華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)顧平表示，“華東師范大學(xué)著力美術(shù)學(xué)科綜合發(fā)展的同時(shí)，更應(yīng)該關(guān)注美術(shù)教師教育，這是我們的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，也是尋找最好學(xué)科特色的突破口。師范院校的美術(shù)學(xué)科具有特殊的身份特征，當(dāng)下的社會(huì)呼喚著中國(guó)美術(shù)教師教育的全面改革?！佬g(shù)教師’作為高等教育特殊的培養(yǎng)對(duì)象，在社會(huì)文化變遷與新課改方案不斷完善的新形勢(shì)下，要逐步擁有符合自身發(fā)展規(guī)律的教育體系。為此，非常有必要聯(lián)絡(luò)全國(guó)師范院校的美術(shù)學(xué)院，同謀學(xué)科發(fā)展與人才培養(yǎng)之戰(zhàn)略?！?/p>

作為42年高中美術(shù)教齡的上海黃浦區(qū)教育學(xué)院黨委書(shū)記趙其坤通過(guò)自己美術(shù)教師的親身經(jīng)歷講述了美術(shù)教師教育培養(yǎng)的必要性。提出了美術(shù)教師自身專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀，如教師在視覺(jué)閱讀方面表現(xiàn)的不足、在創(chuàng)意表達(dá)方面造型基本功的缺失以及在審美判斷方面的底氣不足等等。這些問(wèn)題都是在高校受教育過(guò)程中，專業(yè)學(xué)科與課程資源存在不足，對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)明顯跟不上。因此，希望通過(guò)此次大會(huì)，能夠?qū)γ佬g(shù)教育中存在的諸多問(wèn)題進(jìn)行深入地思考與務(wù)實(shí)地研究；使得美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中不僅僅是簡(jiǎn)單地完成教學(xué)任務(wù)，而且可以給學(xué)生拓展出豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

據(jù)介紹，“中國(guó)高校美術(shù)教師教育聯(lián)盟”的關(guān)鍵詞是“美術(shù)教師”，其核心使命是對(duì)“美術(shù)教師”進(jìn)行教育培養(yǎng)，由中國(guó)師范性質(zhì)的高校組成一個(gè)聯(lián)合體來(lái)共同當(dāng)擔(dān)。

“中國(guó)高校美術(shù)教師教育聯(lián)盟”籌備處秘書(shū)長(zhǎng)熊瑛博士說(shuō)，“本聯(lián)盟是由全國(guó)師范院校美術(shù)學(xué)科自發(fā)組織的非盈利民間團(tuán)體，待成熟后向民政部門申請(qǐng)為合法社團(tuán)?！甭?lián)盟功能包括召開(kāi)年度工作會(huì)議，舉辦各類學(xué)術(shù)與培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦競(jìng)賽或展覽活動(dòng)等。

會(huì)議通過(guò)了聯(lián)盟成立宣言。會(huì)后舉行了相關(guān)工作計(jì)劃的部署，其中包括：日常工作計(jì)劃；年度會(huì)議時(shí)間、地點(diǎn)與承辦方式；青年美術(shù)教師素質(zhì)培訓(xùn)計(jì)劃；教材修改與編寫(xiě)計(jì)劃；師生展覽計(jì)劃；本科生“美術(shù)教師技能”競(jìng)賽計(jì)劃；研究生“美術(shù)教育理論與實(shí)驗(yàn)”論文競(jìng)賽計(jì)劃等。會(huì)上，院長(zhǎng)們各抒己見(jiàn)，求同存異，呈現(xiàn)了許多新的見(jiàn)解。在堅(jiān)定了“教育聯(lián)盟”信心的同時(shí)，也對(duì)教育聯(lián)盟當(dāng)前所面臨的困難提出了意見(jiàn)與看法。比如，廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳兵對(duì)于“教育聯(lián)盟”組織級(jí)別的認(rèn)定與教育經(jīng)費(fèi)支持等實(shí)際問(wèn)題的擔(dān)憂；杭州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)朱珺對(duì)于“教育聯(lián)盟”的活動(dòng)中作品與論文的展示辦法、時(shí)間提出了疑問(wèn)。

“總之，不管有多少阻力與困難難，大家都將借助‘聯(lián)盟’的凝聚力，秉承‘一切解決實(shí)際問(wèn)題’的原則，全身心投入到美術(shù)教師教育學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的使命性工作之中，為中國(guó)美術(shù)教育事業(yè)盡責(zé)盡力。”顧平說(shuō)。

中國(guó)高等藝術(shù)教育具有特殊的身份特征，它在承擔(dān)藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的同時(shí)，也在為各類各級(jí)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)與部門輸送教學(xué)人才。那么誰(shuí)來(lái)解決這一難題？我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)出社會(huì)所需的各類優(yōu)秀美術(shù)教師？不同層次的美術(shù)教師是否需要 “專向培養(yǎng)”？ 學(xué)校美術(shù)教育與社會(huì)資源如何相互滲透？

顧平表示，這些問(wèn)題的解決單靠某一所學(xué)?；蚰骋活悓W(xué)校都是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，它需要全體師范院校的美術(shù)學(xué)科攜起手來(lái)形成聯(lián)盟合力，通過(guò)整合資源才能為問(wèn)題的解決提供可能。為此，“中國(guó)高校美術(shù)教師教育聯(lián)盟”成立，將通過(guò)有效的聯(lián)盟機(jī)制，凝聚高等師范院校的美術(shù)學(xué)科力量、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，共同承擔(dān)起引領(lǐng)美術(shù)教師教育發(fā)展方向之使命，促使新時(shí)代中國(guó)美術(shù)教育的繁榮與振興。

大會(huì)還針對(duì) “中國(guó)高校美術(shù)教師教育關(guān)注的問(wèn)題”、“新時(shí)代高校美術(shù)教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)與素養(yǎng)”、“師范院校美術(shù)教育與專業(yè)美院美術(shù)教育之差異”、“新課改與高師美術(shù)教育的銜接”、“美術(shù)教師行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”等課題展開(kāi)了討論。會(huì)上，華中師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)徐曉庚、新疆師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)李勇等也做了相關(guān)發(fā)言。華東師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院鄭文副院長(zhǎng)對(duì)此次“教育聯(lián)盟”的會(huì)旗標(biāo)志做了詮釋。據(jù)悉，下屆大會(huì)將由廣西師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院承辦。