近日，山西長(zhǎng)治市實(shí)驗(yàn)學(xué)校門口，一名成年男子當(dāng)著兩名保安的面揪著一名男生的頭發(fā)實(shí)施毆打。目前，公安機(jī)關(guān)已對(duì)打人的家長(zhǎng)原某予以行政拘留。事后，被打男孩告訴記者：放學(xué)后，他在路上喊了一名女生的名字，就被女生父親叫住呵斥，“逼問(wèn)我是哪個(gè)班，叫什么，然后把我摁到地上扇了十幾下?！?/p>

原本，是成年人毆打六年級(jí)的未成年人，而且是在學(xué)校門口，性質(zhì)非常惡劣，打人家長(zhǎng)被警方拘留，理所應(yīng)當(dāng)，并沒有法律上的爭(zhēng)議。

但在網(wǎng)絡(luò)上，不少網(wǎng)友的跟評(píng)并沒有譴責(zé)打人者，反而“共情”起來(lái)。有的跟評(píng)說(shuō)：家長(zhǎng)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故出手，肯定“事出有因”“我也是一個(gè)女生的家長(zhǎng)，懂的都懂”。

這起案件的處理在法律之內(nèi)，當(dāng)然是沒有爭(zhēng)議的，但是法律之外的社會(huì)心理，特別是女生家長(zhǎng)的“共情”心態(tài)卻值得關(guān)注。目前來(lái)看，很多網(wǎng)友的“腦補(bǔ)”都是沒有事實(shí)依據(jù)的，但是這種關(guān)于“小黃毛”的集體想象，或許也是沖突、矛盾的內(nèi)在原因。

所謂“小黃毛想象”，是當(dāng)下不少的青春期女生家長(zhǎng)擔(dān)憂的心理投射，擔(dān)心自己女兒被成績(jī)差、不思上進(jìn)、流里流氣的“小黃毛”“鬼火少年”欺負(fù)，給“帶偏”了，人生由此走上了岔道。不能說(shuō)這種擔(dān)心是無(wú)事生非的，畢竟青春期女生的心智不太成熟，可能被所謂“另類”氣質(zhì)所吸引。

這種集體心態(tài)乃至焦慮，和之前家長(zhǎng)對(duì)于校園霸凌的焦慮，其實(shí)是一樣的：在少子化、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇的大背景下，擔(dān)心自己孩子的成長(zhǎng)環(huán)境和心理健康——孩子在學(xué)校里有沒有被孤立、霸凌？女生的家長(zhǎng)擔(dān)憂更深了一層，擔(dān)心女兒早戀、走上歧路，乃至受到侵害。

這種“小黃毛想象”有必要在學(xué)校教育、社會(huì)未成年人保護(hù)的政策層面上得到及時(shí)的反饋。這和家長(zhǎng)對(duì)校園霸凌的擔(dān)憂一樣，都不應(yīng)該回避，而是應(yīng)該拿出切切實(shí)實(shí)的教育管理措施，這也是對(duì)未成年女性的特殊保護(hù)的應(yīng)有之義。學(xué)校要重視安全保障機(jī)制、心理疏導(dǎo)建設(shè)，通過(guò)制度保障和透明化溝通，讓家長(zhǎng)看到切實(shí)的保護(hù)、及時(shí)的警示措施，減緩焦慮。

男生家長(zhǎng)和女生家長(zhǎng)，都不希望自己的孩子在外面被霸凌、被傷害。一起是非本來(lái)很明確的“女生家長(zhǎng)毆打未成年男生”的案件，還有這么多網(wǎng)民跟評(píng)去“共情”施暴者，這本身就值得思考。