引導(dǎo)大學(xué)生從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生維度進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)在直播探索中實(shí)現(xiàn)自我滋養(yǎng)、自我成長(zhǎng)。

“來(lái)，大家聊一聊戀愛(ài)的話題”“送個(gè)啤酒（禮物名稱），就做個(gè)下蹲”……據(jù)《法治日?qǐng)?bào)》報(bào)道，在多個(gè)社交平臺(tái)上，經(jīng)?？梢运⒌綐?biāo)題帶有“大學(xué)生”“女大學(xué)生”等字眼的直播，這些直播地點(diǎn)有的在景點(diǎn)、餐廳，有的在校園，更有甚者直接在寢室或教室開(kāi)播。直播內(nèi)容包括分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、展示才藝、公益助農(nóng)等，但其中也不乏性暗示、打擦邊球、曝隱私等亂象。

圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

大學(xué)不是完全“與世隔絕”的象牙塔，大學(xué)生接觸直播、短視頻，是進(jìn)行自我探索、了解社會(huì)的一種正常途徑?，F(xiàn)實(shí)中，也不乏一些高校的科技達(dá)人、美妝愛(ài)好者、攝影發(fā)燒友，通過(guò)試水直播，提前錨定了自己的發(fā)展賽道，成為具有較大影響力的專業(yè)博主。只是，隨著大學(xué)生參與直播的情況越來(lái)越多，對(duì)于其中滋生的一些亂象，也不可不察。

大學(xué)生活和學(xué)習(xí)空間的公共屬性，決定了學(xué)生有必要尊重他人感受，不能隨心所欲、想拍就拍。否則，就可能涉嫌侵犯他人的隱私權(quán)、安寧權(quán)和肖像權(quán)，干擾正常的教育教學(xué)秩序。

有高校學(xué)生就吐槽，自己的“主播”室友會(huì)不顧及他人感受隨時(shí)開(kāi)播，“可能是一大早，也可能是半夜”，伴隨的超大聲動(dòng)感音樂(lè)，讓正常休息都成了奢望。如果不小心“被入鏡”，還可能陷入隱私泄露、被不禮貌地品頭論足等惱人境地。在課堂上偷偷架起手機(jī)直播，對(duì)不知情的老師和其他學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一種冒犯。

一些大學(xué)生主播如此沒(méi)有邊界感，并不只因沒(méi)禮貌，而是“業(yè)績(jī)壓力”下的被動(dòng)選擇。為了留住觀眾、轉(zhuǎn)化粉絲，一些大學(xué)生主播不得不通過(guò)熬時(shí)長(zhǎng)、研究話術(shù)、提升互動(dòng)頻率等方式增加直播間熱度。有位在校生主播就直言，做主播一年半以來(lái)，“每天都精神恍惚，拼命熬，人都干‘廢’了”。

更令人擔(dān)憂的是，部分大學(xué)生為了流量，還會(huì)盲目走低俗、擦邊路線。一些MCN機(jī)構(gòu)的運(yùn)營(yíng)指導(dǎo)，甚至?xí)o年輕主播提供涉嫌性暗示的所謂“建議”。比如，“將宿舍燈光調(diào)暗，穿著低胸衣服和短裙，在深夜和凌晨直播”。

圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

當(dāng)然，也要看到，一些涉嫌擦邊的“女大學(xué)生”主播，并非真正的在校大學(xué)生，而是打著這一旗號(hào)，迎合粉絲對(duì)于年輕女性的低俗凝視。對(duì)于這類亂象，平臺(tái)還需進(jìn)一步優(yōu)化推薦機(jī)制，避免給“大學(xué)生”“女大學(xué)生”等貼上刻板印象和污名化標(biāo)簽，讓“女大學(xué)生直播”成為有毒的流量密碼。

對(duì)高校來(lái)說(shuō)，比簡(jiǎn)單禁止更理想的方式，是通過(guò)提供選修課、直播指導(dǎo)等形式，讓感興趣的同學(xué)理性、充分地認(rèn)識(shí)直播行業(yè)，理解傳播規(guī)律。例如，在直播中，如何通過(guò)提供有用的知識(shí)增量、鍛煉流暢幽默的表達(dá)能力等方式，增加粉絲黏性，就大有學(xué)問(wèn)可言。同時(shí)，還可以圍繞明確直播行為邊界、平衡好學(xué)業(yè)和直播關(guān)系、直播中常見(jiàn)的認(rèn)知和法律陷阱等話題進(jìn)行探討，讓學(xué)生懂得維護(hù)自身權(quán)益，多進(jìn)行正向的內(nèi)容創(chuàng)作。

更重要的，是在這個(gè)過(guò)程中引導(dǎo)大學(xué)生從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生維度進(jìn)行思考，學(xué)會(huì)在直播探索中實(shí)現(xiàn)自我滋養(yǎng)、自我成長(zhǎng)，而不是一味消耗自己，陷入低俗陷阱。