼界、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，但你也要記住你的根在中國(guó)，學(xué)成后要記得回歸祖國(guó)?！北壤麜r(shí)的大學(xué)寬進(jìn)嚴(yán)出，每年會(huì)有一道篩選，而曾毅也不負(fù)眾望，用了三年多獲得博士學(xué)位。學(xué)成歸來(lái)后，由于種種因素，他對(duì)是否一定要回到華師大有些猶豫，劉君德絲毫沒(méi)有“門戶之見(jiàn)”，他表示，中國(guó)就是你的家，哪里對(duì)你做學(xué)問(wèn)最有利，你就去哪里。

華東師范大學(xué)城市發(fā)展研究院院長(zhǎng)、終身教授曾剛還向澎湃新聞?dòng)浾叻窒砹肆硪粍t動(dòng)人的故事。2012年，劉君德教授已步入退休生活，但他得知地理系的一位教授遽歸道山。由于事發(fā)突然，這位教授門下的許多博士、碩士都一時(shí)間有失怙之感。此時(shí)，劉君德毫不猶豫地對(duì)這些學(xué)生表示，只要有意愿成為他的學(xué)生，都可以收入門下。劉君德這樣做，并非出于一時(shí)的關(guān)心，收入門下的學(xué)生，他都盡心教學(xué)，直到他們畢業(yè)。

“這樣的一份胸懷在有些人看來(lái)是難以理解的，很多人早已經(jīng)習(xí)慣了‘事不關(guān)己，高高掛起’，劉先生的善舉，也標(biāo)志著不僅他的學(xué)術(shù)成果，還有他的精神品格，都將一代一代地照亮我們?！痹鴦傉f(shuō)。

在地理院的大樓里，劉君德深情地望向前輩泰斗的塑像，動(dòng)情地說(shuō)：“當(dāng)年求學(xué)時(shí)，胡煥庸先生、李春芬先生等都曾給予我受益終身的教誨，現(xiàn)在每每瞻仰他們的塑像，仍覺(jué)可親可近。我希望今日的青年學(xué)者應(yīng)當(dāng)不畏‘冷板凳’，抱有平常心，做研究第一時(shí)間想到的不是經(jīng)濟(jì)效益，而是真正熱愛(ài)自己的研究，思考對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的意義，將人文地理、行政區(qū)劃的研究進(jìn)行傳承，循著我們的足跡，把路走實(shí)、把路走寬?！?/p>

劉君德的書房。

“現(xiàn)在我早已步入退休生活多年，但是在各方面條件允許的情況下，我仍舊會(huì)堅(jiān)持去往全國(guó)各地考察，思考當(dāng)下有關(guān)行政區(qū)劃、人文地理的相關(guān)問(wèn)題。我的一生，就是把論文寫在祖國(guó)大地上的一生，對(duì)這片土地的探索，對(duì)這片土地上的人的關(guān)懷，直到我生命的終點(diǎn)，一刻也不會(huì)停止。”劉君德說(shuō)。