我從事私立國際化學校的投資和管理行業(yè)多年，喜歡“將自己作為方法”去格物致知，而且每天都想比昨天活得更明白一點。今天，很想談?wù)凙I時代來了，我們該如何為學生選擇適合的學校，以及教育工作者該如何自如地活在AI新時代。

先從我最近在自學的剪輯軟件說起。我發(fā)現(xiàn)它有個功能叫“AI自動識別語氣停頓和重復”，一鍵按下去，瞬間解決問題，太爽了！要知道之前做剪輯，我寫修改意見都要將這些小零碎通通寫在剪輯方案中，發(fā)給剪輯師?，F(xiàn)在一切都容易了。

美國?？怂剐侣劸W(wǎng)6月8日報道了一個18歲的亞裔卷王SAT逼近滿分1590且數(shù)學滿分，卻被名校拒錄。這在國內(nèi)已經(jīng)不是什么新聞，尤其是對于了解今年美本申請情況的國際教育行內(nèi)人士來說。

業(yè)內(nèi)同行直言，海外頂尖名校不錄取這些孩子是對的，他們的申請簡歷就像經(jīng)流水線統(tǒng)一制作出來的二流小說：履歷雷同，十分乏味，毫無特點，更看不出來他們的潛力。

01 名校拒錄卷王的啟示：我只是個工具人

再說回我自己，一個之前的工作狂和卷王，工作結(jié)果也是可圈可點的。靜下來后，我開始想做自媒體賬號，保持穩(wěn)定地對外輸出。我雄心滿滿，一晚甚至激動得沒睡著覺。然而，我去著手做時，發(fā)現(xiàn)我實在太厲害了，我只有兩件事不會，即“這也不會”“那也不會”。什么意思？從定位、內(nèi)容到發(fā)布，什么軟件好用，如何跟外部連接爭取更多資源，通通一無所知，一籌莫展，兩眼一抹黑。

這時，我突然明白，其實我過去就是一個工具人，大機器的一個非常小的螺絲釘。因此，我過去的職業(yè)成就其實不值一提。我的能力模型，跟那個只會考試的亞裔卷王有什么區(qū)別？從技能來說，我只會工作崗位需要我會的那些技能，雖然我很熟練，此外的東西，我全部是陌生和緊張的。

當看到別人在諷刺亞裔卷王時，我覺得那些話其實也在諷刺我，和一眾接受傳統(tǒng)教育、從不打破邊界、沒有創(chuàng)造力的工具人。

只要多進行了解就會發(fā)現(xiàn)，我們很多人做的工作，其中很多內(nèi)容，AI均可完成。前些天，我下載了一個人工智能APP，它能直接生成工作周報和哄女朋友的道歉短信。該說不說，那些直接生成的內(nèi)容可以打75分沒問題。

真是讓人不寒而栗啊。

所以我寫了一篇小文《傳統(tǒng)應(yīng)試體系對學霸們的隱性懲罰》，主要內(nèi)容是：從小靠好分數(shù)即可獲得巨大關(guān)注的孩子，時間久了，會自然地以為僅僅靠分數(shù)或者單一方面的出色，自己就可以獲得成功。但真實世界并不是如此，真實世界充滿了真實、復雜而多元的挑戰(zhàn)。所以很多人在其中遭受挫折，有些人甚至因為這個終身發(fā)展并不順利。

所以，我們真正要面對的是一個真實、多元、豐富的性感世界。不過，這么說來，亞裔高分卷王被拒，是真實世界對他的提醒，如果能夠早些醒悟，相信他會十分受益。

02 AI時代會淘汰一大批這樣的國際化學校

得益于過去的全球化浪潮和我們的經(jīng)濟發(fā)展，我們眼界被打開，認識世界的方式也變得多樣。我們對國際上高品質(zhì)的東西有了一定認知和渴求，其中很重要的一點即是在蓬勃社會需求的基礎(chǔ)上，我們的社會誕生了一些提供國際化教育服務(wù)的學校。這給許多有想法和條件的孩子，提供了一種換賽道競爭的機會，也使更多的人可以打開一扇開放、多元、豐富、跨文化之窗。

其實，我們應(yīng)當感謝這么些年來那些高品質(zhì)國際化學校的存在。他們在過去為許多家庭和個人發(fā)展提供了重要條件，為社會教育的多元化提供了補充。一些人能夠跳出或脫離傳統(tǒng)應(yīng)試體系，去感受和觸摸國際化教育的面貌，比如英式的全人教育（Holistic Education）和IB體系的終身學習者（lifelong learner）等這些概念，均使許多人視野打開，在個人發(fā)展上受益良多。

可以確定的是，在AI時代，獨立思考、視野開闊、自我驅(qū)動力強、更堅韌地應(yīng)對挑戰(zhàn)的人，會在其中過得自如。相比之下，單一技能、僅會拼分數(shù)、不能跟這個復雜世界進行多維度合作的人，可能會比較失意。

不過值得一提的，在行業(yè)通脹的大背景下，也產(chǎn)生了大量中等甚至末等的學校，辦學專業(yè)度低、學術(shù)羸弱、師資水平不盡人意、學生管理一塌糊涂，升學結(jié)果很一般。在過去，這些梯隊的學校主要解決“家長想嘗試新賽道的焦慮”的情緒價值?，F(xiàn)在隨著家長群體的理性和冷靜，這類學校將越老來難以生存，這幾乎是毫無疑問的。

03 擇校方法論：聲名悠久、風氣好、價值多元

作為一名國際教育行業(yè)人士，時常被問到學生擇校的問題?；貧w到方法論，我覺得是大家可以去聲名悠久、風氣更好、價值更多元、升學成績良好的學校，給孩子提供更好的發(fā)展機會。同時，需要多鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)自己，探索自己，看自己到底想成為誰。孩子“自我”中的那個獨特的部分，去找到它。這對于一個人的成長非常重要，這對每個人都很重要。

最后，家長盡量警惕自己用過時的經(jīng)驗去控制或者影響孩子。因為未來可能大不一樣，不然你看，現(xiàn)在的AI都能夠給女朋友直接生成道歉短信了啊。家長能做到這點實屬不易，因為成年人充滿著許多不自知的自戀和控制欲。

AI時代我們?nèi)绾胃玫刈郧?？關(guān)于AI將給教育帶來什么影響，許多人已經(jīng)在思考。亞裔卷王的故事也在教育思想界引起了一陣又一陣的熱烈討論。人類對未來的世界野心勃勃，卻也又對自己研發(fā)出來的人工智能到底會對真實的“人”產(chǎn)生什么樣的影響產(chǎn)生了諸多好奇和反思。

看到一篇文章里，談到AI和教育以及幸福人生的關(guān)系，一個來自卡耐基梅隆大學的Po-Shen Loh（羅博深）教授說：未來看一個人，我們要看兩點，一個是個體的思維能力，另一個是和人構(gòu)建有益關(guān)系的能力。

你覺得呢，作為高級動物的你？

作者 | 馬曉瑜，傳播學碩士，教育從業(yè)者、人類觀察者。每天都想比昨天活得更明白一點。

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