驅(qū)車三小時，200公里，從杭州抵達淳安縣梓桐鎮(zhèn)。這個樸實的小鎮(zhèn)里，有一所創(chuàng)辦于1938年的小學(xué)——梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)。這里，曾孕育出王富強、盧紅星、胡錦帆等一批有名的書畫藝術(shù)家。

如今，這里已看不到歷史斑駁的痕跡，只有清潔的校舍，爽朗的學(xué)生。

昨天，陽光正好，學(xué)校里的孩子們也特別開心，因為他們收到了一份特殊的禮物——新的宿舍和活動中心。

作為馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計劃的全國首批5所試點學(xué)校之一，梓桐鎮(zhèn)中心小學(xué)的改造率先落地。學(xué)校的孩子們成了全國第一波搬進“新家”的人。

“好開心啊，每一樣都很喜歡！最喜歡‘閱讀吧’。”葉嘉慧已經(jīng)六年級了，這天，校長方星一聲令下，二、四、六年級的學(xué)生，可以先參觀他們的“新家”，孩子們歡呼著，飛似地沖了進去，小嘉慧腦門上的碎發(fā)都飛了起來。

首先迎接他們的，是一面大大的“照片墻”。這面墻上，有學(xué)校里他們熟悉又抽象的260多張面孔——每個孩子照著自己的照片，畫下自畫像。“這是一個家，我希望孩子們在一起，在人與人的交往中，找到更好的自己?！狈叫ｉL說，學(xué)校一共有260多名學(xué)生，其中住校的多達140人，占了一半以上，在他的設(shè)想中，學(xué)校雖然不能給他們父母的親情，卻會努力給予他們足夠多的愛和溫暖。

于是，在一樓幾間緊湊的屋子里，方校長和馬云公益基金會、湖畔善契基金會的負責(zé)人一起，盡可能多地給孩子們打造豐富多彩的“趣玩吧”和“趣玩中心”。里面除了小嘉慧最喜歡的閱讀吧，還有書畫吧、棋藝室、樂高室、影音室、親情吧，還有移動太陽能課堂。拿親情吧來說，內(nèi)設(shè)5臺電腦，孩子們想父母家人了，就可以在這里視頻見到。

二樓，是學(xué)生宿舍。其中四間已經(jīng)完成了改造，記者看到，相比過去的宿舍，新宿舍色調(diào)更暖，床變大了，每個人都有柜子，連電扇都從一臺增加到了4臺?！氨任易约杭业拇捕际娣?，我的鞋太臟了，應(yīng)該穿拖鞋進來的?！彼哪昙壘烷_始住校的徐晨浩如今已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生，“好幸運啊，在畢業(yè)前還能住上這么好的宿舍?！闭麄€下午，他都高興地在床上翻來翻去不肯下來。

以上的改造，只是馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計劃的第一步。馬云公益基金會執(zhí)行秘書長于秀紅介紹，對學(xué)校的整體改造計劃分兩步。第一步主攻硬件，第二步是“軟裝”?！胺制叽竽K，生活空間、營養(yǎng)食育、生活管理、課余活動、教師激勵和培訓(xùn)、交通安全、教育資源的工作。第一步我們計劃用三年時間來完成，第二步還有3~5年的提升。”

也就是說，除了住得好、玩得好，后面，馬云公益基金會和湖畔善契基金會還會和校長老師一起，讓孩子們吃得好、學(xué)得好。

昨天，記者在食堂看到，洗手池上都貼上了生活教育圖片，孩子們餐食葷素搭配合理，飯中有豆?jié){，飯后有水果?！拔磥恚覀冞€要探討怎么讓餐食更有營養(yǎng)，孩子們更愛吃?！?湖畔善契基金會秘書長石建輝表示。

馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計劃負責(zé)人薛誠介紹，馬云公益基金會主要負責(zé)設(shè)計項目整體框架、制定項目管理規(guī)則、成立托管基金、實施財務(wù)審計，并梳理項目成果；合作的企業(yè)、基金會負責(zé)提供項目資金支持，實施項目策劃和推進；教育局提供項目所需政策和行政支持，指定獨立核算賬戶接收項目資金，并接受定期審計；學(xué)校根據(jù)項目要求實施項目。

2018年內(nèi)，馬云公益基金會針對5所試點學(xué)校制定了詳細的三年計劃方案和預(yù)算，基金會按照1:1資金比例，與合作的基金會、企業(yè)共同出資。

薛誠表示：“其他四所試點學(xué)校的生活空間的改造施工正在進行之中，預(yù)計到2019年暑期，將全部完工。”馬云公益基金會認為，該模式成型后可不斷復(fù)制推廣。

其實，在此之前，同在淳安縣，另一所被譽為最美鄉(xiāng)村學(xué)校的富文鄉(xiāng)中心小學(xué)已經(jīng)落地。與富文鄉(xiāng)中心小學(xué)牽頭的具有豐富教育背景的老師相比，馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計劃被人稱為，是用“企業(yè)家的思維在做教育”。對此，于秀紅在接受記者采訪時表示，他們本來也想過照搬國際學(xué)校的模式，中間方案也做過很多版，但是又不斷被推翻。

“我們在立項時就很明確，我們不是要建一所學(xué)校，也不是5所學(xué)校，我們是把這5所學(xué)校做好做扎實，復(fù)制推廣。所有基金會的項目，都是要賦能給鄉(xiāng)村校長、鄉(xiāng)村教師。打開他們的視野，他們的視野一打開，會比我們更有辦法來教育孩子?！痹谒磥?，教育是開放的，社會性的，這些孩子遲早要走上社會，而企業(yè)家們懂社會。

“用商業(yè)智慧去探索公益實踐。我們雖然不懂教育，但是領(lǐng)導(dǎo)力是相同的，使命愿景是相同的。校長就是學(xué)校的CEO，他需要知道怎么帶領(lǐng)團隊，激發(fā)老師?！笔ㄝx表示。

其實，在走訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)，無論是馬云公益基金會還是湖畔善契基金會，都用盡一切辦法，一次次不厭其煩地調(diào)整方案，去給學(xué)生最適合的。

方校長表示，接下去，他們會落實孩子生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。而怎么讓老師、家長的激情跟校長一樣，怎么把資源引進來，都是2019年的工作?！?020年開始提煉標準，看看是否可進行全國推廣?！笔ㄝx介紹。

（原題為：《馬云鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校計劃，首站落地淳安縣》）