【編者按】

又是一年教師節(jié)。每逢此時(shí)，你會(huì)想起誰？

隨著時(shí)代發(fā)展，教育的地位和作用愈發(fā)凸顯，教師職業(yè)的吸引力也在不斷增強(qiáng)。于是我們能看到“教資”沖上熱搜、名?！皩W(xué)霸”涌入中小學(xué)；也能看到有人在教學(xué)一線默默耕耘，播種希望、收獲成長。

成為教師意味著什么？教書育人在當(dāng)下又有怎樣的詮釋？

在這個(gè)特別的日子，澎湃新聞推出“三尺講臺(tái)”系列報(bào)道。本篇關(guān)注剛剛獲評2023年全國“最美教師”的上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長張人利。

你希望自己的孩子遇到怎樣的老師，那么你就努力成為這樣的老師。

如果一個(gè)外地游客來問路，你態(tài)度很好地用上海話講了1遍、2遍、5遍甚至10遍，外地朋友聽不懂，你再講10遍，他還是聽不懂。那么到底是誰傻？這就像我們教師習(xí)慣性的話語，叫做“這個(gè)問題我反復(fù)講多次了，學(xué)生好像還是沒有掌握”，其實(shí)這是一個(gè)教學(xué)評價(jià)的問題。

這些話，出自上海市特級校長、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校（以下簡稱“靜教院附?！保┬ｉL張人利。

從教50余年，他始終堅(jiān)守在教學(xué)一線精耕細(xì)作，把曾經(jīng)的九年一貫制薄弱學(xué)校，打造為聞名遐邇的卓越學(xué)校。

張人利獲評2023年全國“最美教師”。圖片來源：央視網(wǎng)

如今張人利75歲了，剛剛獲評2023年全國“最美教師”。一路走來，他收獲了眾多“迷弟迷妹”，不僅有家長、學(xué)生，還有他帶教過的一批批老師，其中有不少已成長為教育領(lǐng)域的中堅(jiān)力量。

從薄弱到卓越

“我和張校長是忘年交，我們一零后都喜歡他?！膘o教院附校六（1）班學(xué)生許洭國如是說。

“在我心目當(dāng)中張校長是一位英雄，他堅(jiān)韌勇敢，對教育熱愛癡迷?！碧丶壗處?、靜教院附校語文組教研組長陳美說。

他們口中的張校長，就是靜教院附校校長張人利。

出生于1948年的他今年已75歲，仍堅(jiān)守在教育第一線，思維敏捷、精力充沛不輸年輕人。

1998年，張人利擔(dān)任靜安區(qū)教育學(xué)院院長時(shí)，靜安區(qū)教育局又要求張人利兼任已經(jīng)更名為靜教院附校的、一所典型的九年一貫制薄弱學(xué)校的校長。

張人利。本文圖片均為 上海市教委供圖

“我當(dāng)時(shí)有兩條路可走：要么沿用舊法，按照許多學(xué)校和教育學(xué)院的常規(guī)模式運(yùn)行，兩邊都可以勉強(qiáng)維持；要么另辟蹊徑，搞課程教學(xué)改革，將最先進(jìn)的教育理念注入學(xué)院，注入學(xué)校，有可能實(shí)現(xiàn)超常規(guī)發(fā)展?！睆埲死f，“實(shí)踐證明，選擇改革是正確的。沒有當(dāng)年大刀闊斧的課程教學(xué)改革，教院、附校都不會(huì)有今天的新局面。”

他在靜教院附校的“一畝三分地”精耕細(xì)作，20多年來，無數(shù)人親眼見證了他把這所曾經(jīng)棄如敝屣的薄弱學(xué)校，發(fā)展到令人交口稱贊、聞名遐邇的卓越學(xué)校。

“一個(gè)好校長成就一所好學(xué)校。”靜安區(qū)教育局副局長邱中寧說，他眼中的張人利，既是課程教學(xué)改革的領(lǐng)跑者，也是綠色教育生態(tài)的建設(shè)者，更是先進(jìn)教育理念的傳播者。

2023年9月1日，開學(xué)第一天，張人利觀看學(xué)生大課間列隊(duì)練習(xí)。

輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量

在課程改革上，張人利提出了“后‘茶館式’教學(xué)”方式，把課堂還給學(xué)生，讓老師少進(jìn)行灌輸式的講述，而是通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，這一教學(xué)方式獲得了全國教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，在社會(huì)各界引起強(qiáng)烈反響。

此后，張人利又進(jìn)行了課程建設(shè)的創(chuàng)新之舉——“趣譜（TRIP）”課程。“趣譜”是TRIP的音譯，取自四個(gè)英語單詞的首字母，即：主題（Theme）、探究（Research）、跨學(xué)科（Interdiscipline）和實(shí)踐（Practice），是四種學(xué)習(xí)方式的全新統(tǒng)整。

“中國基礎(chǔ)教育的長處是系統(tǒng)學(xué)習(xí)能力超群，所以英國來上海取經(jīng)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)，但我們的短板是綜合能力不強(qiáng)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力不夠?！睆埲死f，“趣譜”（TRIP）課程的開設(shè)，全面轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式，趣譜（TRIP）課程讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，提升了學(xué)生的關(guān)鍵能力，包括認(rèn)知能力、合作能力、創(chuàng)新能力和職業(yè)能力，使學(xué)生更加全面、更加深入地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

“孩子很喜歡趣譜課程，經(jīng)?；貋砀铱破?，并告訴我今天又不在教室，而是去博物館學(xué)習(xí)后的收獲。”靜教院附校五（2）班呂墨揚(yáng)的媽媽對澎湃新聞?dòng)浾哒f。

八（3）班許牧音同學(xué)的爸爸許崢嶸表示：“我的孩子是從一年級開始就在附校讀書，我也一路見證了附校硬件條件的巨大飛躍，張校長非常注重讓家長深度參與到孩子學(xué)習(xí)生活中，無論是事關(guān)孩子權(quán)益的午餐、校服、春秋游，還是在為豐富孩子課余生活而組織的各類活動(dòng)，都活躍著家長志愿者的身影?！?/p>

七年來，許崢嶸參加了許多次“校園開放日”活動(dòng)，其中最令他難忘的，是一次愛心義賣活動(dòng)。當(dāng)時(shí)他看到非常多的孩子滿場飛奔，為了幫助班級獲得更多善款而爭先恐后“推銷”自己的義賣品，不少孩子已經(jīng)是滿頭大汗了，但依然孜孜不倦介紹著，那一刻，孩子們眼里閃著光，“這讓我深刻理解了學(xué)校的育人觀?！?/p>

2023年9月1日，開學(xué)第一天，張人利和孩子們親切交流，孩子們可以當(dāng)面向張校長反映問題，也可以提出要求。

擁有眾多“迷弟迷妹”

張人利擁有眾多的“迷弟迷妹”，且年齡跨度很大，不僅有家長、學(xué)生，還有他帶教過的一批批老師，如今有不少已成為教育行業(yè)的領(lǐng)頭人和中堅(jiān)力量。

2023年9月1日，開學(xué)第一天，張人利和年輕教師一起聊天，了解他們在教學(xué)中遇到的問題和困難，鼓勵(lì)他們多思考多實(shí)踐。

靜安區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)任院長陳青云說：“我是張校長的開山大弟子，20多年前，我就在他家客廳里，通過‘相約星期四’這個(gè)活動(dòng)模式，獲得了很多的經(jīng)驗(yàn)?！?/p>

由于工作較忙，20多年前，每周四晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)，張人利就在自己家的客廳，和陳青云等弟子一起討論教育的話題，在溝通交流中教學(xué)相長。

靜安區(qū)五四中學(xué)校長沈嶸當(dāng)時(shí)也是“相約星期四”的旁聽生：“張校長的教育金句很多，我印象最深的有兩段，一段是：你希望自己的孩子遇到怎樣的老師，那么你就努力成為這樣的老師；另一段是：如果一個(gè)外地游客到上海來旅游，他不認(rèn)路來問你怎么走，你態(tài)度很好地跟他用上海話講了1遍、2遍、5遍甚至10遍，外地朋友聽不懂，你再講10遍，他還是聽不懂，那么到底是誰傻？實(shí)際上這是源自于我們教師習(xí)慣性的話語，叫做這個(gè)問題我反復(fù)講多次了，學(xué)生好像還是沒有掌握，其實(shí)這是一個(gè)教學(xué)評價(jià)的問題?！?/p>

靜教院附校數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人李貞老師在張人利幫助下，獲得過全國初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)，更讓她感動(dòng)的，還是張校長對于老師細(xì)致入微的關(guān)心。

“張校長幾乎每天都會(huì)巡視辦公室，我記得有一天早上張校長來到我們辦公室聊天，無意中聽別的老師提到李貞好像今天血壓有點(diǎn)高，他立刻走進(jìn)教室，把正在輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的我叫出來。”李貞記得，當(dāng)時(shí)她一再表示已無大礙，但張人利依然堅(jiān)持把她送到衛(wèi)生室，一路上還苦口婆心地勸說一定要愛惜自己的身體。

今天的張人利依然在帶領(lǐng)更多人。宋文靜和周敏玥是靜教院附校的年輕教師，她們本來是靜教院附校的畢業(yè)生，“我們在這里接受了九年義務(wù)教育，受到張校長的影響，現(xiàn)在回來教我們的學(xué)弟學(xué)妹們?！?/p>