藝術(shù)離我們有多遠(yuǎn)？常人和藝術(shù)有什么關(guān)系？普通人要不要學(xué)一點(diǎn)藝術(shù)史？中西藝術(shù)交流史上有哪些趣事？10月15日下午，人民文學(xué)出版社《趣說(shuō)西方藝術(shù)史兩千年》新書分享會(huì)在北京SKP-Ｓ書店舉辦，本書作者——荷蘭萊頓大學(xué)博士、西方藝術(shù)史學(xué)者祺四，與佳士得拍賣中國(guó)瓷器及藝術(shù)品部資深專家戴岱，建筑遺產(chǎn)保護(hù)專家、紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》學(xué)術(shù)策劃楊兆凱，就以上話題進(jìn)行了交流和分享，并以建筑、園林、瓷器、影視為例，探討了中西藝術(shù)的相互影響。人民文學(xué)出版社副總編輯孔令燕出席并致辭。

寫給大家的西方藝術(shù)通史

《趣說(shuō)西方藝術(shù)史兩千年》是一本寫給大家的西方藝術(shù)通史，從古希臘到印象派，從菲狄亞斯到莫奈，歷數(shù)藝術(shù)史上的璀璨明珠，縱覽西方藝術(shù)上下兩千年。兩千年的歷史，12個(gè)藝術(shù)時(shí)代，15個(gè)歷史事件，35位歷史人物，80位藝術(shù)家的藝術(shù)生涯與成就，218件藝術(shù)珍品，星羅棋布的藝術(shù)門派，晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，全在作者祺四的生花妙筆之下輕松解讀。這是一本藝術(shù)百科，也是一本人文通史，將歷史如何塑造藝術(shù)、藝術(shù)又如何映照歷史，刻畫并呈現(xiàn)出來(lái)。（荷蘭萊頓大學(xué)博士，西方藝術(shù)史學(xué)者祺四）

作者祺四是畢業(yè)于萊頓大學(xué)的西方藝術(shù)史博士，同時(shí)也是策展人和歐洲貴族藝術(shù)品拍賣私人顧問。祺四幼年留學(xué)海外，初中開始學(xué)習(xí)西方藝術(shù)史，先后畢業(yè)于加拿大女王大學(xué)、荷蘭萊頓大學(xué)，曾在加拿大艾瑟琳頓美術(shù)館、荷蘭國(guó)立民族博物館擔(dān)任研究員，并在中華藝術(shù)宮《紙上風(fēng)華：18—19世紀(jì)歐洲貴族的銅版畫》大展中擔(dān)任首席策展人。2014年祺四出版了《八卦藝術(shù)史》，率先在國(guó)內(nèi)掀起“藝術(shù)史科普風(fēng)”，被譽(yù)為“西方藝術(shù)史科普領(lǐng)軍人”。

藝術(shù)給我們的熏陶和滋養(yǎng)無(wú)處不在

（人民文學(xué)出版社副總編輯孔令燕）

人民文學(xué)出版社副總編輯孔令燕在致辭中指出，人民文學(xué)出版社不僅出文學(xué)書，也致力于出版人文社科和藝術(shù)類圖書，以期為中國(guó)人的精神世界打造更加豐富堅(jiān)實(shí)的基石。藝術(shù)和文史哲一樣都是人類精神文化素養(yǎng)的重要組成部分，它離我們其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，而是滲入我們生活的方方面面，在日常生活中無(wú)處不在地給予我們精神的滋養(yǎng)和熏陶?！度ふf(shuō)西方藝術(shù)史兩千年》是一本適合大眾了解、學(xué)習(xí)西方人文藝術(shù)的入門書，在結(jié)構(gòu)和寫法上都有創(chuàng)新。書里收入大量高清的藝術(shù)品圖片，印刷非常精美，它不僅是靠文字來(lái)傳播藝術(shù)知識(shí)，而且力求讓讀者在吸收知識(shí)的同時(shí)，通過“讀圖”來(lái)直接感受藝術(shù)的魅力，得到藝術(shù)的滋養(yǎng)。出版這樣一本圖文并茂的藝術(shù)類圖書，既有助于提升讀者感知藝術(shù)的能力，也提醒我們藝術(shù)之美無(wú)處不在，藝術(shù)給我們的熏陶和滋養(yǎng)無(wú)處不在。

分解藝術(shù)史＋趣說(shuō)藝術(shù)史＋故事里的藝術(shù)史

祺四說(shuō)，撰寫一本全新的、從古文明到20世紀(jì)初的西方藝術(shù)通史，其難度不亞于平地起高樓，這和純粹為興趣寫作不一樣，寫通史難度大、樂趣少。但通史對(duì)于教育和普及顯然更有意義，她希望以自己的方式，把西方藝術(shù)史的知識(shí)和樂趣介紹給讀者，所以說(shuō)，“教育普及”和“樂趣”是寫這本藝術(shù)通史的兩個(gè)初衷。

一般藝術(shù)史都是以“時(shí)代”劃分歷史階段的，但如果按照傳統(tǒng)敘述方式，把藝術(shù)史上所有的承前啟后照本宣科講一遍，讀起來(lái)不免乏味枯燥。于是祺四決定采取“分解法”，把藝術(shù)史分解為時(shí)代簡(jiǎn)介、歷史事件、歷史人物、藝術(shù)家與成就４個(gè)知識(shí)板塊，將每一位開山立派、承前啟后的藝術(shù)家的成就，以及他們所生活的時(shí)代、影響其創(chuàng)作的事件和人物等歷史背景寫出來(lái)。藝術(shù)家并非孤立于世，以史為鏡，用歷史和人文去印證藝術(shù)史，這才是一部完整的、立體的“通史”所應(yīng)有的樣子。

而如何在系統(tǒng)化地把藝術(shù)史知識(shí)闡釋出來(lái)的同時(shí)保證趣味性，也是本書不同于過往作品的獨(dú)有的挑戰(zhàn)。在書中，祺四秉承了一貫的“趣說(shuō)”風(fēng)格，把藝術(shù)史講成了一個(gè)個(gè)妙趣橫生的藝術(shù)史故事。這里有那位夢(mèng)碎愛琴海的帝王，也有那烈火焚身的妖僧；有那臥薪嘗膽的王后，也有位極人臣的流氓。兼顧學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)，與詼諧辛辣的筆觸，祺四將宮廷秘聞、趣聞八卦與學(xué)術(shù)研究融于一卷，包羅萬(wàn)象。

本書標(biāo)題也獨(dú)具特色。一般藝術(shù)史的章節(jié)標(biāo)題都比較枯燥，祺四則給每個(gè)章節(jié)標(biāo)題都附加了一句精準(zhǔn)而風(fēng)趣的點(diǎn)評(píng)，幫助讀者迅速把握內(nèi)容精髓。例如１２個(gè)藝術(shù)時(shí)代的標(biāo)題：《文明的曙光：古希臘》《漫長(zhǎng)的陰影：中世紀(jì)》《榮光的破曉：早期文藝復(fù)興》《巨人的光芒：全盛文藝復(fù)興》《極致的妖魅：矯飾主義》《百花的輝煌：巴洛克》《靈動(dòng)的溫柔：洛可可》《節(jié)制的情感：新古典主義》《野性的回歸：浪漫主義》《撕裂的面紗：現(xiàn)實(shí)主義》《日出與日落：印象派與學(xué)院派》；又如對(duì)藝術(shù)家的點(diǎn)評(píng)：《揚(yáng)·凡·艾克：廷臣，畫家，間諜》《布魯內(nèi)萊斯基：暴跳如雷的天才》《吉貝爾蒂：仇敵使我進(jìn)步》《多納泰羅：給青銅澆鑄靈魂》《馬薩喬：流星一般的泰斗》《布拉曼特：好運(yùn)使我老而彌堅(jiān)》《本維努托·切利尼：仇家滿天下的自大狂》等。

速讀藝術(shù)史＋看展指南＋圖解藝術(shù)史

戴岱和楊兆凱認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)作都有向過去學(xué)習(xí)、致敬同時(shí)又想突破過去、有所創(chuàng)新的意圖?！度ふf(shuō)西方藝術(shù)史兩千年》作為一本通史，也體現(xiàn)了藝術(shù)史寫作上的傳承和創(chuàng)新。這本書脈絡(luò)清楚，通俗易懂，在寫法上也別具匠心，跟隨作者的脈絡(luò)和匠心，讀者可以迅速打開眼界，掌握藝術(shù)史中所有重要節(jié)點(diǎn)。

首先，為了便于“速讀藝術(shù)史”，書里每個(gè)章節(jié)都不長(zhǎng)，大約一到兩頁(yè)，卻濃縮了藝術(shù)史中所有重要的知識(shí)點(diǎn)，這種化繁為簡(jiǎn)、深入淺出的功夫，是建立在祺四專業(yè)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上的。祺四從小浸潤(rùn)在藝術(shù)品的原生環(huán)境里，作為資深的藝術(shù)史學(xué)者，她講解的知識(shí)可信度非常高。這本書可以粗讀也可以細(xì)讀，可以作為學(xué)習(xí)藝術(shù)史的教科書或詞典使用，也可以作為看展覽前的學(xué)習(xí)資料或隨身攜帶的藝術(shù)指南，有很強(qiáng)的實(shí)用性，經(jīng)得起反復(fù)看。

（佳士得拍賣中國(guó)瓷器及藝術(shù)品部資深專家戴岱）

其次，它并非一本呆板的藝術(shù)史，而是非常有趣味，這個(gè)趣味不是生加進(jìn)去的，而是像美食的調(diào)料一樣，從始至終貫穿、滲透。一本通史要做到學(xué)術(shù)性和趣味性兼顧是很難的，祺四對(duì)藝術(shù)史有深切的熱愛和駕輕就熟的熟稔，所以能夠把“趣味”貫穿進(jìn)去，起到“寓教于樂”的效果。

（建筑遺產(chǎn)保護(hù)專家、紀(jì)錄片《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》學(xué)術(shù)策劃楊兆凱）

第三，藝術(shù)類圖書對(duì)圖片和色彩的要求非常高，書中的２０８幅藝術(shù)品圖片，清晰度和色彩還原度都接近于畫冊(cè)，印刷極為精美，可作為范本來(lái)看。而且，祺四對(duì)每件藝術(shù)品的“圖解”也是既專業(yè)又有趣。例如對(duì)法國(guó)浪漫主義領(lǐng)軍人德拉克洛瓦《但丁之舟》的講解：

德拉克洛瓦第一幅大型油畫作品《但丁之舟》便能看出杰利柯《美杜莎之筏》的影響。不過雖然同樣以海上為背景，這幅畫描繪的卻不是任何當(dāng)代事件。德拉克洛瓦回到了他最愛的中世紀(jì)詩(shī)人但丁的《神曲》中汲取此畫靈感。畫中與維吉爾同泛在冥河之上的但丁，正因眼前試圖爬上舟船的惡魂稍顯驚慌，而一旁頭戴桂冠的維吉爾，則正在抬手試圖安慰他。密布的烏云，洶涌的浪花，背后沖天的火焰，還有惡魂們猙獰兇狠的眼神，種種細(xì)節(jié)都讓這件作品形成了澎湃之勢(shì)。德拉克洛瓦那自由狂野的筆觸，對(duì)比鮮明的色彩，讓沙龍廳里的另一位畫家，當(dāng)場(chǎng)贊譽(yù)他為“我們時(shí)代的魯本斯”。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，祺四總結(jié)說(shuō)：“藝術(shù)史讓我快樂，探索過往的歲月讓我沉迷。希望我的讀者能與我一起沉浸其中，享受藝術(shù)史的趣味與妙處。”

讀者互動(dòng)

讀者：祺四老師非常有個(gè)人魅力，短短兩個(gè)小時(shí)已經(jīng)讓我超級(jí)喜歡您。從剛才您的知識(shí)分享當(dāng)中，我深切感受到藝術(shù)不僅優(yōu)雅而且有趣，歷史不僅厚重而且鮮活。除此之外讓我想到，如今通過紙質(zhì)書來(lái)傳播藝術(shù)知識(shí)，它本身的價(jià)值和它在市場(chǎng)上的商品價(jià)值的不對(duì)等性。我想祺四老師創(chuàng)作這本新書的過程中一定花了很多的時(shí)間成本和體力、精力，您如何看待通過紙媒傳遞的知識(shí)它本身的價(jià)值和市場(chǎng)上商品價(jià)值的不對(duì)等性？

祺四：首先謝謝你剛剛說(shuō)的。你說(shuō)花時(shí)間成本，寫書的確是我投入最大、回報(bào)最少的一件事，但我依然覺得應(yīng)該寫，哪怕將來(lái)AI會(huì)占領(lǐng)每個(gè)人的精神世界，但現(xiàn)在依然可以的時(shí)候，我還是希望把知識(shí)寫下來(lái)、印刷出來(lái)，變成一個(gè)固體，它就可以傳遞出去。我和編輯老師經(jīng)常為一個(gè)字一個(gè)詞討論，我希望大家讀這本書的時(shí)候可以有一種——我學(xué)中文是看武俠小說(shuō)——覺得蕩氣回腸的感覺，希望大家可以從文字上讀出樂趣，愿意再繼續(xù)讀下去，而且對(duì)藝術(shù)史產(chǎn)生興趣。我知道專門學(xué)藝術(shù)史挺枯燥的，樂趣是支撐我愿意花時(shí)間去讀、去寫的很大的一個(gè)動(dòng)力，我希望把這種樂趣傳遞給大家，光靠說(shuō)是不夠的，還要寫下來(lái)。

讀者：我是從《八卦藝術(shù)史》看過來(lái)的，說(shuō)到這本書，我覺得稍微偏一點(diǎn)學(xué)術(shù)，請(qǐng)問這個(gè)學(xué)術(shù)風(fēng)格是刻意調(diào)過還是自然而然的？這本新書我稍微翻了一下，我發(fā)現(xiàn)你寫的一些細(xì)節(jié)很有意思，比如寫維納斯的雕塑，你說(shuō)那兩塊石材的交界在腰的部分。這個(gè)細(xì)節(jié)像我們這種門外漢，真的不知道。我特別好奇，你怎么想到把這樣有趣的細(xì)節(jié)放進(jìn)去的？

祺四：我小時(shí)候父母第一次帶我去盧浮宮看到這個(gè)雕塑，我好奇這到底是一整塊還是分開的？上學(xué)的時(shí)候我特意問過教授，他說(shuō)是分兩塊的。你剛剛說(shuō)這本書好像偏學(xué)術(shù)風(fēng)格，其實(shí)學(xué)術(shù)與趣味性并不是對(duì)立的。就像我剛才說(shuō)的，內(nèi)容是學(xué)術(shù)的，但文字風(fēng)格和《八卦藝術(shù)史》差不太遠(yuǎn)，我推薦你讀矯飾主義的切利尼，那一章你會(huì)滿意的?！栋素运囆g(shù)史》是以我自己的興趣點(diǎn)來(lái)寫的，但這本新書是通史，從古希臘一直到印象派兩千年，這兩千年當(dāng)中重要東西我都寫進(jìn)去了，能寫的八卦也都放進(jìn)去了，但是你得細(xì)讀。

大家看看這本書的目錄，每個(gè)標(biāo)題旁邊都有一個(gè)短短的批語(yǔ)，可以讓大家快速?zèng)Q定這一章是不是你想讀的八卦。像利奧十世，他的批語(yǔ)就是“快樂王子復(fù)仇記”，他的人生我給他濃縮成這么一小句，幫助大家快速進(jìn)入八卦。

讀者：我之前讀過一部藝術(shù)通史，是貢布里希的《藝術(shù)的故事》，用所知與所見的矛盾關(guān)系作為線索勾勒西方藝術(shù)發(fā)展史。我想請(qǐng)教祺四老師，您在撰寫這部藝術(shù)通史的時(shí)候，有沒有采用類似的做法，用某種歷史觀念或某一個(gè)核心的問題作為敘事線索，來(lái)把這兩千年中重要的人和事串聯(lián)起來(lái)？

祺四：貢布里希寫的《藝術(shù)的故事》在國(guó)內(nèi)蠻盛行的，但是我說(shuō)一句讓大家都不開心的話，這本書我們?cè)趯W(xué)習(xí)藝術(shù)史的時(shí)候是不用的，因?yàn)樗鼘儆谑穼W(xué)史的一部分。當(dāng)時(shí)他寫的時(shí)候絕對(duì)是先鋒的，但是藝術(shù)史，我們現(xiàn)在看來(lái)，是像我這次這本書，以時(shí)代劃分，從前到后排序的。如果說(shuō)以一個(gè)觀念作為串聯(lián)，也有吧。我寫的時(shí)候總在想，如何讓非學(xué)院、非專業(yè)的讀者可以快速讀懂我在寫什么，這是我寫的時(shí)候不停給自己的提醒。

讀者：祺四老師好，我不太喜歡把自己定位成一個(gè)粉絲，因?yàn)槲乙矝]有追過什么人，但是您的書我看過好多，從《八卦藝術(shù)史》《珠寶傳奇》到現(xiàn)在這本都在看?！度ふf(shuō)西方藝術(shù)史兩千年》我已經(jīng)買了，我想問您下一本書的主題，有沒有一些構(gòu)思了？

祺四：首先謝謝你喜歡《八卦藝術(shù)史》，你也可以把這本新書想成《八卦藝術(shù)史2》。這本書的架構(gòu)是學(xué)術(shù)性的，希望大家可以通過一本書明白西方藝術(shù)史到底怎么回事，但內(nèi)容上我并沒有把八卦故事剔除出去，只是名字不一樣了，玫瑰換任何名字它都是玫瑰。如果說(shuō)《趣說(shuō)西方藝術(shù)史兩千年》是大一的課，《珠寶傳奇》可能是大二、大三需要深究的。所以想要藝術(shù)史入門的話，我是推薦這本新書的。下一本書已經(jīng)寫完了，但是我們今天先說(shuō)這本書。

讀者：很高興參加今天的發(fā)布會(huì)，我想請(qǐng)祺四女士解釋一下，你選擇的這個(gè)封面畫有什么考慮？能否把這幅畫的出處和來(lái)歷、大概的主題跟我們分享一下。

祺四：這個(gè)封面畫的故事就在后勒口。畫中美人是一個(gè)俄羅斯公主。為什么選這幅畫？因?yàn)檫@個(gè)畫家是我非常喜歡的，我千方百計(jì)想把他擠進(jìn)這本書，最后還是含淚把他砍掉了，畢竟他對(duì)西方藝術(shù)史沒有太大的影響。他是以畫美人圖出名的，這幅畫在洛杉磯的Getty美術(shù)館，大家有機(jī)會(huì)可以去看看。非常漂亮的一位19世紀(jì)美人，她的人生也非常美妙。而且她不光長(zhǎng)得漂亮，為人也非常靈慧，經(jīng)常妙語(yǔ)連珠。關(guān)鍵是這幅畫的背景是她家族在海邊王宮里的樣子。這幅畫乍一看不覺得是肖像，畫家用的是安格爾或者一些東方主義畫家們畫的異國(guó)美人的pose，像土耳其美人的pose，但其實(shí)它是一幅肖像。

其實(shí)這本書的封面還藏了一些其他的小彩蛋。作者簡(jiǎn)介的照片，當(dāng)時(shí)編輯老師說(shuō)要不要把人像放大一點(diǎn)，我說(shuō)不重要。為什么選這張照片？因?yàn)闀锌ㄖZ瓦那一章里寫到，他因?yàn)樽隽丝巳R芒教皇的雕塑，從此名揚(yáng)四海。這件雕塑我非常喜歡，但書里實(shí)在沒有地方放了。但我還是希望你們看一眼這件雕塑里的“仁慈”和“節(jié)制”，就是照片里我背后的這兩尊。另外書的封面還藏有日、月、星一組畫，設(shè)計(jì)老師用在書脊和勒口上作為點(diǎn)綴，我覺得也挺有意思的。

主持人：直播間有一位朋友提問說(shuō)特別羨慕祺四老師對(duì)時(shí)間的執(zhí)行力，能否分享一下如何把寫作、講課和壯游等事情同時(shí)做得那么好。

祺四：我朋友常說(shuō)我是“撒手人寰”式寫文，我說(shuō)是的。我一旦開始寫文的時(shí)候就閉關(guān)，閉關(guān)的時(shí)候我什么人也不見，不說(shuō)話。像這3年我父母說(shuō)給你送點(diǎn)飯吧？我說(shuō)不用，不吃，不要見我。連面都不能見？我說(shuō)不行，一見面就說(shuō)話。不能見人，不能說(shuō)話，斷絕和外界的聯(lián)系，也不要聯(lián)網(wǎng)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是黑洞，我一上小紅書，一抬眼3個(gè)小時(shí)過去了。禁人欲，不要和任何外界有聯(lián)系。你說(shuō)把自己關(guān)起來(lái)多難受??？難受就對(duì)了，難受就可以寫出來(lái)了，你就想趕緊出這個(gè)牢獄，就會(huì)趕緊寫。你把自己關(guān)起來(lái)，不寫完不見人，剛開始還挺爽的，一個(gè)人待著，但是到五六個(gè)月的時(shí)候有點(diǎn)煩了，趕緊寫，每天醒來(lái)就想這書怎么還沒寫完，天天想這件事，你就會(huì)推動(dòng)自己去寫，你覺得寫完就解放了，有這么一個(gè)動(dòng)力在。祺 四

西方藝術(shù)史博士，策展人，藝術(shù)品拍賣私人顧問，祺社ArtClub 創(chuàng)始人。

幼年離開北京，前往海外留學(xué)。自初中起開始學(xué)習(xí)西方藝術(shù)史。17歲考入加拿大女王大學(xué)（Queen’University），成為校方選拔的百名精英學(xué)員之一，赴英國(guó)薩塞克斯郡某中世紀(jì)城堡進(jìn)修藝術(shù)史。大一起，在教授帶領(lǐng)下游走于英國(guó)諸貴族府邸和各大歐博物館，近距離研究藝術(shù)品原件，通過實(shí)物修習(xí)西方藝術(shù)。女王大學(xué)藝術(shù)史系畢業(yè)后，即被荷蘭最古老學(xué)府萊頓大學(xué)（Universiteit Leiden）錄取，繼續(xù)攻讀“藝術(shù)史與文學(xué)史”的哲學(xué)碩士與博士學(xué)位，師從荷蘭皇家藝術(shù)與科學(xué)院院士姿爾曼、荷蘭藝術(shù)史學(xué)家協(xié)會(huì)主席笛克西。

曾先后在加拿大艾瑟琳頓美術(shù)館與荷蘭國(guó)立民族博物館擔(dān)任研究員。多次受邀在萊頓大學(xué)、烏特勒支大學(xué)、女王大學(xué)、南京大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校舉辦演說(shuō)與講座。在中華藝術(shù)宮《紙上風(fēng)華：18–19世紀(jì)歐洲貴族的銅版畫》大展中擔(dān)任首席策展人。

著有暢銷書《八卦藝術(shù)史》、《珠寶傳奇·中世紀(jì)》系列及學(xué)術(shù)圖錄《紙上風(fēng)華》。

祺四｜《趣說(shuō)西方藝術(shù)史兩千年》｜人民文學(xué)出版社

本書是寫給大家的西方藝術(shù)通史。分為12章，每章包括時(shí)代簡(jiǎn)介、重要?dú)v史事件、重要?dú)v史人物、主要藝術(shù)家和藝術(shù)成就4小節(jié)，全面勾勒了從古希臘到印象派兩千年的西方藝術(shù)史。行文兼具專業(yè)和靈動(dòng)、時(shí)尚和風(fēng)趣，將藝術(shù)史講成了一個(gè)個(gè)妙趣橫生的藝術(shù)史故事。全書配有200余幅重要藝術(shù)品彩圖，是適合大眾和初學(xué)者了解、學(xué)習(xí)西方人文藝術(shù)的入門書。

稿件初審：周 貝

稿件復(fù)審：張 一

稿件終審：王秋玲

原標(biāo)題：《縱覽西方藝術(shù)史，這本書展現(xiàn)N種寫法！》

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