為響應國家“十四五”規(guī)劃關(guān)于培養(yǎng)和儲備文學藝術(shù)創(chuàng)作青少年人才，繁榮文藝創(chuàng)作，加強和促進文學藝術(shù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的方針和愿景，在第30個“世界讀書日”來臨之際，由上海宋慶齡基金會主辦，上海少兒讀物促進會、上海中日兒童文學美術(shù)交流協(xié)會、上海少年兒童出版社、《上海教育》雜志、上海少年兒童圖書館、上海寶山圖書館共同發(fā)起的“S閱讀空間-慧讀慧寫校園行”啟動儀式，于4月21日在上海市民辦平和學校啟動。中國福利會副主席、政協(xié)上海市第十三屆副主席、上海宋慶齡基金會理事長李逸平，上海宋慶齡基金會秘書長張鳴，上海金橋集團黨委書記、董事長郭嶸，上海金橋集團黨委委員、副總經(jīng)理朱理立，上海平和教育發(fā)展基金會理事長、上海平和教育發(fā)展集團有限公司黨委書記、上海市民辦平和學校理事長胡悅來，上海市民辦平和學校校長萬瑋，上海宋慶齡基金會秘書長特別助理朱亞萍等出席了本次儀式。著名作家葉辛，著名兒童文學作家秦文君作題為《在讀寫中尋找真善美》《讀寫，我的追光之旅》讀寫專題發(fā)言。

“慧讀慧寫校園行”是“百位作家助力兒童慧讀慧寫公益活動”的深化和延續(xù)，曾在2023年—2024年間由知名作家和教授領(lǐng)銜錄制兒童讀寫方面的系列視頻，金波、高洪波、秦文君、朱自強、圣野、南妮、戴縈裊等接連數(shù)十周在抖音慧讀慧寫、小鳥書房等推出作家們傾囊相授的讀寫秘籍。通過讀寫新思維，為孩子點燃讀寫爆發(fā)力。視頻、直播瀏覽人數(shù)累計超過1500萬。

2025年4月的“慧讀慧寫校園行”將把名作家、名教授請進校園，培養(yǎng)更多的讀寫后備人才，還將舉辦兒童讀寫論壇，發(fā)布相關(guān)讀寫研究報告，探討兒童文學及兒童讀寫前沿思想和觀念，為入選的學校升級師生共讀方式，傳授兒童讀寫的多樣性經(jīng)驗，舉辦草坪讀書會、聞香想象會等新穎的讀寫活動，打造讀寫教育前沿共同體。

秦文君發(fā)言

葉辛發(fā)言

據(jù)悉，本次“慧讀慧寫校園行”還有重要一環(huán)，秦文君等作家將在上海市民辦平和學校，以及部分長三角小學實施為期一年的 “慧讀慧寫優(yōu)才課程”。“慧讀慧寫優(yōu)才課程”是上海少兒讀物促進會長達15年研發(fā)的兒童讀寫教程，從2019年起陸續(xù)在寶山“文學小英才星空計劃”以及部分長三角地區(qū)進行實踐?！盎圩x慧寫優(yōu)才課程”在大量讀寫結(jié)合有效經(jīng)驗上進行研發(fā)，包含文學讀寫課與通識讀寫課，授課內(nèi)容涵蓋名作精讀、思維拓展、讀寫結(jié)合、創(chuàng)意想象等多方面，研發(fā)小組集中研判萬余篇小學三、四年級學生習作，幫助兒童完成從讀寫困難到讀寫英才的蛻變，傳授讀寫結(jié)合的方法論，小學生課堂上用十五分鐘完成的習作被《兒童時代》《故事大王》《少年文藝》等著名雜志發(fā)表。

為貫徹宋慶齡“把最寶貴的東西給予兒童”的理念，上海宋慶齡基金會在新時代持續(xù)推動優(yōu)質(zhì)閱讀資源的普及，積極構(gòu)建“S閱讀空間”，致力于為少年兒童打造良好的閱讀環(huán)境?！癝”不僅是宋慶齡名字的首字母，也象征著“Seed”（種子）——代表著知識與夢想的種子?；饡肋x合作伙伴，聯(lián)合優(yōu)質(zhì)出版機構(gòu)，精心遴選少兒讀物，組織專業(yè)而豐富的閱讀活動，努力讓閱讀點亮兒童的未來夢想。

啟動儀式上，上海宋慶齡基金會理事長李逸平與上海金橋集團黨委書記、董事長郭嶸共同為民辦平和學?！癝閱讀空間”揭牌。這是繼上海宋慶齡早期兒童教育研究中心、敦煌西關(guān)小學之后，全國第三座正式落地的“S空間”，標志著項目布局的又一重要進展。上海宋慶齡基金會秘書長張鳴、少年兒童出版社總編輯陸小新等為上海市民辦平和學校、上海宋慶齡學校、宋慶齡幼兒園、上海市寶山區(qū)實驗小學、上海師范大學附屬青浦實驗中學、上海市寶山區(qū)行知外國語學校、上海市黃浦區(qū)海華小學、上海市七寶外國語小學、上海市金山區(qū)海棠小學、上海市金山區(qū)前京小學、上海市閔行區(qū)七寶明強第二小學、上海市閔行區(qū)實驗小學春城校區(qū)、上海復旦五浦匯實驗學校、民辦上海上外靜安外國語小學、上海市民立中學、上海浦東新區(qū)民辦筑橋?qū)嶒炐W共16所學校入選首批“慧讀慧寫聯(lián)盟學?！鳖C發(fā)了證書。未來，上海宋慶齡基金會將繼續(xù)攜手各方合作伙伴，共同推動“S閱讀空間”在全國范圍內(nèi)落地開花，乃至走向世界，讓每一個孩子都能擁有平等而豐富的閱讀機會。

青年作家、畫家戴縈裊代表上海少兒讀物促進會發(fā)布近期中外兒童讀寫趨勢簡報。簡報顯示：在全球范圍內(nèi)，社交網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品不斷圈地，有限的課外閱讀時間也被漫畫和圖像小說占據(jù)，兒童深入解析文本的能力持續(xù)走低，面對議論文、說明文更是不得其解。中外少兒閱讀能力分化，馬太效應顯著。部分積極分子始終撐著閱讀理解的天花板，而2024年測評出一些在讀寫方面墊底的孩子，甚至不如30多年前的讀寫后進分子。

著名兒童文學作家秦文君、謝倩霓、唐兵、南妮、李學斌等對應當今兒童的接受特點，以“我的讀寫錦囊”為題開啟讀寫圓桌會，以讀寫賦能未來，激發(fā)學生想象潛能。來自上海市民辦平和學校的學生表演了精彩的配樂詩朗誦，童稚的聲音伴隨優(yōu)雅的詩詞在華美的音樂聲中緩緩流淌，充分展示了當代青少年對經(jīng)典文學與高雅藝術(shù)的追求與向往。