暑期的清晨，一位銀發(fā)老人總會早早出現(xiàn)在清華大學(xué)科學(xué)館310辦公室。透著眼鏡，一絲不茍地為新版《量子力學(xué)前沿問題》 敲下新修訂的章節(jié)。

他就是理論物理學(xué)家、清華大學(xué)93歲教授張禮。從教71年，他至今仍站在講臺傳道授業(yè)解惑。張禮教授長期從事物理學(xué)教學(xué)和科研，退休后依然堅(jiān)持工作，成為清華年齡最大的授課講師。

71年從教之路：還沒打算給這份“有意思”的事業(yè)設(shè)期限

“我喜歡啊！”當(dāng)澎湃新聞（www.nxos.com.cn）近日問及堅(jiān)持71年教學(xué)的原因時(shí)，張禮脫口而出，神情愉快，目光炯炯，“我就覺得干這件事有意思?！?/p>

他對澎湃新聞?wù)f，過去的春季學(xué)期，他剛給研究生上完《量子力學(xué)前沿選題》。

大二的韓同航雖然還沒到選修該課程的年級，但他也在上學(xué)期“蹭課旁聽”。“張先生為這門課花了很多心血，而且講課深入淺出，思維開闊，很有激情，是一位充滿個(gè)人魅力的老師?！?韓同航說， 雖然先生已經(jīng)90多歲，但無論從心態(tài)、精力、體力上都還很年輕，每次上課前早早地就到教室準(zhǔn)備，課后也耐心仔細(xì)答疑，“有一次，我跟張先生從早上8點(diǎn)交流到10點(diǎn)，從人生經(jīng)歷聊到他對物理的理解”。

跟學(xué)生們相處總是愉悅，老人還沒打算給這份“有意思”的事業(yè)設(shè)期限，張禮說，“只要腦子不糊涂，就會一直教下去?！?

回顧從教之路，他告訴澎湃新聞，自己的第一站從1946年開始，在剛剛復(fù)校的山東大學(xué)落地?！爱?dāng)時(shí)那是很自然的事。那時(shí)候，學(xué)物理除了教書，幾乎沒有別的出路，而我本來就喜歡物理，所以自然而然跟著教授去了山東大學(xué)?！蹦悄?，張禮21歲。

但戰(zhàn)后的山東大學(xué)，百廢待新，艱難任教一年后，張禮又回到了自己的母校，次年前往美國進(jìn)修。

秋天到達(dá)，伴隨著解放戰(zhàn)爭勝利的消息，張禮和朋友第二年年初就決定回國?！爱?dāng)時(shí)一位中共黨員朋友說‘咱們回國參加建設(shè)，參加革命，別在美國待著’。”張禮回憶，那時(shí)一腔熱血，便在1949年初和這位朋友一起回國。他們先到當(dāng)時(shí)還未解放的上海、青島，在短暫?；鸬拈g歇穿越封鎖線，一路北上奔到了天津。隨后，張禮在北洋大學(xué)（今天津大學(xué)）擔(dān)任物理系助教、講師，由天津大學(xué)推薦、國家公派去蘇聯(lián)讀研究生，在1957年調(diào)入清華，先后任副教授、教授至今。

偶像：“了不起”的費(fèi)曼

輔仁大學(xué)教授讓張禮和教育事業(yè)結(jié)緣，而讓他對物理著迷，愿意一門心思撲在物理研究和教學(xué)上面的則是美籍猶太裔物理學(xué)家理查德·菲利普斯·費(fèi)曼，一位張禮口中“了不起”的人。

“我以前在美國聽過他講課，他特別會講，神到跟變戲法一樣的地步。我本來就喜歡物理，一聽就愛得更深了。雖然沒時(shí)間搞物理科研，但我搞教學(xué)也是可以的?！睆埗Y指了指辦公室墻上的四幅照片，一幅愛因斯坦，另外三幅是各個(gè)年齡段的費(fèi)曼。“在物理理論上，我最崇拜的人之一就是費(fèi)曼。”張禮說，他是真正的大師。

如何像費(fèi)曼一樣把課講得讓人癡醉？70余年里，張禮的教學(xué)方法也在不斷改進(jìn)，從“教懂學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢l(fā)學(xué)生”。

“剛開始是我懂了，我會表達(dá)，表達(dá)給學(xué)生就完了。后來我覺得單表達(dá)不夠，我要把講的問題，在學(xué)術(shù)上是怎么發(fā)展過來的，中間有哪些有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也講給學(xué)生，讓他們獲得啟發(fā)?！睆埗Y認(rèn)為教出 “聽話學(xué)生”的時(shí)代已經(jīng)過去，當(dāng)前的中國，特別是基礎(chǔ)研究薄弱的今天，需要培養(yǎng)的是有能力主動思考的學(xué)生。

以身示教，韓同航從張禮本身看到了他永不停歇的質(zhì)疑和求問求學(xué)的精神?！拔覄傞_始接觸到張先生是在系里的講座，當(dāng)時(shí)就注意到講座第一排經(jīng)常會有一位老先生，他基本上每個(gè)講座都會去聽，并且常常提問演講者?！表n同航說。

但張禮也并非從小就是愛問愛思考的學(xué)生，相反，他極其聽話?！斑^去多年來我們的教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生聽話，不強(qiáng)調(diào)有自己的思考，自己的思維，而我就是這種教育最大的受害者。”張禮坦言，從中學(xué)開始自己就是班里最乖的學(xué)生，老師教的很快就懂，懂了之后考得也挺不錯，但他知道自己不曾主動發(fā)散思維思考問題，“這對于做科研來講，是很壞的習(xí)慣”。

要做會獨(dú)立思考的學(xué)生

張禮教授稱，有一件事一直是他心中遺憾。在蘇聯(lián)列寧格勒大學(xué)讀研期間，學(xué)位論文的題目是?？嗽菏砍龅模瑥埗Y克服困難把?？说姆椒ㄍ茝V到多電子—正電子系統(tǒng)。之后，學(xué)校物理研究所為他安排了一個(gè)類似博士后的位置，希望他能夠有更大的突破。

但可惜的是，張禮說，他不僅沒有自己深入思考，也沒有去請教專家。只是在一個(gè)簡單情況算出數(shù)值結(jié)果就交了差。事實(shí)證明，此后一位美國教授用他的方法深入研究了凝聚態(tài)的多電子系統(tǒng)，發(fā)展了“正電子湮滅譜學(xué)”。

“這位教授訪問清華，在作學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)感謝了我，這是多么深刻的教訓(xùn)！”張禮對這件事記憶猶新。

另外，在做旋量演算方法研究時(shí)，張禮更加明明白白地看到，聽話的習(xí)慣讓自己局限于完成合作而不能“挑頭”取得突破性進(jìn)展?！拔以趯W(xué)術(shù)上做出來一些東西，比如獲得周培源物理獎的旋量演算方法，是徐湛教授、我和張達(dá)華三個(gè)人合作完成，但把研究打開局面、有了突破的是徐湛教授。”張禮說。

70余年滄海桑田，張禮感受到中國教育正在掙脫舊殼，育人的方式在深層次地變革。

“70多年的教育，過去是一個(gè)框子，不容易改動?！比缃竦那迦A園，張禮格外欣喜，“學(xué)術(shù)活動多得一塌糊涂”。

他熱切地等待著，當(dāng)代有才華的年輕教授中間能夠快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，走出一批大師。

［對話］

澎湃新聞：您從教71年，如今已經(jīng)93歲高齡還在堅(jiān)持上課，為什么？

張禮：我喜歡啊。我物理理論上最崇拜的人之一就是費(fèi)曼，這個(gè)人是個(gè)了不起的人。有一次聽他講課，我覺得這個(gè)人，特別會講，跟變戲法一樣，神到這種地步。我本來就喜歡，然后再一聽他這么一講，對物理的愛好就很深了。我肯定要搞物理。雖然此后多年由于擔(dān)任行政工作沒有時(shí)間搞科研，但一直講多門課程。

澎湃新聞：當(dāng)初是什么樣的契機(jī)開始從教的呢？

張禮： 當(dāng)初在輔仁念書的時(shí)候有位教授，他本來是山東大學(xué)的，后來抗戰(zhàn)勝利了， 山東大學(xué)復(fù)校，他就把我?guī)ァ?/p>

當(dāng)時(shí)很自然，學(xué)物理不教書干嘛呢？當(dāng)時(shí)沒有別的出路。我本來喜歡物理，所以唯一的出路就是在學(xué)校。戰(zhàn)后百廢待新，山東大學(xué)的條件實(shí)在太差了，我待了一年。

后來，1948年秋天去了美國，冬天就跟朋友回來了。當(dāng)時(shí)解放戰(zhàn)爭發(fā)展很快，朋友說，咱們回國參加建設(shè)，參加革命，建議我就別在美國待著。那年，趁著有一段停戰(zhàn)穿過了封鎖線到了解放區(qū)?；貋硪院笪揖驮谔旖虮毖蟠髮W(xué)工作，擔(dān)任物理系助教、講師。

澎湃新聞：70多年的教學(xué)過程中，您發(fā)現(xiàn)教書育人，培養(yǎng)人才的環(huán)境有哪些變化呢？

張禮：70余年的教育，過去是一個(gè)框子，不容易改動。到清華后，當(dāng)時(shí)的校長蔣南翔同志有一個(gè)看法，叫做“三階段兩點(diǎn)論”，三階段就是學(xué)蘇聯(lián)是一個(gè)階段，兩點(diǎn)論就是它好的東西學(xué)，不好的東西我們就不學(xué)。 所以清華已經(jīng)有一些修改，不過基本上還是蘇聯(lián)的路子，框子。

現(xiàn)在整個(gè)的環(huán)境跟原來不一樣，學(xué)術(shù)氛圍在這里，學(xué)術(shù)活動多得一塌糊涂。

但整個(gè)的學(xué)術(shù)氣氛，氣氛要由大師帶出來，所以希望當(dāng)代有機(jī)會有能力，有才華的年輕教授，能夠快一點(diǎn)走出來一批大師。

澎湃新聞：您在70余年的教學(xué)經(jīng)歷中，教學(xué)方式和理念上有哪些改變呢？

張禮：我作為教師的起初的那個(gè)階段，我就想著我得把學(xué)生教懂。后來覺得單表達(dá)不夠了，那我要把講的問題，在學(xué)術(shù)上它是怎么發(fā)展過來的，是怎么一個(gè)階段，中間有哪些有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的地方，把這些東西講給學(xué)生，讓他獲得啟發(fā)，就不只是給你知識，告訴你1+1是2。

澎湃新聞：著名物理學(xué)家楊振寧曾說，中國創(chuàng)建(培養(yǎng))一流科學(xué)家不太成功。結(jié)構(gòu)生物學(xué)家施一公也談到過中國學(xué)生水平很高，但中國的科學(xué)技術(shù)還沒有領(lǐng)先于世界，中國的基礎(chǔ)研究還沒有領(lǐng)先于世界。中國的基礎(chǔ)研究是否還很薄弱？在人才培養(yǎng)上有什么改進(jìn)空間？

張禮： 在人才培養(yǎng)上，跟我們基礎(chǔ)教育有關(guān)系，讓學(xué)生聽話，學(xué)生就是學(xué)，不去強(qiáng)調(diào)他有自己的思考，自己的思維。這從中學(xué)就這么過來，我就是這種教育的最大的受害者。我是最乖的學(xué)生，老師都喜歡我，因?yàn)槲液芸炀投?，懂了就考的也挺好，我不去思考問題，深入思維?？蓪τ谧隹蒲衼碇v，我的這種習(xí)慣是很壞的習(xí)慣。

本來我在蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，學(xué)位論文在發(fā)展?？朔椒ㄉ嫌辛诉M(jìn)展。學(xué)校為我安排了工作職位期望我能取得更大進(jìn)展。但我沒有自己深入鉆研、也沒有請教專家，把大好時(shí)機(jī)錯過了。我在學(xué)術(shù)上做出來一些東西，比如后來得周培源獎的項(xiàng)目，是徐湛教授，我和我的一個(gè)博士生張達(dá)華三個(gè)人合作。但后來打開局面、有所突破的是徐湛教授，不是我。

澎湃新聞：您現(xiàn)在在課堂上會怎么培養(yǎng)學(xué)生思考的能力呢？

張禮：因?yàn)槲易约含F(xiàn)在不再做科研了，所以我只能在學(xué)生的基礎(chǔ)上來幫助他，這是我現(xiàn)在能起的作用。比如說我講課，這個(gè)課本身就是屬于把基礎(chǔ)用到前沿，怎么用。我現(xiàn)在就希望能在學(xué)生的基礎(chǔ)方面的思維上，還能對他們有一些幫助。往前闖，我?guī)椭涣?。只能給一些精神上的鼓勵。

澎湃新聞：您跟學(xué)生如何相處呢？學(xué)生會因?yàn)槟赂咄囟纳右鈫幔?/p>

張禮： 沒有，我也沒有那個(gè)架子，我也不想做那樣的人。我是把學(xué)生看成自己人。

這個(gè)教學(xué)過程中，有的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生對某個(gè)問題有很好的認(rèn)識，我讓他把稿子給我，我存在計(jì)算機(jī)，這些就是學(xué)生對我的反饋。我和學(xué)生是平等的，不是說我對他要高高在上，我始終把學(xué)生和我當(dāng)成平等的。

澎湃新聞：接下來您打算還要教多少年呢？

張禮：只要腦子不糊涂，我就繼續(xù)教。