【按語(yǔ)】

上學(xué)期，21級(jí)本科新聞和20級(jí)本科播音班分別開(kāi)設(shè)《新聞采訪和寫作》和《新聞采訪》必修課，由陳紅梅老師主講。兩門課程以獨(dú)立采寫的新聞報(bào)道作品作為平時(shí)作業(yè)，以學(xué)期采寫札記和心得作為期末結(jié)課作業(yè)。

經(jīng)任課教師推薦，從2023年3月起，本專欄陸續(xù)刊發(fā)兩門課程的部分結(jié)課作業(yè)“采寫札記”，講述新聞采寫背后的故事，也希望能給有志于新聞學(xué)習(xí)的同學(xué)們一些借鑒和思考。

一個(gè)非新聞人的采寫初體驗(yàn)

20級(jí)地理科學(xué) 陳恩

與“記者”毫無(wú)關(guān)系的前二十年

和上這門課的其他同學(xué)都不太一樣，我不是一名新聞專業(yè)的學(xué)生，我的專業(yè)與新聞無(wú)關(guān)，以后也不會(huì)成為一名記者。

如果說(shuō)我人生的前二十年與“記者”這個(gè)詞有什么交集的話，大概就是，在初中的時(shí)候曾堅(jiān)定地告訴父母，自己以后肯定不會(huì)去做記者。然后，說(shuō)出了我在上這門課之前都覺(jué)得還蠻有道理的一句話，我說(shuō)“我既不能保證自己不會(huì)在威逼之下屈從于權(quán)威，也不能保證自己不會(huì)因?yàn)槭艿浇疱X的誘惑而選擇掩蓋真相，又無(wú)法保證自己不會(huì)為了謀取生計(jì)而去發(fā)布那些無(wú)聊的八卦新聞恰爛錢?！?/p>

可能是因?yàn)樽鲆幻麅?yōu)秀的記者在我心里是一件太過(guò)神圣又太過(guò)困難的事情，我覺(jué)得自己既沒(méi)有足夠的勇氣，也沒(méi)有足夠的智慧去勝任，總覺(jué)得自己深陷于大環(huán)境之中很難不變成自己討厭的那幾類人，于是在人生才只過(guò)了十幾年的時(shí)候就選擇了放棄這一方向。

當(dāng)然，這門課程使我對(duì)記者這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。

想試一試自己喜歡的事情

跨專業(yè)選了這門課的原因大概有三個(gè)，一是因?yàn)榇笕蠈W(xué)期的課表比較空，想不考慮學(xué)分、不考慮成績(jī)地去選擇一些感興趣的事情來(lái)試一試，仿佛這才是大學(xué)應(yīng)該有的樣子。二是因?yàn)樵谏习肽隉o(wú)數(shù)的網(wǎng)絡(luò)事件和404之中，自己對(duì)新聞和傳播好像有了更深的思考，我們?nèi)绾蝹鞑フx，怎樣面對(duì)苦難，怎樣看待網(wǎng)絡(luò)上情緒的宣泄和輿論的巨大力量，媒體應(yīng)該去報(bào)道什么，應(yīng)該以何種話語(yǔ)來(lái)引領(lǐng)……這些思考都讓我對(duì)新聞產(chǎn)生了更大的興趣。三是因?yàn)橛X(jué)得這是一門實(shí)務(wù)課程，在先導(dǎo)理論上和別人有些差距所帶來(lái)的影響不會(huì)很大，能讓我更有信心去嘗試。總之，在各種機(jī)緣巧合之下選擇了這門課程，開(kāi)啟了一段全新的經(jīng)歷。

記者是溝通對(duì)話的平臺(tái)

在第一節(jié)緒論課上，令我印象最深的一句話就是“新聞媒體是溝通對(duì)話的平臺(tái)”，大部分人在生活中接觸到的其實(shí)都是與自己同一階層的人，城市里長(zhǎng)大的孩子很難去理解大山深處的處事規(guī)則，從小就生活優(yōu)渥的人也不總是能理解為了一分一毛而產(chǎn)生的爭(zhēng)端，這些都沒(méi)有對(duì)或錯(cuò)，只是我們的經(jīng)歷和我們所獲得的有限的信息決定了我們看待一件事情的態(tài)度。

如果沒(méi)有一個(gè)合理的溝通橋梁能夠讓有不同經(jīng)歷的人分享自己的觀點(diǎn)，那么這個(gè)世界上更多的可能會(huì)是充滿情緒的謾罵和無(wú)法結(jié)束的紛爭(zhēng)，而記者就正是這個(gè)溝通的橋梁與平臺(tái)。職業(yè)需要要求著記者去接觸不同方面的人，而專業(yè)性則使得記者能夠在獲得各方觀點(diǎn)之后，客觀公正地進(jìn)行綜合與表達(dá)，使觀點(diǎn)相異的人能夠盡可能冷靜而全面地了解事情。在我的第一篇采寫作業(yè)中，我對(duì)記者的這一職能有了更深的理解。

我的第一篇作業(yè)選題為華師大閔行校區(qū)第四片區(qū)的非機(jī)動(dòng)車停放問(wèn)題，最初選擇這一內(nèi)容正是因?yàn)榭吹搅吮容^激烈的學(xué)生與校方的沖突。第四片區(qū)對(duì)非機(jī)動(dòng)車停放加強(qiáng)了管理，原本一直可以停車的路邊突然拉起了警戒鏈?zhǔn)疽獠辉试S停車，但是由于一開(kāi)始的監(jiān)管不是很嚴(yán)格，很多學(xué)生依舊將車停在警示鏈外，導(dǎo)致道路的可通行部分比以往更加狹窄。后來(lái)在該處放置了一個(gè)喇叭來(lái)提醒同學(xué)們不要停車，由于喇叭的音量和播放的時(shí)間不當(dāng)影響到了同學(xué)們的休息，許多同學(xué)開(kāi)始吐槽學(xué)校“不動(dòng)腦子的形式化管理方式”，然后又引申到了以往的很多大家認(rèn)為學(xué)校忽略了學(xué)生權(quán)益的事情，進(jìn)而引起了學(xué)生們的集體不滿。

我認(rèn)為這就是一個(gè)溝通不當(dāng)而引發(fā)矛盾的典型案例，學(xué)生與學(xué)校對(duì)于停車這個(gè)問(wèn)題，雙方都很少去和對(duì)方進(jìn)行溝通，進(jìn)而學(xué)生端逐漸演變?yōu)榱饲榫w化地不滿，因此，我想要以此為選題，作為中間的橋梁，將雙方的想法以及相關(guān)的管理?xiàng)l例都了解到，梳理好并呈現(xiàn)給校方以及關(guān)心這個(gè)問(wèn)題的學(xué)生。

盡管在一開(kāi)始自己去思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，自我感覺(jué)是一個(gè)全面而通情達(dá)理的人，但是當(dāng)真正去采訪了幾位同學(xué)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家對(duì)同一件事情的看法有著很大的不同。并且，即使同樣對(duì)學(xué)校的這一政策表示理解，不同的同學(xué)進(jìn)行思考的視角也是很不一樣的：最初我想到的是這里可能是一個(gè)消防通道，但是因?yàn)楣芾矸绞讲划?dāng)才導(dǎo)致了加上警戒鏈后更加狹窄，只要?jiǎng)澏ê侠淼膮^(qū)域允許停車，就能夠既滿足消防要求，又方便學(xué)生停車，而有一位受訪者的想法是“學(xué)校里停放的自行車也是一種校園景觀，就像近幾年的‘落葉不掃’一樣，因此可以在不影響通行的情況下適當(dāng)保留”，這一想法我在之前從未想到過(guò)。

關(guān)于多層無(wú)序停車的弊端，我也是在采訪之后才發(fā)現(xiàn)自己的想法有些片面，最初只想到了可通行空間變窄這一點(diǎn)，而一位受訪者則表示她曾經(jīng)因?yàn)檫@種無(wú)秩序的多層停車導(dǎo)致了早上很難從最里層取出自己的車輛。后來(lái)我又對(duì)她的觀點(diǎn)進(jìn)行了思考，發(fā)現(xiàn)之所以同為住在四片區(qū)的學(xué)生但對(duì)多層停車弊端的看法不同，是因?yàn)槟俏皇茉L者有自己的電動(dòng)車，她每天早上出門都一定需要取出自己的車，而我沒(méi)有自己的車，只需要在外層找到任意一輛共享單車即可。兩個(gè)人的用車需求不同，對(duì)這件事的看法自然會(huì)有所不同，更何況每位同學(xué)離開(kāi)宿舍區(qū)的時(shí)間不同，回到宿舍區(qū)的時(shí)間也不同，在交通方式的選擇上也有所不同，種種不同之處使得每個(gè)人所接收的信息和遇到的情境也是不同的，因此大家持有不一樣的觀點(diǎn)是一件非常正常的事情。

而記者所需要做的，就是在大眾情緒爆發(fā)時(shí)冷靜公正地促成溝通?；蛘哒f(shuō)，如果一個(gè)記者足夠敏銳地觀察到了這樣的話題，是有可能在大眾情緒爆發(fā)之前就構(gòu)建好一個(gè)對(duì)話平臺(tái)的。

人生閱歷與性格塑造

很多政治家、外交官、企業(yè)家……在新的領(lǐng)域做出成績(jī)之前都是從事過(guò)記者這一行業(yè)的，自己小時(shí)候想當(dāng)記者的原因可能也是如此：記者可以接觸到更多樣的人、更復(fù)雜的社會(huì)和更廣闊的世界。而做記者的這段經(jīng)歷不僅會(huì)增加人生的閱歷，也會(huì)對(duì)性格的塑造產(chǎn)生潛移默化的影響。記得在課堂上陳老師說(shuō)，她其實(shí)不是一個(gè)太愿意去社交的人，但是作為記者，一旦代入到行業(yè)的身份中去，那么面對(duì)被采訪者，她就能夠有一百種方法讓對(duì)方說(shuō)話。

我的第二篇采寫作業(yè)選題與自由職業(yè)相關(guān)，選擇這個(gè)題目的一部分原因是自己本身也對(duì)從事自由職業(yè)比較感興趣，但是以自己的性格，可能至多會(huì)去一些社交平臺(tái)上看一下別人的分享，并不會(huì)去找到很多從事自由職業(yè)的人，對(duì)她們進(jìn)行采訪。因?yàn)樽约旱男愿窬褪瞧蛴诓蝗ミ^(guò)多關(guān)心別人的事情，尤其是一些生活的細(xì)節(jié)，但是記者的這一身份讓我更愿意也更敢于去和別人交流，去進(jìn)行采訪，獲得更多的細(xì)節(jié)信息。

而進(jìn)行采訪之后我才發(fā)現(xiàn)，很多事情和別人在社交平臺(tái)上分享出來(lái)的并不完全一樣，我就像走入了他人的人生一樣，聽(tīng)采訪對(duì)象對(duì)我講很多她的經(jīng)歷，她的心路歷程，她對(duì)現(xiàn)在生活的感受……如果不是采訪，我可能不會(huì)那么真實(shí)地了解到，有人進(jìn)入職場(chǎng)僅僅半年，就因?yàn)椴幌矚g這份工作而辭職，然后不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，給自己積累人脈，勇敢而有智慧地選擇了想做的事情和喜歡的生活方式。可能是因?yàn)槲业募彝ズ椭車娜硕急容^傳統(tǒng)，所以即使自己在頭腦里對(duì)未來(lái)有一些不那么常規(guī)的想法，也沒(méi)有很大的勇氣去嘗試一條不穩(wěn)妥的道路，所以和采訪對(duì)象的交流讓我對(duì)自我的認(rèn)知更進(jìn)了一步，對(duì)這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也更進(jìn)了一步，讓我了解到有那么多人她們放棄中規(guī)中矩的生活，選擇不穩(wěn)定但自己喜歡的路，依然可以做得很好。同時(shí)，盡管自己之前也明白自由職業(yè)并不像表面看到的那么輕松，但當(dāng)這些采訪對(duì)象講出很具體的例子和很現(xiàn)實(shí)的焦慮之后，我對(duì)自由職業(yè)艱難性的認(rèn)知也由抽象變得具體了。

改變

最后想來(lái)講一講我對(duì)“記者”這一認(rèn)知的改變，想到小時(shí)候自己的那番定義，可能當(dāng)時(shí)還是把記者定義為了要揭露黑暗掃黑除惡的那一類人，現(xiàn)在才意識(shí)到很多記者在做的其實(shí)都是較為日常的新聞，比如這里擾民了，那里路堵了……還有一些甚至沒(méi)有什么激烈的矛盾沖突，就只是在報(bào)道我們身邊的新變化、新事情，但我們能說(shuō)這些不重要嗎？當(dāng)然不能，這些瑣碎細(xì)小的事情也在影響著每個(gè)人的生活。揭露黑暗、造成很大的社會(huì)影響固然是一件好事，但關(guān)注“鄰近”與“周圍”也是同樣重要的。

陳恩新聞采寫作品回顧

END

圖文｜20級(jí)地理科學(xué) 陳恩

編輯｜張柏楊

審核｜杜彬彬

原標(biāo)題：《學(xué)生新聞采寫 ? 札記 | 一個(gè)非專業(yè)新聞人的采寫初體驗(yàn)》

閱讀原文