藝評小課堂?｜你可知舞龍的歷史與輝煌？非遺大師教你舞龍！

澎湃新聞

2024-02-20 14:26

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【編者按】

把文藝送到孩子中去。自2022年起，由澎湃新聞與上海文學(xué)藝術(shù)院、中國福利會兒童教育傳媒中心共同推出“小小藝評家”項(xiàng)目，讓知名、專業(yè)的文藝家?guī)Ш⒆觽兘嚯x感受藝術(shù)、讀懂藝術(shù)。

前兩年，這一系列藝術(shù)鑒賞課程邀請到油畫、攝影、漫畫、書法、音樂、戲劇、魔術(shù)、動畫等領(lǐng)域的藝術(shù)家親身授課，并帶領(lǐng)孩子走入各類藝術(shù)的殿堂。

2024年，如果你也對異彩紛呈的藝術(shù)世界有許多好奇與疑問，想要一探究竟卻又不知從何起頭，不要錯(cuò)過這次名師普及、啟發(fā)藝術(shù)思維，同時(shí)又能提升鑒賞、評述能力的好機(jī)會！

用藝術(shù)為你的生活加點(diǎn)“料”。“小小藝評家”藝術(shù)鑒賞課2024年第1期上線啦！在龍年新春之際，我們想與你分享的藝術(shù)話題是——舞龍。

中國舞龍活動始于漢代，迄今已經(jīng)有兩千多年的歷史，而上海舞龍可以追溯到宋元時(shí)期。1995年舞龍被列入正規(guī)的體育比賽項(xiàng)目，掀開了舞龍歷史的嶄新篇章。進(jìn)入新世紀(jì)，舞龍被列入“非遺”項(xiàng)目，又與節(jié)氣結(jié)合成為節(jié)慶文化中重要的文化元素。

舞龍，歷來是中國民間百姓所喜聞樂見的民俗文化形式，是傳統(tǒng)節(jié)慶活動的重要組成部分。在上海浦東三林，這項(xiàng)活動從田間走到廣場，由自娛轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)，成為融戲曲、武術(shù)、舞蹈、民族鼓樂等于一體的頗具特色的海派舞龍。

1991年，三林舞龍?jiān)谀掀执髽蛲ㄜ嚨涠Y上

【主講人】陸大杰

國家級非遺項(xiàng)目“龍舞（浦東繞龍燈）”代表性傳承人

陸大杰

近日，我們邀請到國家級非遺項(xiàng)目“龍舞（浦東繞龍燈）”代表性傳承人、上海市舞蹈家協(xié)會會員、上海市（三林）舞龍隊(duì)創(chuàng)始人及總教練陸大杰帶我們回溯舞龍的歷史，領(lǐng)略舞龍的魅力。非遺傳承人陸大杰還是國際龍獅聯(lián)合會技術(shù)委員、亞洲龍獅聯(lián)合會技術(shù)委員、中國龍獅運(yùn)動協(xié)會常務(wù)理事、上海市龍獅協(xié)會終身榮譽(yù)會長、上海市體育總會教練委員會委員。

【第一堂理論課】舞龍的過去與現(xiàn)在

從舞龍的歷史出發(fā)，深入探究中國龍的前世今生，尋覓歷史足跡，領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化與精髓特質(zhì)。

從民間祭祀、文娛活動到體育競技的舞龍藝術(shù)，這一路，我們見證了龍的精神如何在中華大地上代代傳承，非遺文化如何在千萬國人間久久發(fā)揚(yáng)。舞龍者們金龍昂首，雄姿英發(fā)的時(shí)刻，正是呼喚春的到來，舞龍技藝不斷發(fā)展，見證了輝煌，更呼吁傳承。

【第一堂理論課】舞龍的過去與現(xiàn)在(18:16)

【課堂筆記】

1.舞龍的歷史變遷

中國舞龍活動始于漢代，迄今已經(jīng)有兩千多年的歷史，而上海舞龍可以追溯到宋元時(shí)期。一開始，農(nóng)耕文明下的舞龍活動承載了祭祀、祈雨、消災(zāi)等意義。1995年，舞龍被列入正規(guī)的體育比賽項(xiàng)目，掀開了舞龍歷史的嶄新篇章。進(jìn)入新世紀(jì)，舞龍被列入“非遺”項(xiàng)目又與節(jié)氣結(jié)合成為節(jié)慶典禮中重要的文化元素。

2.三林舞龍的特色

三林舞龍繼承民間傳統(tǒng)圓、順、活的舞龍技藝，吸收了兄弟省市的舞龍精華，創(chuàng)造性融匯了舞蹈的優(yōu)美肢體、戲曲的步伐亮相、武術(shù)的精氣神韻、雜技技巧的翻滾騰挪等姐妹藝術(shù)，對傳統(tǒng)舞龍的技術(shù)進(jìn)行了一系列的創(chuàng)新提高，形成了頗具特色的海派舞龍，更走出國門，成為國際文化交流的使者。2010年，三林舞龍以“浦東繞龍燈”為名，被列入第三批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

3.舞龍學(xué)習(xí)的技藝要點(diǎn)

學(xué)習(xí)舞龍的基礎(chǔ)是體能訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)要有團(tuán)隊(duì)精神。競技比賽中要注意龍?bào)w要美、人體要美，而且要將速度、力度、幅度這些體育的元素，融合到傳統(tǒng)舞龍當(dāng)中去。

4.舞龍的分類與創(chuàng)新

舞龍可分為競技舞龍和傳統(tǒng)舞龍。競技舞龍比賽一般分為規(guī)定套路和自選套路，評分標(biāo)準(zhǔn)量化，會考量隊(duì)伍的難度、藝術(shù)表現(xiàn)力等。目前，競技類舞龍擁有了更符合時(shí)代發(fā)展的新趨勢，比如其對傳統(tǒng)舞龍制作材質(zhì)的創(chuàng)新，抑或技能型舞龍的出現(xiàn)。

5.中國龍文化傳承發(fā)揚(yáng)路徑

中國悠久深邃的龍文化想要不斷傳承與發(fā)揚(yáng)，需要從三方面著手：一是舞龍進(jìn)校園，讓學(xué)生在舞龍訓(xùn)練中享受舞龍的樂趣，培養(yǎng)舞龍教學(xué)傳承的師資隊(duì)伍，編制青少年舞龍推廣教材；二是在群眾層面創(chuàng)編富有感染力的舞龍藝術(shù)作品，吸引更多人參與到舞龍隊(duì)伍當(dāng)中去；三是要多參與國際交流，用舞龍這種喜聞樂見的表演樣式，讓外國人認(rèn)識中國龍。

【第二堂實(shí)踐課】藝術(shù)家?guī)闳ノ椠?/strong>

在這堂課上，活力四射的小朋友們來到了三林老街的龍獅會館，在陸大杰老師和專業(yè)舞龍選手的指導(dǎo)下，親自體驗(yàn)舞龍，還觀摩了專業(yè)競技舞龍。

陸老師為方便小朋友的初學(xué)體驗(yàn)，先教學(xué)了單人舞的道具——彩帶龍，讓小朋友一個(gè)人就可以舞起龍來。隨后小朋友按身高相近分組，嘗試團(tuán)隊(duì)合作，拿起龍具進(jìn)行舞龍的基礎(chǔ)動作學(xué)習(xí)，如游龍動作、穿騰動作、造型動作，最后連貫地將這一組入門套路組合，親自動手體驗(yàn)舞龍，學(xué)習(xí)技藝。
孩子們感受了舞龍的快樂后，享譽(yù)世界競技舞龍的三林舞龍隊(duì)的專業(yè)選手上陣，為大家進(jìn)行了表演，贏得了現(xiàn)場熱烈的掌聲與喝彩，更為孩子們留下了深刻難忘的特殊記憶。
【第二堂實(shí)踐課】藝術(shù)家?guī)阄椠?15:40)(15:40)
【課后感受】
1.張秩禎上海市華涇小學(xué)五年級
龍是華夏民族世世代代崇拜的圖騰。舞龍俗稱舞龍燈，是一種起源于中國漢族的傳統(tǒng)民俗文化活動。每逢喜慶節(jié)日人們都會舞龍來祈求平安和豐收。聽著龍舞“非遺”傳承人陸大杰爺爺娓娓道來，我才發(fā)現(xiàn)原來我就身處“龍獅運(yùn)動之鄉(xiāng)”，沒想到在浦東三林古鎮(zhèn)就有專業(yè)的舞龍隊(duì)，還多次舞出國門獲得世界榮譽(yù)呢。
在古鎮(zhèn)的龍獅會館老宅里，我和伙伴們串起一條條色彩繽紛的彩帶龍，精神的龍頭戴上龍須帽，披上金光閃閃的各色龍身，我們要跟著陸爺爺學(xué)習(xí)健身舞龍啦！這飄帶龍不僅好看，也確實(shí)考驗(yàn)體力。拉起、上抬、轉(zhuǎn)身，我一邊念著口訣一邊努力地轉(zhuǎn)動身體，讓這條龍圍著我飛舞。身邊的聲聲喝彩讓我都顧不得酸痛的手臂，一直堅(jiān)持著想讓這條龍飄得更久、舞得更圓。
最激動人心的環(huán)節(jié)就是親自舞龍了。彩綢布扎的龍架在墻邊時(shí)，瞪著大眼睛垂著胡須呆萌極了，等到了我們手上，頓時(shí)注入了神采。我雖然身材不高，但獲得了龍尾的位置，這可是押尾的關(guān)鍵呢，我得好好表現(xiàn)。我挺起身子努力把龍尾舉得高高的，獲得過世界冠軍的舞龍隊(duì)大哥哥們，也手把手教著舞龍的套路步驟。火焰般耀眼的龍尾在我手上婉轉(zhuǎn)落下再上移，隨著龍頭哥哥的跑動，我也不由自主地跑動飄移起來。
隨著喜慶的鼓聲，我們的五人龍隊(duì)在三林古鎮(zhèn)上精神奕奕地舞動著，古戲臺旁游人如織喝彩連連。這一切都讓我激動振奮極了，古老的傳承不僅是民間藝術(shù)，更是人人可以參與的活動，可以以簡易的飄帶彩龍健身，也可以傳承學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)光大。只要有一聲喝彩一人認(rèn)同，這份傳承就永遠(yuǎn)流傳。
2.秦語宸上海市哈密路小學(xué)五年級
前些日子我來到了三林，向那些大哥哥們一起學(xué)習(xí)舞龍。首先，我們要做一個(gè)龍頭，先將長長的彩帶貼在龍頭的后面，再將一個(gè)繩結(jié)扣在龍的舌頭上，然后就可以拿去舞了。
我興高采烈地拿著繩子在空中甩來甩去，但是那彩帶好像根本聽不懂我的話，不是纏繞在一起，就是舞不起來，此時(shí)的我內(nèi)心非常郁悶，心里的難過不由地在臉上顯現(xiàn)出來。這時(shí)候，有一位大哥哥走過來，輕聲地說道：“首先身體要背對著風(fēng)，調(diào)節(jié)好繩子長度，再把手高舉過頭就可以舞了?！蔽覀兛梢皂槙r(shí)針舞，也可以逆時(shí)針舞，甚至還可以邊舞邊轉(zhuǎn)圈。我看著龍的彩帶在空中翩翩起舞，那長龍猶如猛龍過江在空中翻江倒海，這時(shí)候的我別提有多高興了。
沒過多久，我看到那些大哥哥們來舞龍，他們的龍和我們的龍不太一樣，他們的龍比我們的大，他們的龍的身體下面有一根棍子，每一個(gè)人拿著一根棍子代表了龍的一個(gè)部位。隨著音樂的響起，那些大哥哥們的龍時(shí)而直沖云霄，時(shí)而在地面拂過，時(shí)而在空中轉(zhuǎn)圈，時(shí)而掠過人們的頭頂，引起了人們大聲的歡呼，他們一個(gè)又一個(gè)高難度的動作令我震驚不已。
這次活動讓我感受到，我們一定要讓舞龍的歷史更長更久，因?yàn)槲覀兌际驱埖膫魅恕?/strong>
3.韓佳宏市西中學(xué)高一
近日，我參加了上海浦東三林古鎮(zhèn)中華舞龍非遺體驗(yàn)活動。由于之前并不是特別了解中華舞龍，只是在電視里經(jīng)?？吹?，所以心情既興奮又緊張。興奮的是，我即將接觸這一項(xiàng)古老而陌生的文化活動，同時(shí)又擔(dān)心自己無法跟上舞龍的節(jié)奏和步伐。
在古鎮(zhèn)龍獅會館內(nèi)，浦東三林舞龍隊(duì)創(chuàng)始人、國家級舞龍項(xiàng)目傳承人陸大杰總教練給我們講述了中華舞龍的歷史和淵源后，我們便迫不及待地動手組裝起彩帶龍來。隨后到室外，在總教練手把手細(xì)心的指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了中華舞龍的基礎(chǔ)動作，并且能熟練地用8字舞龍手勢讓小龍?jiān)谖疑磉叿v飛舞著，看似是一個(gè)簡單的動作，沒想到剛甩沒多久我的手臂就開始酸疼起來。不過我還是被舞龍的樂趣所深深吸引，一會兒便把手臂的酸痛感遺忘了。
接下來我們在專業(yè)舞龍團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的帶領(lǐng)下，五人為一組體驗(yàn)了一把游龍和穿騰兩個(gè)經(jīng)典動作。舞龍需要在舞動時(shí)掌握好力度、節(jié)奏和團(tuán)隊(duì)配合，才能使龍身隨著龍頭翻滾、跳躍。在這個(gè)過程中，我體會到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力。
活動最后我們有幸欣賞到了國家專業(yè)舞龍團(tuán)隊(duì)的精彩表演，被他們嫻熟且高難度的舞龍表演深深地震撼了。原來中華舞龍還有那么多復(fù)雜的動作：龍?zhí)ь^、龍戲珠、龍盤旋等等。在感嘆舞龍隊(duì)員動作熟練高超的同時(shí)，我也能同時(shí)感受到他們背后日日夜夜反復(fù)訓(xùn)練的不易。
舞龍活動結(jié)束后，我的內(nèi)心充滿了喜悅和成就感。我不僅學(xué)會了舞龍的基本技巧，還對這一傳統(tǒng)文化有了更深的理解和熱愛。這次體驗(yàn)活動讓我明白，傳承的傳統(tǒng)文化并不是死板教條的，而是需要我們用心去體驗(yàn)和傳承的寶貴財(cái)富。我會更加珍惜和尊重我們的民族文化，并盡自己的一份力量將它傳承下去。
兩堂課學(xué)完后，大家對舞龍是否有了更深的理解和領(lǐng)悟？是不是躍躍欲試想要體驗(yàn)一下非遺“舞龍”？歡迎留言與我們分享你的感受，說不定還會得到陸大杰老師的點(diǎn)評喔！