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日前，咸陽(yáng)市政協(xié)呼吁加強(qiáng)新高考下農(nóng)村考生志愿填報(bào)指導(dǎo)，引發(fā)輿論熱議。

這份呼吁指出，“新高考取消了傳統(tǒng)文理科，實(shí)行‘3＋1＋2’選考模式，推行‘院校專業(yè)組’志愿填報(bào)模式。部分農(nóng)村高考生面對(duì)新高考改革（‘院校+專業(yè)組’模式），在志愿填報(bào)中出現(xiàn)了一些困擾”。因此，咸陽(yáng)市政協(xié)建議由各級(jí)教育部門統(tǒng)籌，組織骨干教師成立志愿填報(bào)團(tuán)隊(duì)，在各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中設(shè)立現(xiàn)場(chǎng)咨詢點(diǎn)位，對(duì)留守學(xué)生和特殊困難學(xué)生進(jìn)行入戶講解，幫助志愿填報(bào)。

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，隨著高考改革的推進(jìn)，志愿填報(bào)正變得越來(lái)越復(fù)雜。此前就有媒體報(bào)道，如今“3+3”“3+1+2”模式并行，“院校+專業(yè)組”“專業(yè)（類）+院校”交錯(cuò)，對(duì)一些縣域考生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，“專業(yè)組平行志愿”“投檔線差”極其專業(yè)，聽起來(lái)就像另一種語(yǔ)言。在一些媒體的測(cè)算中，部分省份的專業(yè)志愿理論上可達(dá)數(shù)百個(gè)。

別說(shuō)農(nóng)村考生了，即使是城市家庭恐怕也會(huì)因?yàn)槿绾翁顖?bào)志愿頭疼不已。這也是近些年高考咨詢、AI填報(bào)大火的原因之一，人們迫切需要更完備的信息、更強(qiáng)大的“算力”來(lái)幫助決策。有數(shù)據(jù)顯示，2025年中國(guó)高考志愿填報(bào)市場(chǎng)付費(fèi)規(guī)模預(yù)計(jì)為10.9億元，這也可視作一個(gè)注腳。

對(duì)于農(nóng)村考生來(lái)說(shuō)，這種情況可能更加不利?？梢韵胂?，機(jī)器人、人工智能、航天技術(shù)等專業(yè)，距離農(nóng)村的孩子更為遙遠(yuǎn)。很多農(nóng)村考生、家庭未必有足夠的認(rèn)識(shí)能力和信息積淀，也無(wú)力選擇昂貴的填報(bào)志愿輔導(dǎo)服務(wù)。陌生的概念疊加復(fù)雜的填報(bào)，對(duì)于很多農(nóng)村考生來(lái)說(shuō)未必亞于“另一場(chǎng)高考”。

客觀來(lái)看，高考作為一個(gè)牽涉上千萬(wàn)人的入學(xué)考試，為確保志愿選擇可以匹配考生的分?jǐn)?shù)、興趣，盡可能保證學(xué)生有學(xué)可上，這必然需要一個(gè)相對(duì)精密的體系。但在這個(gè)過(guò)程中，如何抹平不同群體的信息差，同樣值得留意。

因此，咸陽(yáng)市政協(xié)的呼吁很有針對(duì)性。一些地方不妨組織專業(yè)教師、相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜液驮谛４髮W(xué)生等，針對(duì)個(gè)別薄弱地區(qū)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助考生對(duì)志愿填報(bào)有更全面的掌握。

已經(jīng)有地方推出了類似的舉措，湖南婁底、海南三亞等都有志愿填報(bào)服務(wù)下鄉(xiāng)進(jìn)村的活動(dòng)，引導(dǎo)專業(yè)力量進(jìn)入農(nóng)村社區(qū)，介紹特色專業(yè)、就業(yè)趨勢(shì)及學(xué)生資助政策，幫助考生打破“信息孤島”。這些探索也為解決志愿填報(bào)中的信息差提供了現(xiàn)實(shí)樣本，值得更多的地方借鑒。

另外需要注意的是，除了線下指導(dǎo)，志愿填報(bào)系統(tǒng)本身也應(yīng)盡量清晰明了。就在這兩天，貴州一位考生聲稱，因貴州省招生考試志愿填報(bào)系統(tǒng)未明確區(qū)分“廈門大學(xué)”與“廈門大學(xué)馬來(lái)西亞分?！?，導(dǎo)致自己誤填報(bào)廈門大學(xué)馬來(lái)西亞分校，并有報(bào)道稱有十余名考生均被誤錄取，引發(fā)輿論的高度關(guān)注。

事件或許有偶然性，但至少說(shuō)明因?yàn)樾畔?biāo)記而產(chǎn)生錯(cuò)報(bào)、誤填，這種可能性是存在的。這也需要各地在設(shè)計(jì)系統(tǒng)時(shí)，要考慮這種現(xiàn)實(shí)，做到簡(jiǎn)潔、清晰、強(qiáng)提醒，避免出現(xiàn)種種失誤。

總之，如今的志愿填報(bào)早已不是一件“照著分?jǐn)?shù)選學(xué)校”的簡(jiǎn)單任務(wù)，而是一場(chǎng)高度依賴信息、理解和判斷的綜合性決策。

在高考改革持續(xù)推進(jìn)、填報(bào)模式不斷演變的背景下，如何盡量抹平志愿填報(bào)的“信息差”，讓所有考生，尤其是信息獲取能力較弱的農(nóng)村學(xué)生，也能在公平、透明的環(huán)境中完成志愿選擇，是一個(gè)需要認(rèn)真面對(duì)的課題。