11月26日，華東師范大學普陀校區(qū)，家庭教育微專業(yè)首期班正式開啟。  本文圖均為 華東師范大學 供圖

如何治愈家長焦慮，讓家長陪伴孩子一起“打怪升級”？

11月26日，由華東師范大學開放教育學院主辦的“家庭教育微專業(yè)”首期班，在華東師范大學普陀校區(qū)正式開啟，并在云端同步面向社會直播。開班儀式上，教育學、心理學、學前教育等領域的專家就家庭教育中的誤區(qū)、盲點進行解讀。

華東師大開放教育學院院長閆寒冰在開班儀式上發(fā)言

這是華東師大向社會首次推出“家庭教育”微專業(yè)，通過構(gòu)建能力導向的家庭教育人才培訓體系，意圖幫助家長們系統(tǒng)學習家庭教育核心價值與科學理念，推動形成育人合力。

澎湃新聞記者從華東師范大學獲悉，家庭教育微專業(yè)面向全社會開班，開設家庭關系視角、習慣養(yǎng)成視角、心理學視角三大模塊主干課程，以及覆蓋孩子5個成長階段多個選題的不同選修課，既有家庭教育工作的前沿理念、基本理論和基礎知識，更注重結(jié)合實操能力培養(yǎng)、應用示范和案例分析。

課程將由博導教授團隊親授。學員通過“自主學習+專家指導+學員交流+社群互助”方式進行學習，如期修滿100學時，可獲微專業(yè)證書，做到“持證上崗”開展家庭教育。

在主旨報告環(huán)節(jié)，家庭教育微專業(yè)三門核心課程的主講專家分別對課程進行解讀，并分享了對家庭教育的思考以及建議。

“家長從小征求孩子的意見，長大之后他就會有主見、能策劃；家長從小讓孩子參與勞動，長大后孩子就會有責任感、愛心和意志力。有了愛與意志，孩子就長好了?！薄都彝リP系與家庭教育》課程主講專家，華東師范大學教育學部課程與教學研究所劉良華教授聚焦家庭關系的視角。他認為，父母是天生的教育家，在社會轉(zhuǎn)型的新時代，往往會遇到新挑戰(zhàn)和新問題。父母需要思考和學習家庭教育學，以此解決家庭教育中的新問題。

劉良華談到，研究證明，若缺失正常家庭關系的滋養(yǎng)，沒有父母的親子陪伴，會讓一名孩子處于成長的危險之中。家長要盡可能創(chuàng)造條件，親自陪伴孩子。如果不能夠親自陪伴，可以把孩子交給負責任的祖輩。盡量不要把孩子交給保姆。他認為，父母要學會在孩子面前示弱，你弱他就強。親子溝通應始于和善，經(jīng)過堅定，再回到和善。

“只復制結(jié)果，不復制方法是一種錯誤的家庭教育方式，方法可以復制但結(jié)果不可復制。”《家庭教育中的心理學》課程主講專家，華東師范大學心理與認知科學學院龐維國教授表示，家庭教育既有科學性，也有藝術性，家庭教育藝術性意味著個性化和靈活變通的處理，家庭教育應遵循規(guī)律，避免不科學的復制，但也應結(jié)合實際情況進行個性化表達。

他表示，家庭教育科學性一面可以復制，其藝術性一面無法復制，不然就是東施效顰。好的家庭教育不能簡單地復制家長自己的成長經(jīng)驗，而是要充分發(fā)揮孩子的潛能，將最長的手指頭長得更好。孩子的將來是要靠長處而非短板吃飯，要在揚長方面多動腦筋，將其明顯的長處發(fā)揚。

“犯錯誤沒關系，因為人就是通過犯錯不斷成長的，做錯什么對孩子沒有那么大影響，但是做對什么很重要?！薄秲和晳T與品格養(yǎng)成》課程主講專家，上海體育大學心理學院教授、華東師范大學教師發(fā)展學院特聘教授賀嶺峰表示，所謂“3歲看大，7歲看老”是有道理的，就是因為到了六七歲時，大腦神經(jīng)突觸的致密程度接近成人，這段時間，主要撫養(yǎng)人和孩子之間的關系，對孩子一生的情緒情感穩(wěn)定性影響特別大。此外，習慣和性格決定孩子的命運，現(xiàn)在很多家長越來越關注孩子學科學習能力的培養(yǎng)，卻忽視了兒童習慣與品格的養(yǎng)成。這種違背兒童身心發(fā)展規(guī)律、舍本逐末的做法為兒童青少年的后期發(fā)展帶來巨大隱患，成為青春期厭學、輟學、網(wǎng)癮、抑郁、焦慮、自傷的潛在根源。

華東師大家庭教育微專業(yè)將持續(xù)招生、滾動開班，滿足社會對家庭教育的熱切關注和學習需求，通過傳遞科學理念，踐行科學養(yǎng)育，共同助力孩子全面自由成長。