為孩子找來“代家長”，上海崇明將增四所義務(wù)教育寄宿制學(xué)校

微信公號“上海大調(diào)研”

2018-08-28 08:49

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開學(xué)在即，特殊家庭學(xué)生的讀書問題得到解決了嗎？

上海市崇明區(qū)教育局經(jīng)過大調(diào)研，在兩所學(xué)校試點開展義務(wù)教育階段寄宿制學(xué)校工作，這項舉措在全市公辦義務(wù)教育階段學(xué)校中尚屬首例，一起來看看崇明區(qū)是怎么做的。

本文圖片均來自微信公號“上海大調(diào)研”

實地走訪，尋找試點學(xué)校

崇明區(qū)教育局在調(diào)研過程中，先后向市教委、崇明區(qū)相關(guān)委辦局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校校長、學(xué)生家長等征求意見和建議。同時實地走訪多所學(xué)校，了解師資、硬件等資源配置情況，多次召開座談會深入討論，確定了廟鎮(zhèn)小學(xué)和崇西中學(xué)為兩所試點學(xué)校。

廟鎮(zhèn)小學(xué)和崇西中學(xué)積極行動，制訂了一系列的規(guī)章制度，并對學(xué)校宿舍樓、食堂、教室、操場、圍墻等硬件資源進行摸底，制定設(shè)施設(shè)備改造方案，并加緊建設(shè)，如期完成了設(shè)施設(shè)備的改造更新工作。

打破就近入學(xué)原則，編制創(chuàng)新課程

目前，除崇明區(qū)以外，全市還沒有類似招收家庭教育缺失學(xué)生的寄宿制學(xué)校，這項舉措在全市公辦義務(wù)教育階段學(xué)校中尚屬首例。

招生方式上：打破了原有的就近入學(xué)原則，讓家庭教育缺失的孩子也能享受到優(yōu)質(zhì)公平的教育。

寄宿形式上：小學(xué)、初中一體，分學(xué)段教學(xué)，住宿一體化管理，保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和校園安全。

在新的理念引領(lǐng)下，兩所寄宿制學(xué)校除了承擔(dān)以往學(xué)校教育擔(dān)負的部分外，還承擔(dān)了大量的家庭教育部分，以彌補學(xué)生由于缺乏親情關(guān)愛和有效監(jiān)護產(chǎn)生的教育缺失。

兩所學(xué)校的寄宿學(xué)生除了學(xué)習(xí)白天的課程外，學(xué)校還根據(jù)學(xué)生實際情況編制新的課程，如活動課程、生活課程、德育課程等，從而豐富學(xué)生的課余生活，彌補家庭教育的不足。

例如：廟鎮(zhèn)小學(xué)針對不同年級的孩子制訂不同的生活類課程，從教孩子洗臉、洗腳到穿衣、疊被、內(nèi)務(wù)整理，涵蓋學(xué)生寄宿生活的方方面面。

崇西中學(xué)將寄宿生課程建設(shè)納入了學(xué)?！蛾柟馀艿馈废盗行１菊n程的整體建設(shè)中。

尋找學(xué)生閃光點，給寄宿生找“代家長”

兩校緊緊圍繞“愛、嚴(yán)、細、實”的管理思想，開展對寄宿生的管理和教育教學(xué)工作，形成了以校長為主管，德育、教學(xué)、后勤等多條線協(xié)同的較為完善的管理網(wǎng)絡(luò)。引導(dǎo)每位教職員工真心關(guān)愛寄宿學(xué)生，做他們的知識老師、生活老師和心靈“父母”。

在寄宿學(xué)校，班主任老師積極捕捉寄宿生身上的閃光點，加以鼓勵引導(dǎo)，為他們提供更多展示自己的機會，消除內(nèi)心的壓抑感和自卑感，增強自信心，使他們“抬起頭來走路”。

教師與寄宿生結(jié)對，以“代家長”的角度關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，讓他們感受到親人般關(guān)懷的溫暖。

生活指導(dǎo)老師負責(zé)寄宿生的思想教育和生活管理工作，并在生活上給予父母般的愛護。督促學(xué)生按時起床，記錄用餐情況，檢查宿舍，并指導(dǎo)他們進行力所能及的生活自理的勞動。

建立寄宿生成長檔案

學(xué)校還建立了寄宿生成長檔案，做到一人一檔，班主任、任課教師、心理老師共同參與完成包括談話、家訪、輔導(dǎo)等跟蹤學(xué)生成長軌跡與記載教師行為組合成的個體檔案資料。

對每一位學(xué)生進行家訪

針對寄宿生家庭的特殊情況，對每一位學(xué)生都進行家訪，了解學(xué)生及其家庭的基本情況，感受其成長環(huán)境，并積極宣傳學(xué)校政策，取得家長對學(xué)校工作的認(rèn)同和支持。

崇明經(jīng)驗可復(fù)制、可推廣

在學(xué)校、教職員工和社會各界的關(guān)心、關(guān)愛下，廟鎮(zhèn)小學(xué)和崇西中學(xué)的寄宿生在短短幾個月的時間里，就能很快適應(yīng)寄宿生活。有的學(xué)生改變了孤僻的心態(tài)，融入到學(xué)校生活的大家庭中，感受到了關(guān)愛和溫暖，并且學(xué)業(yè)成績較原來也有很大提升。