2025年11月8日-9日，由項目管理協(xié)會（ProjectManagementInstitute,PMI）主辦的2025PMI項目管理大會在深圳召開，會上揭曉了PMI（中國）項目管理大獎，同濟大學經(jīng)濟與管理學院MEM師生團隊表現(xiàn)卓越，斬獲“優(yōu)秀教育獎”“杰出學者獎”“優(yōu)秀學生獎”3項重要獎項！

2025PMI項目管理大會以“智驅(qū)萬象項啟新篇”為主題，聚焦AI時代項目管理的創(chuàng)新實踐與未來趨勢，吸引了來自全球及中國項目管理領(lǐng)域的頂尖專家學者、企業(yè)高管、行業(yè)領(lǐng)袖、院校代表、資深實踐者等千余名與會者，共同探討新質(zhì)生產(chǎn)力背景下的商業(yè)生態(tài)重塑與項目管理新范式。

本屆大獎以“創(chuàng)新力、執(zhí)行力、可持續(xù)力”為核心標準，重點考察院校在課程建設(shè)、教學創(chuàng)新、人才培養(yǎng)等方面的綜合實力。同濟經(jīng)管MEM憑借在項目管理教育領(lǐng)域的卓越建樹，榮獲“優(yōu)秀教育獎”這一重要殊榮，成為獲此殊榮的三所頂尖高校之一。

施騫教授榮獲“杰出學者獎”，并在會上發(fā)表重要演講“數(shù)智時代項目管理的Deep-DIVE模式”。這一獎項不僅是對施騫教授個人學術(shù)成就的肯定，更是對同濟經(jīng)管MEM師資團隊專業(yè)水平的權(quán)威認證，體現(xiàn)了學界對我院教師在項目管理研究與教育領(lǐng)域持續(xù)貢獻的高度認可。

2024級MEM學生王堯懌榮獲“優(yōu)秀學生獎”，進一步印證了我院MEM教育理念與培養(yǎng)質(zhì)量的高水準，充分彰顯學院在項目管理教育體系建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量方面的突出成就。

此外，本次大會上，PMI中國聯(lián)合9所高校與10家企業(yè)發(fā)起了“卓越項目管理校企合作行動倡議”，進一步推動產(chǎn)學研深度融合。同濟大學作為發(fā)起高校之一，將繼續(xù)發(fā)揮橋梁作用，打通人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求壁壘，為學生提供更多實踐機會和職業(yè)發(fā)展通道。

對于此次獲獎，王堯懌表示：“非常榮幸獲得2025年P(guān)MI‘優(yōu)秀學生獎’，作為同濟MEM的一份子，我始終秉持‘價值交付’理念，在機器人研發(fā)、上汽整車項目管理及大型機場工程等課題中，系統(tǒng)運用項目管理知識體系推動全流程優(yōu)化。未來我將繼續(xù)深耕技術(shù)與管理的融合創(chuàng)新，以青年之銳氣為項目管理科學發(fā)展貢獻自己的力量。”

2020級MEM學生王璟分享了他的參會收獲：“作為半導體設(shè)備行業(yè)的項目經(jīng)理，本次PMI大會讓我深刻認識到：AI將替代80%的重復性工作，推動PM向技術(shù)、AI與商業(yè)的‘翻譯者’轉(zhuǎn)型；IPD體系通過結(jié)構(gòu)化流程和資源協(xié)同，有效打通研發(fā)管理斷點；京東、TCL等企業(yè)的實踐則展示了多元交付模式與AI智能體在復雜項目中的落地路徑?！绷硗?，對于未來行動方向，王璟表示：“我將聚焦三方面行動：一是將IPD方法融入多型號設(shè)備研發(fā)，構(gòu)建技術(shù)貨架、優(yōu)化并行管理；二是善用AI處理數(shù)據(jù)統(tǒng)計與風險初篩，釋放精力專注戰(zhàn)略與協(xié)同；三是對標‘指揮家、策略家、鑒賞家’角色，持續(xù)提升整合力與表達力，以專業(yè)能力驅(qū)動行業(yè)創(chuàng)新?！?/p>

2021級MEM學生王大力帶著實際問題參會，獲得了深刻啟發(fā)：“經(jīng)過一個多月的AI智能體工作實踐，我?guī)е绾螌⑵涓寐涞氐膯栴}，與同濟MEM師生團隊共赴深圳PMI大會。大會清晰地表明，AI時代的項目管理應用已成為核心議題。從戰(zhàn)略思維碰撞到行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的實戰(zhàn)復盤，每一場分享都扎實有力，不僅讓我原有的疑惑逐漸明晰，更催生了新的思考方向：Agent流程能否借鑒‘三檢制’？多智能體協(xié)同如何設(shè)定‘崗位職責’？數(shù)字孿生技術(shù)能否實現(xiàn)安全質(zhì)量管理的精準對齊？這些課題值得帶回項目繼續(xù)探索。此次參會讓我得以站在行業(yè)前沿思考未來方向，親眼見證了AI驅(qū)動下即將重塑行業(yè)的壯闊圖景。”

2021級MEM學生肖小梅則從認知層面分享了她的收獲：“PMI管理大會已不再是分享傳統(tǒng)的項目管理經(jīng)驗，本次大會從AI時代下職業(yè)發(fā)展建議、中興通訊的數(shù)智化項目落地的經(jīng)驗分享、美的的AI運用場景及人人參與AI的模式都讓我的認識被提升到更高的層級。”她強調(diào)了一個重要轉(zhuǎn)變：“AI當下已不僅是提效的工具，而是驅(qū)動項目成功和組織變革的戰(zhàn)略性力量，我們不應將AI視為威脅，而應將其作為強大的‘副駕駛’，讓它處理重復性任務和復雜數(shù)據(jù)分析，從而解放我們自己，去專注于戰(zhàn)略思考、引領(lǐng)團隊和創(chuàng)造真正不可替代的價值?！?/p>

同濟大學經(jīng)濟與管理學院MEM項目始終緊跟時代發(fā)展，注重培養(yǎng)學生掌握前沿項目管理知識與實踐能力，通過產(chǎn)學研深度融合，為學生提供參與行業(yè)頂級交流的平臺。項目將始終堅持將最新行業(yè)動態(tài)與前沿技術(shù)融入教學體系，通過“理論學習+實踐應用”的培養(yǎng)模式，幫助學生建立系統(tǒng)的項目管理思維，掌握AI時代所需的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導力。

隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革的深入推進，項目管理正面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。PMI《全球項目管理人才缺口報告》顯示，到2035年，全球項目管理人才缺口達3000萬，其中中國占1360萬，這一數(shù)據(jù)凸顯了高質(zhì)量項目管理人才培養(yǎng)的緊迫性和重要性。同濟大學經(jīng)濟與管理學院MEM項目將繼續(xù)深化教育教學改革，加強與國際權(quán)威機構(gòu)合作，聚焦AI技術(shù)與項目管理的深度融合，培養(yǎng)更多具備國際視野、前沿技術(shù)和卓越管理能力的復合型人才，通過持續(xù)創(chuàng)新教育模式、拓展合作網(wǎng)絡、強化實踐環(huán)節(jié)，為中國項目管理理論與實踐發(fā)展持續(xù)貢獻“同濟智慧”。

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