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奇葩說第五季收官,薛老師請(qǐng)繼續(xù)散發(fā)你的魅力 ▏薛兆豐專訪

2018-12-14 12:21
來源:澎湃新聞·澎湃號(hào)·湃客
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編者按:前兩天,奇葩說第五賽季完結(jié)了,這一季奇葩說有過爭議,更充滿了驚喜,給我們帶來了許多有意義的辯題和一場場激烈的辯論。

恭喜陳銘實(shí)至名歸成為新的BB KING,也期待下一季顏如晶的歸來,奇葩說這些人讓我們看到努力、友情和堅(jiān)持。這些都是奇葩說感性的一面,不過很多人都說,這一季奇葩說最大的驚喜就是收獲了一枚“薛老師”。這個(gè)第五季奇葩說最“反差萌”的薛兆豐教授。

今天的文章來自東七門對(duì)薛兆豐教授的專訪,雖然節(jié)目結(jié)束了,這個(gè)既老派又浪漫的經(jīng)濟(jì)學(xué)教授,依然在為他的經(jīng)濟(jì)學(xué)普及事業(yè)努力著,或許未來某一天你有機(jī)會(huì)在某個(gè)城市參加他的見面會(huì),現(xiàn)在,你也有機(jī)會(huì)透過這篇文章了解他。

文| 楊矗矗

本文授權(quán)轉(zhuǎn)載自“東七門” 

Smart is the new sexy,薛教授堪比黃金屋。

在采訪間初見薛教授,套頭毛衣加襯衫,淡藍(lán)色的襯衫領(lǐng)被規(guī)整地折在黑色毛衣內(nèi),他人坐在我們對(duì)面,像一則嚴(yán)謹(jǐn)推導(dǎo)過的數(shù)理公式。

唐僧進(jìn)了盤絲洞

《奇葩說》的舞臺(tái)上來過許多不同類型的導(dǎo)師,但沒有一個(gè)人像薛教授這樣,在別人熱鬧、煽情、鼓動(dòng)或感性的發(fā)言后,都理性地用把一盆經(jīng)濟(jì)學(xué)冷水迎頭潑下來。殘忍,又醍醐灌頂。

 例如,婚姻辯題中的“家庭企業(yè)論”,愛情辯題中的“綠豆紅豆論”,“沉沒成本理論”的生活化應(yīng)用,等等等等。

第五季《奇葩說》剛播出的時(shí)候,網(wǎng)絡(luò)上有條評(píng)論特別貼切,說“在一群身著花花綠綠衣裳、說著奇奇怪怪話的妖魔鬼怪中間,他就好像是唐僧進(jìn)了盤絲洞。”

聽不懂網(wǎng)絡(luò)詞匯,不認(rèn)識(shí)熱門明星,對(duì)當(dāng)下綜藝名字一臉懵圈,這是一開始觀眾對(duì)他的印象。

「我參加《奇葩說》有做過很壞的打算,就是被很多人罵。因?yàn)檫@個(gè)節(jié)目的受眾女性居多,我覺得她們不會(huì)喜歡我。但讓我非常驚訝的是,對(duì)于講道理、講理性她們是能接受的,并且相當(dāng)接受,這是讓我最驚訝和意外的。」

在被問到,與參加《奇葩說》之前相比,參加完之后在認(rèn)知上有什么轉(zhuǎn)變時(shí),薛教授這樣回答。

我又問,這算是《奇葩說》觀眾給你的驚喜嗎?他很肯定地點(diǎn)頭,當(dāng)然。

標(biāo)簽內(nèi)的“知識(shí)分子”與“狠角色”

第一期薛教授出場,馬東用一句話介紹了他在自己心目中的形象,“這個(gè)時(shí)代應(yīng)該有的,知識(shí)分子的樣子?!?/p>

高曉松則對(duì)著鏡頭,用一個(gè)詞來形容他,“薛老師,那可是一個(gè)狠角色?!?p>

其實(shí)這兩句評(píng)價(jià)要是只放在《奇葩說》節(jié)目的語境里,是不容易被理解的。但在采訪的過程中,它們的真意卻逐漸明朗了起來。

當(dāng)聊到他覺得,“經(jīng)濟(jì)學(xué)是認(rèn)識(shí)這個(gè)世界重要一點(diǎn),還是改造這個(gè)世界重要一點(diǎn)?”時(shí),薛教授幾乎是毫不遲疑地回答,「肯定是認(rèn)識(shí)世界更重要一點(diǎn)。」 

「因?yàn)槟阍趺纯催@個(gè)世界、怎么看你的人生,決定了你怎么過你的人生。其實(shí)人可以改造世界的部分很少?!?p>

而被問到,“能否給普通人推薦幾本入門級(jí)、有趣的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論書籍?”時(shí),他自然而耿直地說,「我的課就是很好的推薦啊,還有我的音頻節(jié)目。」

「這些年,我這么大的努力在做這件事情,不只是賣一本書、做一個(gè)專欄。我是想要告訴至少中國人、甚至全世界的人,經(jīng)濟(jì)學(xué)可能應(yīng)該這樣教、這樣學(xué)。因?yàn)槲覀冞^去教和學(xué)的方式,都錯(cuò)了。至少,我是在作嚴(yán)肅認(rèn)真的探索。」

「我寫的那些書和專欄,它們是一個(gè)創(chuàng)新。它們文字是淺的,但道理是很深的?!?/p>

薛教授在講這些話的時(shí)候,我偷偷又想到了馬老師剛才的那句話。

“知識(shí)分子”在當(dāng)今社會(huì)其實(shí)是個(gè)很尷尬的存在,不是居廟堂之高,就是處江湖之遠(yuǎn)。

甚至有時(shí)候,他們說的話、做的事,讓你覺得,根本就是一群知識(shí)的既得利益者躲在象牙塔里自娛自樂,乃至他們某些傲慢的批評(píng)都不過是一場命題表演。

于是,每一個(gè)剛剛從學(xué)校畢業(yè)、走進(jìn)社會(huì)的同學(xué),都有一種類似的感受,就是課堂知識(shí)與職場實(shí)踐相脫節(jié),學(xué)界與業(yè)界存在著巨大的斷裂鴻溝。

當(dāng)然,我們永遠(yuǎn)需要有人站在科研領(lǐng)域的最前沿,ta們珍貴而偉大;但我們也永遠(yuǎn)需要有人來傳道授業(yè)解惑,用一種通俗易懂的方式,普及知識(shí)給大眾。

薛教授在我心中是這樣的人,ta們無疑有自己深刻的部分,但也愿意將ta們的深刻,用平實(shí)的案例、淺顯的語言告訴大家。

這是一種知識(shí)分子的自覺,或許,還需要某種天賦。

那又為什么理解了高員外口中的“狠角色”呢?因?yàn)檠淌谔谩叭∩帷薄?p>

在“給年輕人3個(gè)人生解囊?”的問題中,薛老師提到,「一是要認(rèn)真做好每一件事;二是找一個(gè)好的平臺(tái);三是跟好的人群相處?!?/p>

「我一直覺得,你把手頭上的事做到最出色,有人會(huì)看見,別人自愿給你的報(bào)酬,比你開口要的更高;別人給你的工作機(jī)會(huì),比你想得到的更好?!?/p>

「推回20年,大家都是碌碌無為,20年前的馬云,20年前的馬東,20年前的我。大家不要只看到一朝光鮮,就焦慮?!?/p>

「你不能又要安逸,又想某天突然有很大的成就?!?/p>

薛教授身份的一次次轉(zhuǎn)換,對(duì)結(jié)果的一次次權(quán)衡,他的經(jīng)濟(jì)學(xué)理性視角,不僅體現(xiàn)在對(duì)事物的看法、對(duì)年輕人的建議,也體現(xiàn)在對(duì)自己的“狠”上。

標(biāo)簽外,會(huì)唱粵語情歌的呆萌直男

隨著采訪的進(jìn)行,有一件事必須被澄清,那就是“理性不等于無趣”。

問薛教授“如果不學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué),最可能做什么職業(yè)?”他講到,「我原本學(xué)的是數(shù)學(xué),如果不是遇到了經(jīng)濟(jì)學(xué),最可能成為一個(gè)程序員吧?!?/p>

就在我們以為薛教授可能只有理工直男屬性時(shí),他告訴我們,「我喜歡聽音樂和哄小孩。」

「音樂的話,比較喜歡古典樂跟粵語歌?!?/p>

聽到這個(gè)答案的我,心里的小算盤一打,趕緊追問“那老師您最喜歡的粵語歌手是誰呢?”

「林子祥啊,譚詠麟啊,張國榮啊,王菲啊。張學(xué)友在我這里是新人,再往后的我就不了解了。」

然后,薛教授冷不丁地用粵語講了句「岳陽樓記」,「因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí),老師都是用粵語講課,我是用粵語背古文的?!?/p>

他那句粵語“岳陽樓記”說得太突然,我一時(shí)沒聽懂,只覺好聽。于是趁機(jī)問他,“我知道林子祥唉,喜歡他的《分分鐘需要你》。”

再然后!他竟然隨口用粵語唱起了這首歌,「願(yuàn)我會(huì)揸火箭,帶你去天空去,在太空中兩人住......做個(gè)假的你,天天都相對(duì),對(duì)木頭公仔做戲?!?/p>

旁邊還有3位女同事,大家集體“哇”的一聲,我能感覺到整個(gè)采訪間被炸成了粉紅色。

真的,什么叫“是真名士自風(fēng)流”?這就叫。

然而,心動(dòng)的信號(hào)一波未平,一波又起。

「我很喜歡小孩,會(huì)經(jīng)常陪他們玩游戲,很有趣。比如他們睡前,要讓你給他講“100個(gè)蘋果的故事”,你怎么講?很需要?jiǎng)?chuàng)作技巧的。又比如玩修車的游戲,一字排開十幾輛玩具車,逐一推到他們跟前,說這車哪里壞了,請(qǐng)他們修,既給他們提供知識(shí),又滿足他們的成就感?!?/p>

你們想象一下,在《奇葩說》舞臺(tái)上“理性人設(shè)”成那樣的一個(gè)人,教你哄孩子的畫面。

就,很反差撩。

果然,誰說理工直男不浪漫,人家真的只是跟你不浪漫,而已。不過,我們幸運(yùn)的看到了這一面,也夠拉一筐仇恨了。

在被逼問到,“如果必須在馬東、高曉松、蔡康永、李誕中選一個(gè)接吻的話,你選誰?”

薛教授很無奈地問,「能從女神里面選么?」

「真不行嗎……那就選李誕吧。」

“為什么?”

「他比較年輕?!?/p>

“那必須選一個(gè)人仰望星空呢?”

「蔡康永老師啊,因?yàn)榭梢愿纷臁堑模旌投纷斓倪x擇不一樣?!?/p>

采訪結(jié)束后,我們問薛教授,能否在給送給粉絲的書上簽名。

他很愉快地答應(yīng)了,在拿起隨身帶的簽字筆時(shí),抵在書的扉頁上遲遲沒有動(dòng)筆,過了幾秒鐘才抬頭問,「‘粉絲’這兩個(gè)字不行……用‘讀者’吧?」

說實(shí)話,這個(gè)舉動(dòng)對(duì)我來說,比他唱粵語歌時(shí)還有魅力。這種小細(xì)節(jié)就很抓人啊,它體現(xiàn)出一種尊重。

畢竟“粉絲”是有高低俯仰之分的,而“讀者”這個(gè)詞,對(duì)于讀者是平等,對(duì)于作者是謙卑。

當(dāng)代話術(shù)禮儀,難道不是,我說我是“寫手”可以,你要叫“作者”;就像我們稱“藝人”,而不喊“戲子”。

在一個(gè)語言通貨膨脹的文化速食時(shí)代,老派簡直是種美德。

而他呢,老派又浪漫。

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薛兆豐 著丨2018.07

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