對(duì)邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，連接網(wǎng)絡(luò)的屏幕是通往更廣闊世界的一扇門(mén)。

近日，來(lái)自180多所中小學(xué)校的師生們同時(shí)守候在屏幕前，參與了一場(chǎng)與名人面對(duì)面的直播，另一端是知名媒體人楊瀾。

參與的學(xué)校大多來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)或鄉(xiāng)村，也有條件較好的學(xué)校。但無(wú)論在狹小老舊的鄉(xiāng)村學(xué)校教室，還是在亮堂寬敞的報(bào)告廳里，通過(guò)面前的屏幕，他們分享著同一個(gè)課堂。

“不要讓別人為你設(shè)立的隱形門(mén)檻，阻攔你走向更棒人生的道路?！敝辈ブ校瑮顬懝膭?lì)這些學(xué)子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的潛能，面對(duì)人生的境遇，敢于質(zhì)疑和挑戰(zhàn)，多問(wèn)幾個(gè)“為什么不”，不要限定自我力量的成長(zhǎng)。

這是一個(gè)為學(xué)生提供生涯規(guī)劃教育的公益項(xiàng)目。主辦方深圳市途夢(mèng)教育公益事業(yè)發(fā)展中心的負(fù)責(zé)人向澎湃新聞（www.nxos.com.cn）表示，不到一個(gè)月的招募時(shí)間，他們就收到了全國(guó)各地183所中小學(xué)報(bào)名?！俺?所學(xué)校在浙江杭州外，其他都屬于中西部較為缺乏優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校。某種程度上，他們積極參與的熱情恰恰說(shuō)明了邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校對(duì)這樣的資源的重視和歡迎?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束后，山西呂梁龐家莊小學(xué)一名三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)下自己的感悟：“不能別人說(shuō)自己不行，就放棄，我們只要不斷發(fā)現(xiàn)自我潛能，追逐自我的夢(mèng)想?！边@所小學(xué)去年剛剛裝上電腦。

知名媒體人鼓勵(lì)學(xué)生：不要自我設(shè)限

3月8日下午，楊瀾通過(guò)在線平臺(tái)，與來(lái)自云南、湖南等地的40000余名師生進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于教育、關(guān)于人生規(guī)劃、關(guān)于終身學(xué)習(xí)的分享會(huì)。

作為一名1960年代末出生的獨(dú)生女，楊瀾在談到自己的家庭教育時(shí)提到，父母給自己最好的啟蒙是告訴她“幸福不是等來(lái)的，不是別人給予的”，女孩要和男孩一樣學(xué)會(huì)獨(dú)立，擁有真才實(shí)學(xué)。

此外，她感恩父母鼓勵(lì)她嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。比如學(xué)習(xí)高中歷史時(shí)，她把中國(guó)歷史、世界歷史大的朝代更迭和大事記用思維導(dǎo)圖的形式列在一張紙上，確保了復(fù)習(xí)時(shí)不會(huì)遺漏重要內(nèi)容。而這些高中時(shí)期養(yǎng)成的蘊(yùn)含自主思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，令她即使在高三畢業(yè)考試時(shí)依然能夠保證每晚9點(diǎn)半可以準(zhǔn)時(shí)睡覺(jué)。

她鼓勵(lì)屏幕另一端邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的師生們，當(dāng)面臨人生困境時(shí)，不要因?yàn)樾詣e、生活區(qū)域、家庭背景的差異，就認(rèn)為自己不能做出選擇和改變?！耙簧?dāng)中不是只有一次機(jī)會(huì)去改變自己的命運(yùn)，關(guān)鍵不要讓自我設(shè)限成為這道門(mén)檻，把你的腳步永遠(yuǎn)關(guān)在家里，需要你有勇氣問(wèn)一句’為什么不呢’?！?/p>

2015年，楊瀾在制作一部環(huán)球采訪的相關(guān)紀(jì)錄片《探尋人工智能》時(shí)發(fā)現(xiàn)，在新的科技革命和社會(huì)進(jìn)步的前提下，以往漫灌式、輸出式的，千人一面的教育需要被打破。

關(guān)于未來(lái)教育的趨勢(shì)，楊瀾說(shuō)，對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)而言，當(dāng)下愈發(fā)重要的是提問(wèn)的能力而非給予答案。另一方面，人工智能時(shí)代也賦能教育以突出個(gè)性化。她介紹，今后的教育將趨向于按自我需求來(lái)學(xué)習(xí)，將更有差異性、針對(duì)性，解放更多師生的時(shí)間。

“你打算如何度過(guò)僅有一次的、珍貴而自由的生命？”最后，楊瀾將這一詩(shī)句贈(zèng)給師生們。她說(shuō)，“我們要為自己的人生負(fù)責(zé)。人生充滿如此多的可能性，只有做好準(zhǔn)備不斷學(xué)習(xí)，才能在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，勇敢地問(wèn)’為什么不’?！?/p>

生涯教育：連接學(xué)生與優(yōu)秀職場(chǎng)人士

接上互聯(lián)網(wǎng)，面對(duì)面前的投影屏，無(wú)論是坐在狹小老舊的教室里，還是亮堂寬敞的報(bào)告廳里，學(xué)生們都聽(tīng)得很認(rèn)真，有的還仔細(xì)做記錄。

“在所有人的夢(mèng)想是找好工作的時(shí)候，我們應(yīng)該如何創(chuàng)造自己的價(jià)值？”“學(xué)習(xí)成績(jī)和興趣愛(ài)好，應(yīng)該怎么協(xié)調(diào)兩者的關(guān)系？”“根據(jù)將來(lái)的薪水或地位高低來(lái)選擇職業(yè)，是否失去了學(xué)習(xí)的初心？”“當(dāng)處于偏見(jiàn)中應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？”……在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)屏幕提出自己的疑惑，并得到了楊瀾的解答。

山西省呂梁市臨縣龐家莊小學(xué)是克虎鎮(zhèn)九年制學(xué)校的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，目前有30個(gè)孩子。除了學(xué)前班的學(xué)生，十多個(gè)學(xué)生聚在小教室里收看了這場(chǎng)直播課。

2018年3月，在公益捐贈(zèng)計(jì)劃的扶持下，龐家莊小學(xué)裝上了電腦，下半年就接通了6次公益生涯課堂。

對(duì)于這次主動(dòng)報(bào)名參加知名媒體人的直播分享會(huì)，學(xué)校負(fù)責(zé)人郭建鋒3月14日告訴澎湃新聞，雖然孩子都還不大，但也需要這樣的生涯教育。他說(shuō)，“在農(nóng)村，家長(zhǎng)們普遍文化不高，網(wǎng)上的課堂讓孩子們擁有了更大視野，社會(huì)優(yōu)秀人士的正向的引導(dǎo)，讓孩子們能接觸一些正能量，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。這次講座就讓學(xué)生更了解思維導(dǎo)圖的作用，也知道了學(xué)會(huì)提問(wèn)才能更積極地思考?！?/p>

活動(dòng)結(jié)束后，山西龐家莊小學(xué)三年級(jí)一名學(xué)生寫(xiě)下自己的感悟：“不能別人說(shuō)自己不行，就放棄，我們只要不斷發(fā)現(xiàn)自我潛能，追逐自我的夢(mèng)想?！?/p>

此次活動(dòng)由深圳市途夢(mèng)教育公益事業(yè)發(fā)展中心舉辦。該中心創(chuàng)始人楊雪芹告訴澎湃新聞，希望借助互聯(lián)網(wǎng)工具，將各行業(yè)優(yōu)秀的職場(chǎng)人士和學(xué)校、學(xué)生連接起來(lái)，分享職業(yè)故事、奮斗經(jīng)歷，行業(yè)發(fā)展情況和行業(yè)里的酸甜苦辣。

此次活動(dòng)中，對(duì)于學(xué)生提出的“成為一名主持人需要具備哪些條件？”楊瀾回答，對(duì)于主持人來(lái)說(shuō)，包括演講、提問(wèn)、溝通在內(nèi)的語(yǔ)言表達(dá)能力是必備的技能，但更重要的是對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域深入的學(xué)習(xí)和認(rèn)知，因此，她建議將來(lái)有意向成為主持人的學(xué)生們有意識(shí)地在課余時(shí)間訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，另一方面，找一個(gè)喜歡的專(zhuān)業(yè)深入研究，就很容易找到職業(yè)的契合點(diǎn)。

途夢(mèng)介紹，目前他們累計(jì)開(kāi)展了600多堂網(wǎng)絡(luò)直播，分享者包括了從事航天航空研究的教授高云峰、新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪、順豐“明星快遞員”廖秀成等，為全國(guó)28個(gè)省市和17萬(wàn)人次學(xué)生帶去了生涯教育課程。