為何難以培養(yǎng)出心理強(qiáng)大的成年隊(duì)員？吳金貴提到了最關(guān)鍵的因素——基層青訓(xùn)教練。

“教練員的能力和執(zhí)教水平，本身就存在局限?！眳墙鹳F表示，“當(dāng)然，這并不是在責(zé)怪這些教練員，因?yàn)樗麄冏约阂采硖幷麄€(gè)環(huán)境當(dāng)中。”

對(duì)于如何培養(yǎng)青少年球員的問(wèn)題，此前已經(jīng)有許多足球人給出過(guò)研究和建議，比如從全國(guó)層面設(shè)立更科學(xué)詳細(xì)的青訓(xùn)培養(yǎng)規(guī)劃、增加更多青少年賽事、增加青少年踢球的機(jī)會(huì)、提高青訓(xùn)教練收入和積極性，等等。

但吳金貴認(rèn)為，很多人一直以來(lái)其實(shí)忽視了一點(diǎn)，那就是基層青訓(xùn)教練員自身的心理問(wèn)題。

事實(shí)上，就在不久前，沈陽(yáng)一支青少年球隊(duì)教練就曾因?yàn)樵诒荣悎?chǎng)邊指揮小球員“照著人踢”，引發(fā)巨大的討論。該教練也因此被罰停賽一年。

彼時(shí)就有業(yè)內(nèi)人士對(duì)澎湃新聞?dòng)浾叻治隽舜祟惉F(xiàn)象——為了爭(zhēng)取好成績(jī)得到更多生源，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就有可能“做出一些過(guò)激行為”。

在吳金貴看來(lái)，足球教練本身就是一個(gè)高壓職業(yè)，而一些青少年球隊(duì)教練長(zhǎng)期帶隊(duì)，“脫離家庭，脫離社會(huì)”，其實(shí)反而會(huì)限制他們的認(rèn)知。

“加上成績(jī)壓力，培養(yǎng)球員的壓力等等，就可能導(dǎo)致了心理問(wèn)題，而他們自身可能還發(fā)現(xiàn)不到或者不承認(rèn)。這就是我們現(xiàn)在應(yīng)該要關(guān)注的問(wèn)題?！?/p>

沈陽(yáng)某青訓(xùn)教練唆使小球員踢人，最終遭足協(xié)重罰。

減少青少年足球中的功利心

如果基層青訓(xùn)中充斥了太多的功利心態(tài)，各種“盤(pán)外招”勢(shì)必會(huì)逐漸蔓延，而身在其中的小球員，也難免受此影響，變得想贏怕輸，甚至“不擇手段”，難以成長(zhǎng)為真正心理強(qiáng)大的選手。

如何避免這樣的情況？吳金貴的建議還是從根源入手，那就是降低對(duì)于青少年階段成績(jī)的過(guò)度重視，削弱功利的心態(tài)。

事實(shí)上，此前在接受采訪時(shí)，中國(guó)足球名宿徐根寶就曾表達(dá)過(guò)類似的觀點(diǎn)——青少年足球的最終目的不是拿青少年比賽冠軍，而是為了培養(yǎng)出真正的球星。舉辦眾多賽事，目標(biāo)是為了貢獻(xiàn)出更多可以擔(dān)當(dāng)核心重任的球員。

而想要改變這樣的認(rèn)知，需要的或許不僅是足球界，而是整個(gè)體育業(yè)界的努力和社會(huì)觀念的進(jìn)步。

“現(xiàn)在社會(huì)上其實(shí)很多人都有心理焦慮的問(wèn)題，像是乒乓球比賽，很多國(guó)外選手反而是打比賽打得很享受，而我們的選手則是壓力很大?！眳墙鹳F表示。

“現(xiàn)在的問(wèn)題就是（體育）變得絕對(duì)的功利化，要改變這樣一個(gè)現(xiàn)狀，首先是要把（青少年體育）對(duì)于‘出成績(jī)’的過(guò)度重視給降下來(lái)，讓各方面得到一個(gè)平衡。”