自今年7月教育部印發(fā)《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》（以下簡(jiǎn)稱“通知”）以來(lái)，截至目前，全國(guó)31個(gè)?。▍^(qū)、市）已印發(fā)工作方案，按照標(biāo)本兼治、疏堵結(jié)合的原則，推進(jìn)治理工作。

近年來(lái)，一些幼兒園“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重，違背教育規(guī)律，影響幼兒身心健康。通知要求開(kāi)展以嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容、糾正“小學(xué)化”教育方式、解決教師資質(zhì)能力不合格、小學(xué)堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)等為主要內(nèi)容的專項(xiàng)治理。

據(jù)了解，各地結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，多措并舉治理“小學(xué)化”。江西省建立問(wèn)題清單銷號(hào)制度，制作“小學(xué)化”治理自查表和匯總表，要求幼兒園、小學(xué)、校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)摸底自查、依標(biāo)對(duì)表，把存在的“小學(xué)化”問(wèn)題逐一登記，列出整改清單，實(shí)行掛賬銷號(hào)管理，同時(shí)將糾正“小學(xué)化”納入省、市、縣幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容。

民辦園和農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班是“小學(xué)化”的重災(zāi)區(qū)。各地聚焦這些薄弱園，加大治理力度，加強(qiáng)規(guī)范監(jiān)管。海南省要求農(nóng)村小學(xué)附設(shè)學(xué)前班的園舍場(chǎng)地、師資隊(duì)伍、保教工作、作息用餐、經(jīng)費(fèi)收支管理“五獨(dú)立”。

值得注意的是，在集中治理幼兒園“小學(xué)化”的同時(shí)，多地將小學(xué)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)納入排查范圍同步開(kāi)展整治。江蘇省將幼兒培訓(xùn)“小學(xué)化”列入校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理工作，加強(qiáng)涉幼校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批管理，要求不得對(duì)學(xué)齡前幼兒進(jìn)行學(xué)科類培訓(xùn)，培訓(xùn)班的班次、內(nèi)容、招生對(duì)象、上課時(shí)間等須經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)審核備案并向社會(huì)公布。

（原題為：《全國(guó)31個(gè)省區(qū)市出臺(tái)具體辦法 多措并舉治理幼兒園“小學(xué)化”》）